小学优秀班主任事迹材料

1 / 7 小学优秀班主任事迹材料 用智慧和真诚领跑基础教育 -记中国共产党党员、优秀班主任卢霞 卢霞，女，中国共产党党员，本科， 2001 年参加工作。十年前一个还带着几份稚气的小姑娘，怀着对教育事业的挚爱和憧憬，通过激烈的调拔竞争，如愿成为了一位人民教师。由于工作的需要小卢被分配到古市镇边远的山村 -河桥小学任教。当时从镇上到河桥只有一条坑洼不平的机耕道，自行车是主要交通工具。父亲送小卢去上班时，觉得很受委屈，便对女儿说：“算了吧！老爸出钱去深造吧！”小卢却天真地笑了：“老爸，这里是最 好深造的地方，请放心，我要从这里成长为一名优秀人民教师。”父亲苦笑着，含泪而去。十年来，卢老师始终铭记对父亲说的这句话，以满腔热情，用智慧和真诚领跑基础教育，丰硕成果是最好的答卷。一名优秀的共产党员，十佳师德标兵，连续四年分别获县优秀老师、优秀班主任，县市教学赛课、论文大赛、课件制作大赛等各类比赛一等奖达十余次，其它奖项只能用“多次获奖”来表述，不一一陈述，以事实来诠释卢霞老师的工作内涵，抒写她对党的教育事业一片真诚。 2 / 7 一、真诚抒写爱心 卢老师凭着对党的教育事业的一片诚真，以无私 的精神体现大爱无疆的胸怀。 2001 年分配到河桥，在同事眼中是一位应当用心去呵护的小女孩。但卢老师却用心去打动每一位老师、每一位同学，去构建一个和谐温馨的团队。当时，卢老师一个人住在学校，每天清早总是把学校打扫、收拾得井井有序。其他老师都是父辈乃至准祖父辈的，办公室总能喝上小卢的菊花茶，“好姑娘”成了卢老师代名字。学生到校，卢老师总是打量一下孩子们干净不，带小弟弟洗脸，小妹妹梳头已是习惯了的事，在河桥工作期间卢老师几乎走访了每一位家长，经常跟家长交心，尤其是留守儿童，卢老师跟监护人交往更是密切。记得樊志强同学 ，父母外出打工，只有年迈的爷爷奶奶在家，该学生性格倔强，老人拿他没办法。卢老师巧妙地以“约法三章”的方式跟随志强同学沟通，即每天老师和他各做一件不让别人生气、自己也不觉得讨厌的事。半年来他们把做的事记录下来，每件事都有双方签名，都有别人的评价。志强听话多了，对爷爷奶奶也很孝顺，小倔子变成了乖孩子，至今他们还保持联系。正如卢老师说的，用心去爱，可以融化所有的不快和烦躁。河桥三年的艰苦历程，锻造出一个坚毅真诚的优秀教师。连续三年教学成绩名3 / 7 列全镇前茅，被评为县优秀老师、优秀班主任，镇优秀少先辅导员。卢霞老师以优异 成绩，向她热爱的事业交了一份完美的答卷。 xx 年通过严格考查和考验卢老师成为一名中国共产党员，同年由于古市中小六年级集中办学，中小决定调任卢老师到中小担任六年级的班主任。这是卢老师面临的一大挑战，学生来自不同的地方，自立能力差，班额又大。上班时卢老师用心了解每位同学的个性、家庭状况，不到一个星期，卢老师就能随口说出每位同学的相关信息，通过跟原就读学校的联系，卢老师对所谓“另类”学生进行面对面交谈、心理疏导，用诚意打动每一颗心。一位从未单独生活过的女生叫玲玲，刚来学校寄宿时，每天晚上都要回家住， 家里离学校有三、四公里，头一个星期卢老师每晚送玲玲回家，每二个星期每晚送到家又带将玲玲带回来学校，路上，让玲玲知道来回的艰难、班上还有几十位一样想家的同学。同时引导学生在课余时间，精心布置寝室，创建温馨家园，设置“想家悄悄话”信箱。同学们和睦相处，师生亲如一家。