一年级上册语文第一次月考试卷分析新版.doc

一年级上册语文第一次月考试卷分析新版一、试题特点 本次测试是对学生一个月来语文学习的全面考核,既考查了学生基础知识的掌握情况,又考查了学生灵活运用所学知识的能力,为今后的教学工作指明了方向.试题基础性强,题型灵活多样,但对刚入学的学生来说,试题偏难,大部分同学能读懂题目,理解题意,正确解答,但不十分熟练.今后应多加强做题能力的训练,加快做题速度.本次全班参加测评,试卷总分是100分,考试时间为60分.大部分学生能够在规定的时间内完成答题,卷面比较整洁.由于一年级小学生第一次考试,所以出现了不少的问题.下面我将对考试情况进行分析：二、取得成绩最高分95,最低分87,平均分93,及格率100%,优秀率100%.三、存在问题第一、二题：选择正确读音和看拼音、写词语.学生在幼儿园所学拼音知识不够扎实,加之本学期还没有进行拼音学习,因此会出错.第三题：分一分,写一写.本题准确率96%,只是少数同学由于马虎而出错.第四题：数一数,写一写.让学生按笔画数归类,因为所给字太多了,有些学生会遗漏个别字.第五题：认一认,再组词.大部分学生会口头拼音组词,但由于会写的字太少,因而答不到卷子上,失分较大.今后改进教学策略总的来说,这次月考成绩不是很理想,主要是优生不突出,差生较差,教师应对差生引起足够的重视,第六题：数一数,填一填.此题很简单得分率为100% 第九题：仿一仿,写一写.考试内容是课本上的,加之,平时多次训练,故失分很少,只是学生有的字不会写,以拼音代替.第十题：想一想,写一写这是原课文,学生背诵的很熟练,也抄写了好几遍,因而失分少. 第八题：给加点字选择正确读音.这是对多音字的 考查,对新升一年级学生来说太难了,因为学生才初步认识,谈不上运用,故失分率为68%.第五题：认一认,再组词.大部分学生会口头组词,但由于会写的字太少,因而答不到卷子上,失分较大.今后改进教学策略总的来说,这次期中考试成绩不是很理想,主要是优生不突出,差生较差,教师应对差生引起足够的重视,从以下几方面作出努力：1、会认拼音一定要反复认,要认准认会.2、读读背背的知识积累一定要熟练掌握,并且会写会用.3、更加重视书写端正、规范,卷面整洁.4、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查.5、注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术.2014年秋一年级数学第一学月质量分析一、指导思想在紧张和忙碌中一个月的教学工作已经过去了,月考试已经揭晓,为了总结经验和教训,查漏补缺,进一步改进本学期的教育教学工作.特对本次考试作出如下分析.二、 成绩对比反思本班学生成绩最高分100分,最低分90,总分665,平均分95,优秀率100%,及格率100%.通过以上成绩对比可以看出,我校班学生的成绩整体可以,尤其是拔尖率偏低.个别学生成绩有待提升.今后要在提高学生的整体水平上多下工夫.二、试卷分析试卷特点：难度适中,灵活性大,注重了基础性和实践性的相互统一,也注重了学生的计算,应用等方面等方面的能力考查,还注重了与学生生活实际相联系,渗透了结合情景解决问题,养成了良好的思想品质,对学生的发展有一定的导向性.三、今后教学改进措施通过本次测试情况分析我们的教学现状,在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标,灵活处理教材.在新课标理念指导下,把教材当作学生从事数学学习的基本素材,重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源,善于驾驭教材,能从学生的年龄特点和生活经验出发,组织学生开展有效地数学学习活动.2、营造和谐的环境,引导学生主动学习.教学中教师要发扬教学民主,保护每个学生的自尊心,尊重每个学生独特的富有个性的见解,引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力.3、结合具体的教学内容,渗透数学思想方法.在课堂教学中,教师要意识渗透数学思想方法,引导学生自觉地检查自己的思维活动,反思自己是怎样发现和解决问题的.4、从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平,学习方式,思维的灵活性深刻性 ,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望.五、通过这次的检测反思,使我认识到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练,多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练.2、以后多出一些新颖,多样化的题目让学生练习.3、培养