九年级历史上册第1课人类的形成学案人教新课标版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第1课人类的形成学案 人教新课标版撰写人：_时 间：_预习学案设问导读1目前，大多数人类学家认为，现代人类从_ 洲南方古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“ ”。2人类在距今 年形成，人与动物的本质区别是 。3中国人类学家把“完全形成的人分为” 、 、 和 四个阶段。4世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的 、 和 。人种的差异是不同的 等众多因素长期影响的结果。5人类最初经历的社会是 。随着 和 的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成 。6在原始氏族社会中，人类先后经历了 氏族和 氏族两个阶段。7在 氏族社会里，由于 的缘故，人们“只知其母，不知其父”。妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占 地位。8在 氏族社会里，男子在经济中占 地位，婚姻关系相对 ， 人们开始“既知其母，又知其父”。关键信息1非洲 正在形成中的人 2 三四百万 制造和使用工具3 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人4 黄种 白种 黑种 自然地理环境5 原始社会 生产力 社会 部落6 母系 父系 7 母系 群婚 主导8父系 主导 稳定研学设计学习要点一、人类的出现1 人类的出现(1) 时间：距今约三四百万年( （2)发现： 20世纪70年代，美国和法国科学家在非洲埃塞俄比亚发现了约三百万年前一具年轻女性遗骨化石，取名“露西”，归类为南方古猿。(3)根据： 直立行走是古猿向人进化过程中的第一步，制造和使用工具是人与动物的本质区别。2人类的进化猿类正在形成中的人完全形成的人早期猿人猿人晚期猿人早期智人智人晚期智人3主要人种世界上的人类分为三大人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。二、氏族社会1. 母系氏族妇女地位：在采集和家务劳动中起主要作用，是在社会中占主导地位。婚姻制度：是群婚，人们“只知其母，不知其父”。财产分配：财产公有，生产和分配都以集体为基础。2父系氏族男子地位：从事农业、畜牧业和手工业生产活动，男子在经济活动中占主导地位。婚姻制度：婚姻关系相对稳定，人们开始“既知其母，又知其父”。财产分配：父系氏族初期财产公有，末期出现了私有财产。3氏族解体(1)基本原因：生产力发展，出现了家庭私有财产。(2)阶级产生：最早的奴隶主：家族长和氏族首领；最早的奴隶：战俘。(3)阶级社会出现：第一个阶级社会-奴隶社会出现了。 学法点拨【透析1】人是从哪里来的？人类的起源问题是一个即陌生又古老的话题。自古以来，东西方都有人类起源的种种传说：西方有“上帝造人”说，埃及有“哈努姆造人”说，中国有“女娲抟土造人”说等。现在又有“外星人”说和“海洋生成”说等等。传说不可信，新的说法又证据不足，现在人类学家仍然相信科学的进化论，认为人是由非洲南方古猿中的一支发展而来的。有的学者提出人类起源于亚洲，但从亚洲发现的古人类化石的时间看，都比非洲晚，因此，目前大多数的人类学家认为人类起源于非洲南方古猿（真理是发展的，随着新的考古发现，人类的起源可能有新的说法）。 【透析2】古猿是怎样进化成人的？十九世纪初，法国学者拉马克在动物哲学中第一次提出人类起源于类人猿的科学假说，但没有作出系统的论证。十九世纪晚期，英国学者达尔文在揭示进化规律之后指出人类是从一种古猿进化而来的。但没有回答古猿怎样演变成人，以及人与动物的本质区别等重大问题。1876年 恩格斯指出古猿转变成人的决定因素是劳动，劳动和制造工具是人与动物的本质区别。近百年来的人类化石发现和研究证明了达尔文和恩格斯理论的正确性。【透析3】掌握三大人种：黄种、白种和黑种人。识记早期猿人的代表：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人；晚期猿人代表：印尼爪哇人、中国元谋人和北京人；早期智人代表：德国尼安德特人、中国丁村人；晚期智人代表：法国克罗马农人、中国山顶洞人。【透析4】我们在此必须明确在各人种之间，自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分。【透析5】知道母系氏族与父系氏族社会形成的原因及特点：首先，我们必须明确氏族社会先后经历了两个阶段母系氏族阶段和父系氏族阶段。其次，要掌握在这两个不同发展阶段的有关情况。