现在同学们不但不想家，反而越来越恋校，周五回家总要去问一问卢老师：“这个星期去哪，我们也很想跟你去”一年来卢老师用爱心打动了同学们的心，用真情激发了同学们的集体荣誉和学习热情，所担任的班各科成绩均名列一、二名，4 / 7 一年来没有一个同学有厌学情绪。当年小 学会考，古市中小也赢得“优胜单位”。六年级的班主任一干就是 6 年了，连续六年班主任目标考评为全校第一，“班主任专家”称号得到同仁的一致认可。这是对一位共产党员用真诚抒写爱心的最高赞誉。 二、智慧肩负责任 忠诚于党的教育事业，不是说在口头，写在书上的，而是以强烈的责任感来兑现自己的承诺。卢老师更多的是用智慧来肩负这份责任。从教以来， 卢老师始终以教书育人为己任，以素质教育为目标，潜心钻研，开拓创新，凭着自己的努力逐步形成了融科学性、新颖性和操作性于一体的活泼、趣味、扎实的教学风格。在教学中卢老师几年来如一日，坚持反思教与学的每一天，对一天的工作睡觉前总是写一份心得，看一个教学实例，善于借鉴不同的人和事寻找缺失，改变自我。同时将相关理论及时应用到教学实践中。 xx 年赏识教育发起人周弘到修水讲座，接受周老师的观点后，卢老师在教学中用欣赏的眼光看待每一个学生。尤其在作文教学中，为解决学生对作文的恐惧，卢老师变写作文为说作文，只要学生能嘣一个好句 子，甚至一个意想不到的词语，就记在学生的小作家档案里。学生在富有成就感的环境中，打开5 / 7 了自己的思想之门，由倾诉到写作，实现了跨越式的发展。这一个班 5 个同参加各类作文大赛都满载而归，冷铭同学的崛起的中华取得二等奖的好成绩。由于卢老师乐教、善教，只要听了卢老师一节课的学生，就有一点追星的味道。一次卢老师到一年级代一节课，代课没有具体教学内容，六十多个学生乱成一团，卢老师没有大声说一句话，只是找一个“尖子”到门外：“请转告同学们，老师等同学们带来快乐，你们快乐老师才快乐。”这位同学问：“老师，快乐是什么？”“你 叫同学们闭上嘴快乐就来了。”一分钟之后，教室鸦雀无声，卢老师像天使一样，带着歌声和笑声走进教室，亲切的问：“同学们快乐吗？”同学们齐声说：“老师快乐，我们就快乐。”短短一节课，课后竟有位学生拉着家长来学校找卢老师。一位充满智慧的全能老师在当地还颇有名气了。但卢老师不满足这些浅表的赞誉，更加努力学习，用实力来扛起这份责任。 xx 年至 2016 年通过自学考试取得计算机、汉语言文学双专业本科文凭。教学水平和理论修养得到很大的提升。九江市农村资源赛课英语课一等奖，九江市首届中小学科学录相课比赛获一等奖，多篇教学论文获奖 ，市级大赛九江农村中小学老师资源应用获二等奖，九江市小学英语老师基本功比赛二等奖， 2016 年她被评为修水县教学能手。卢老师的成长见证了“勤劳解开智慧门，智慧不负众人望。” 6 / 7 三、深度决定高度 卢老师在古市十年来踏实工作，奠定了坚实的理论和实践基础，但卢老师不会就此停止，而是在向更高的目标迈进。现在正在加紧学习掌握现代信息技术，用现代教学手段取代化教学结构，通过网络建起了个人教育网站，加盟教育专家群，通过群体交流，拟在两时间内成立“快乐学习网站”，多元化展示自己的教育才华。正在拟建英 语教育校园网络，让学生在模拟空间领会学习、应用英语的乐趣，为以后的学习打下基础。同时，卢老师正在进小学生综合能力培养边缘理论的研究和积极参与实施古市中小申报的市级课题小学生小组合作科学方法探究，该课题结题后，卢老师将主持申报省级教研课题小学多元教学边缘理论研究，相信几年之后，一位专家级的小学老师将脱蛹而出。 卢老师十年来奋战在小学教育的第一线，并取得可喜的成绩，更难能可贵的是，卢老师以前瞻教育理念，朝