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文档简介

1 / 3 小学中年级讲读课文三步曲 中年级在小学阶段是承前启后的学年段，具有过渡性质。中年级讲读课文的教学要和低年级紧密衔接，扎实地完成中年级的阅读任务，为学生升入高年级进一步提高阅读能力打下坚实基础。在中年级的讲读课文教学中要做到以下三点： 一、继续抓好词句训练 新词和句子的训练，各年级都应重视，但各有各自的重点。中年级要抓好以下几点：（ 1）要注意指导学习理解由熟字组成的新词。三年级的学生已经认识了相当数量的汉字，所掌握的字可以组成许多新词。如三味书屋中的“当铺、绣像、奔走”等； 还有一些熟词在新的语言环境中有了新的含义。如“危楼高百尺”的“危”字，在这里是“高”的意思。（ 2）要着重培养学生结合上下文理解词句的能力。如富饶的西沙群岛中“五光十色、塊丽无比”两个词语是在描绘了海水多种颜色互相交错的情景之后出现的，结合上文学生就迎刃而解了。（ 3）要注意词语的巩固和积累。学生牢固地掌握了一定数量的词语后，有利于阅读和作文，也能提高学生理解词语的能力。如掌握了“奇怪”这个词，遇到了“千奇百怪”就自然懂得其意思。 二、抓好从段到篇的训练 2 / 3 抓段的训练，主要是在指导学生阅读 一段话的过程中教给学生分析归纳一般话的方法，培养学生的阅读能力。这要在初步了解段的主要内容基础上，分析句与句在意思上的联系和连句成段的方法，而后在归纳自然段的意思。教师在教学一段话的过程中，渗透“整体 部分 整体”的阅读方法，对分层、归纳段意进行训练。引导学生怎样归纳一段话，获得较系统的知识，以便在今后的阅读中运用。 在段与篇的阅读之间，要安排一些过渡性训练，以减轻篇的训练难度。如捞铁牛中，让学生按照“和尚做捞铁牛的准备工作”和“和尚捞起一只 只铁牛”两个段意找出各是课文中的哪一部分。前者是前三个自然段的段意；后者是课文中四、五、六自然段的段意。学生在段的训练中获得了知识技能，并初步认识到几个自然段围绕一个意思说的，可以合并为一大段，同时这为篇的训练创造了条件。 三、要加强自学能力的培养 中年级要着重培养学生的自学能力，这主要从三个方面进行：（ 1）反复练习查字典，认识字典中的各种符号，做到准确地选义，逐步养成使用字典的习惯。（ 2）进行阅读的基本功训练。培养学生理解词句的能力，分析归纳一段话的能力，开始练习分析一篇文章。（ 3）在 学习一篇新课文之前，要求学生先预习。预习是培养学生自学有效措施，学生在
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