幼儿园大班上学期数学教案：以“”代“十”(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上学期数学教案：以“”代“十”(三篇)目录：幼儿园大班上学期数学教案：以“”代“十”一幼儿园大班上学期数学教案：以自身为中心区分左右二幼儿园大班上学期数学教案：学习6的加法三- 1 -幼儿园大班上学期数学教案：以“”代“十”一活动目标：1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。2、引导幼儿思考，明白写数字的重要性。3、让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。活动准备：老鼠图片，牛皮筋活动过程：一、故事导入出示小老鼠：这是谁呀?对，这是一只圆耳朵小老鼠。今天老师就来给你们讲一个关于圆耳朵小老鼠的故事，你们想听吗?(教师讲故事)二、提问，引导幼儿思考并讨论你们说，圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表15呢?(幼儿思考回答)三、老师讲述故事的后半部分，介绍以一代十的方法。1、“原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带，又在自己的右手臂上扎了5根红丝带，这样不就代表15了吗?”2、那李老师想问问我们小朋友了，圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15呢?它为什么在左手臂上只扎1绿根丝带呢?这1根绿丝带其实代表了几粒糖呀?5根红丝带又代表几粒呢?请小朋友找一个好朋友讨论一下。(幼儿自由讨论)教师小结：原来圆耳朵小老鼠在左手上系的一根绿丝带代表10粒，右手上系的5根红丝带就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀!3、继续讲故事哦，原来圆耳朵小老鼠是想的这种方法呀，用右手上的来代表十，左手上的代表个，看来圆耳朵小老鼠还真会动脑筋呢。4、提问：你们觉得圆耳朵小老鼠的办法可行吗?它的办法是不是最好的呢?如果是你，你会用什么办法呢?四、幼儿操作：“以一代十”1、如果第三天鼠老师又要小老鼠们记住23、34、45这些数字呢?圆耳朵小老鼠会怎么做呢?(请个别幼儿来讲一讲)2、幼儿尝试用牛皮筋在自己手上操作，学习以一代十的计数方法。那我们小朋友也来试一试圆耳朵小老鼠的方法好不好啊?老师为你们准备了一些牛皮筋，你们可以把它套在手上，不过套的时候要注意，左手上代表的是几十，右手上代表的是几个。套完的小朋友就把手举起来，这样老师就知道你套好了。五、分组操作，比较快慢套的时候那到底是套皮筋快呢还是写数字快呢?(幼儿讨论)那我们来比试一下吧。1、一组写数字，一组套皮筋，比较快慢。2、交换一次。六、引导幼儿思考，明白学写数字的重要性。现在你们说圆耳朵小老鼠的方法好呢，还是认真学写数字好呢?为什么呀?教师小结：在我们的生活中呀，数字朋友对我们是很重要的，我们做很多事情都要用到数字，所以我们小朋友都不能学圆耳朵小老鼠，我们都要认认真真地学写数字，你们说对吗?4 / 8幼儿园大班上学期数学教案：以自身为中心区分左右二活动目标：1.以自身为中心区分自己身体的左右。2.愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。3. 提高空间方位知觉和判断力。活动准备：手环人手一个。活动过程：1猜谜激趣。“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”2区别自己身体的左右。(1)区别左右手。请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。交流做哪些事情需要用到右手?伸出左手摇一摇。出示手环，请把手环戴在右手。小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。(2)区别左右脚。我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的?区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。3感知左、右边。(1)请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁?右边是谁?(2)改变方位，区分左右。4游戏：我说你做(1)举起你的右手;举起你的左手(2)抬起你的右脚;抬起你的左脚(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵(4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛5 竞赛游戏：我说你做(1)按手环颜色分组进行比赛(2)比赛中用五角星进行评价6.评出冠军组。6 / 8幼儿园大班上学期数学教案：学习6的加法三【活动目标】1、学习按图意编题列出算式。2、复习6的组成，学习运用数的组成知识进行加法运算。3、在活动中提高幼儿学习数学的兴趣。【活动准备】图片一副、算式卡片、幼儿人手一份练习纸、笔。【活动过程】一、复习6的组成。游戏：对数二、学习6的加法1、出示一幅图，引导幼儿观察图上内容。师：春天来了，鸭妈妈带小鸭到草地上玩。小朋友看一看，有几只大的鸭子，(一只)，有几只小鸭(5只)，有几只黄色的鸭子，有几只红色的，几只在游水，几只在草地上?2、根据图上动物的颜色、大小、位置的不同列出算式。师：我们先根据鸭子的大小来编一道题。1+5=6 5+1=63、启发幼儿说出算式及表示的含义。请幼儿说出1表示什么，5表示什么，6表示什么。比较两个。算式有什么不一样。启发幼儿说出“+”前后两个数位置调换，得数是一样的。师：你怎么知道1+5=6 5+1=6引导幼