北师大版四年级数学上册《加法交换律和结合律》教案.doc_第1页
北师大版四年级数学上册《加法交换律和结合律》教案.doc_第2页
北师大版四年级数学上册《加法交换律和结合律》教案.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本北师大版四年级数学上册加法交换律和结合律教案推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学内容：北师大版小学数学四年级上册第三单元乘法探索与发现（三）加法交换律与结合律P47.教学目标：1、经历探索过程，推导出加法交换律和结合律，会用字母表示数。2、会运用加法交换律和结合律对一些算式进行简便计算。3、激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和科学的学习方法。教学重点：引导学生探索概括出加法交换律和结合律，并初步理解运用、进行简便计算。教学难点：加法交换律和结合律的探索推导过程与运用。教具准备：PPT课件等教学过程：一、复习导入，回忆旧知。要求学生回忆一下上一节课学过的乘法的运算规律。（我们上节课学习了乘法交换律和乘法结合律，那么，大家回忆一下，乘法交换律和乘法结合律的公式又是什么呢？）ab=ba（ab）c=a（bc）（黑板板书）（那么加法是否也有同样的规律呢？让我们现在来探讨一下）二、创设情境、操作体验1、由生活引入，通过对话的形式与学生共同探讨交换的含义。数一数：本班男生的人数和本班女生的人数，求本班一共有多少人？男生+女生：（26+17）人女生+男生：（17+26）人结果无论哪一种计算方法，计算出来的结果都是相等的。再举书本上两个例子来说明。26+17=17+263+2=2+315+20=20+15a+b=b+a （黑板板书）让学生列出不同的算式，分析比较两个算式的共同点和不同点。突出强调交换的意思。结果表明：两个式子的加数交换了位置，但和不变。再要求学生自己举一两个例子来试试看。2、出示题目：同学们的课间活动很丰富，看，有个男生在跳绳，个女生在跳绳，个女生在踢毽子，参加活动的一共有多少人？方法一：先算跳绳的一共有多少人：28+17人，再算全部的人数：（28+17）+23人。方法二：先算一下女生，再算一下他们加起来一共是多少人：28+（17+23）人。那么得出：（28+17）+23=28+（17+23）整十（3+2）+5=3+（2+5）（19+12）+38=19+（12+38）整十（a+b）+c=a+（b+c）结果表明，计算出来的结果都是相等的。3、再举书本中的例子来说明结合的两个数的条件和原因。57+49=50+7+40+9=50+40+7+9=（50+40）+（7+9）因为50+40=90，90是一个整十数。=90+16=106三、巩固练习，加深记忆。1、书本P47（3）利用你发现的规律，计算下列各式。2、想一想：下面的等式各应用了什么运算律？82 + 0 = 0 + 8247 +（30 + 8）=（47 + 30）+ 8（87 + 68）+ 32 = 84 +（68 + 32）75 +（48 + 25）=（75 +
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论