主要是氏族社会时期居民的生产、生活状况。在母系氏族社会里，以采集和家务劳动为主，妇女是生产和生活的组织者；在父系氏族社会里，生产活动以农业、畜牧业和手工业为主，男子是生产和生活的组织者。母系氏族与父系氏族社会中妇女和男子的不同地位是由于当时的生产力发展水平决定的。【透析6】氏族社会是怎样解体的？可利用图示去理解：私有制产生 产品剩余 生产力发展 国家产生 阶级出现 【透析7】利用下表明确母系氏族和父系氏族的不同点。 历史阶段生产力水平男女地位母系氏族采集、渔猎为主，农、牧、手工业大分工妇女在社会中占主导地位父系氏族农业、畜牧业、手工业发展，商品生产出现男子开始支配社会【透析8】在此要搞清国家与氏族主要区别：氏族是按血缘关系顺其自然组成的，国家是按地域关系通过政府、军队、监狱等机构来组成的。探索研究研究主题 一、探索题1下面是两种古人类头像复原图，读后请回答： 图一图二(1)写出两种古人类的名称。(2)分别属于哪一进化阶段？中国发现哪些古人类与此相当？(3)说说他们的生活状况。2通过上网或查找图书资料，完成下列人类进化表：进化阶段进化时间进化特点早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人3做游戏：找一枚硬币，约几个同伴玩一玩。请轮流抛硬币，当图案在上面时你只能走一格，数字在上面时你可以进两格。比比看谁先走过这漫长的进化之路。起点：森林古猿的树栖生活被剑齿虎咬伤，退回起点 气候变迁，下地生活进一格 下肢强健，直立行走进一格 能够用火营养丰富，进三格 遭遇披毛犀受伤，停一轮 分工合作食物更丰富进一格 前肢更灵活制用工具进两格 劳动创造了人本身。终点 绘岩画产生艺术文字进一格 围攻猛犸成功，进两格 合作捕猎产生语言进两格 二、学科综合题4阅读下列材料并回答问题。人种又称种族，是有着共同的起源，在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。这些特征包括头部、五官、发色发型、肤色、眼色眼型、身高及其比例等。根据这些特征，一般把人类分为三个基本人种，他们是蒙古人种、尼格罗人种和欧罗巴人种，或者称作黄种人、黑种人和白种人。另外，还有棕色人种和混血人种等。(1)说说世界三大人种的分布地区及其体质特征。(2)列举三大人种的知名人物。(3)如果黑种人想让自己的后代变成白种人，能实现吗？请你从生物学的角度加以解释。三、开放题5 神创造了人，是对人类起源的错误解释，但这类传说为什么能流传至今？请分析原因。在此基础上写一篇论文，题目自拟。探索方法、路径、技巧1【课标要求】列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。中外对比了解人类起源的一般规律。【解题思路】观察图片，明确两种人的面貌特征，判断其生活的年代，然后结合教材所学回答。【参考答案】(1)图一印尼爪哇人 图二中国山顶洞人。(2) 印尼爪哇人属于晚期猿人 中国有元谋人和北京人 中国山顶洞人属于晚期智人。(3)使用打制石器，他们生活在几十人组成的集体中。为采集、狩猎捕鱼四处奔波，居无定所。2【课标要求】列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。通过归纳了解人类进化的基本过程。【解题思路】解题第一步是判断材料说的是人类进化的四个阶段，然后查找资料解决时间和进化特征。【参考答案】早期猿人：三四百万年前，人类出现，具有猿的特征。晚期猿人：二百万年前， 嘴巴突出，有原始特征。早期智人：二十万年前， 原始特征没完全消失，脑壳变薄，嘴部后缩。晚期智人：五万年前，人体特征的原始性质消失，现代人形成，各色人种出现。3【课标要求】列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。对学生进行情感态度价值观教育，了解人类进化的艰辛。【解题思路】本题的材料旨在创设新情境，注重的是对学生所学基础知识的考查。在游戏中了解历史，掌握知识。 4 【课标要求】列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。从各角度分析和理解人类进化人内在规律。【思路点拨】立足历史，向其它学科渗透，突出初中课程的整合、延伸、拓展。【参考答案】(1) 黄种人集中分布在亚洲东部和美洲，皮肤黄或黄白、黄褐，眼珠黑，头发黑而直，面部扁平，颧骨较高，鼻梁高度和宽度属中等，嘴唇厚度适中，胡须和体毛不发达。黑种人广泛分布于非洲、大洋洲和亚洲东南部外缘地带及美洲。皮肤黑，眼珠黑，头发黑而弯曲，鼻梁宽扁，嘴唇厚而突出，体毛较少。白种人主要分布在欧洲、美洲、非洲北部和南非、亚洲西部和南部的巴基斯坦与印度等国。基本特征是肤色浅淡，眼睛碧蓝或灰褐色，嘴唇薄，鼻梁高，鼻尖突出，有的呈鹰钩状