幼儿园中班数学观察力活动数字大发现(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学观察力活动数字大发现(三篇)目录：幼儿园中班数学观察力活动数字大发现一幼儿园中班数学课教学活动对称二幼儿园中班数学课本活动我的天三- 1 -幼儿园中班数学观察力活动数字大发现一活动名称：数学数字大发现 活动目标：1、能找出家里和有数字的物品，了解数字在生活中的运用。2、学习关注周围的生活环境，有一定的观察力和语言表达能力。活动准备：各种有数字的商品包装袋、包装盒、瓶子等活动过程：一、出示数字110，引出主题1、小朋友，今天老师带来了数字宝宝，看看都有哪些数字宝宝来了。你们认识它们吗?2、教师出示数字宝宝，请幼儿一一认读数字。二、故事“数字宝宝的星期天”1、小朋友，你们知道吗!这些数字宝宝想过一个轻松的星期天，就是它们想这一天躲起来休息休息不出来了。2、数字宝宝都躲起来了，你觉得会怎么样呢?让我们来听听这个故事吧!3、教师讲述故事数字宝宝的星期天三、通过引导孩子了解故事内容，体会数字的用途1、提问：哪些数字宝宝要过星期天呢?因为数字宝宝过星期天，明明遇到了什么麻烦?2、数字宝宝休息了，闹钟上一个数字都没有，所以根本不知道是几点了。真是不方便。台历上一个数字也没有，不知道这一天是几月几日星期几，真不方便。手机上没有数字，拨不了号码，可真不方便。电梯上没有数字，没有办法坐电梯了。公交车上没有数字，也不知道究竟坐哪一辆车，也很不方便。硬币上也没有数字，不知道究竟那是多少钱。矿泉水瓶上没有数字，看不出有没有过期。3、教师小结：数字很有用，如果没有数字我们的生活太不方便了，小朋友，你们说一说没有数字还会给我们带来哪些不方便呢?4、请幼儿根据生活经验进行讲述。四、生活中什么地方离不开数字1、小朋友，生活中真是离不开数字呀，今天老师给你们准备了一些商品包装嗲、包装盒、瓶子，请你们在这些商品中找一找哪里有数字，找到之后，认一认、读一读。2、幼儿操作，教师观察并指导。让孩子充分认识。3、小朋友，刚才我们找出了很多商品中的数字，那除了在各种商品的包装上能看到数字，生活中还有哪里有数字呢?4、请幼儿回答，引导幼儿了解生活中更多用到数字的地方3 / 8幼儿园中班数学课教学活动对称二设计意图：对称是一种最基本的图形变化，它是指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。日常生活中对称的物体和现象非常的普遍，例如：规则图形(圆形、方形、三角形等)、公共建筑、脸谱、风筝等，他们左右两边的图形、大小、花纹、颜色完全一样，这样的特性能够激发孩子浓厚的探索兴趣。活动通过让孩子观察描述、概念熟悉、动手实践、理解延伸这四个环节来掌握对称的科学性的概念。同时秉承了科学活动重在让孩子动手操作、激发浓厚的探索欲望为核心的中心思想，将第三环节作为活动的重点，让孩子在猜测与验证的过程中加深理解对称的实际含义。活动目标：1、初步感知对称和对称轴的概念，感受生活当中对称物的对称美。2、通过观察、比较，判断物体的对称性，加深对对称的理解。活动准备：教具：对称的蝴蝶示范图片、活动猜测、记录图学具：人手一份对称图形(金鱼、风筝、建筑、京剧脸谱)活动过程：一、活动引入，初步感知对称1、教师出示沿对称轴折叠的半个对称的蝴蝶-请你们猜一猜这是什么?-它有什么特点呢?2、教师总结对称的概念、特性。-蝴蝶翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称，这条折痕叫作对称轴。(环节分析：用隐藏一半的蝴蝶作为对称的典范，既能很好地诠释对称的概念，又能以折痕明示对称轴;而且一半一半揭示，不仅可以激发幼儿浓厚的好奇心，又能着重比较左右两边的蝴蝶翅膀的大小、颜色、形状和花纹，并以重叠的方式检验对称。)二、动手操作，进一步理解对称1、教师出示操作的材料，并介绍记录图表。-那么.是对称图形吗?请小朋友来猜一猜，并在这个画有问号的空格里填上你的猜测，认为对称打上勾，认为不对称则打上叉。2、介绍操作要求-试着对折，看看它左右两边的大小、颜色、形状和花纹是否完全一样。3、幼儿操作，教师引导寻找对称轴，并沿着对称轴对折。4、总结-金鱼和风筝的大小、颜色、形状、花纹完全一样，它们是对称图形，房子的窗户不一样，脸谱眼睛的花纹不一样，它们两个不是对称图形。-你们都猜测对了吗?很多小朋友用眼睛看和动手操作得出的结论不一样，说明只用眼睛看是很容易犯错误的，只有动手做过才能得出准确的答案，千万不可胡乱猜测。(环节分析：通过先猜测后操作验证的方法，引导幼儿对事物进行科学的判断，而非只用观察的盲目判断;在验证对称的操作中难度有简到难，鼓励幼儿细致观察，发现它们在大小、颜色、形状和花纹上的不同，从而进一步巩固对对称的理解。)三、找对称，相关经验的延伸1、老师这里还准备了很多很多的对称图形，请你根据半边图形找出对称的另一半2、幼儿找对称，教师引导对称的要点：大小、颜色、形状、花纹都得一样。(环节分析：此环节是对对称的概念理解的逆向运用，通过寻找对称的翅膀，加深对称的概念。)四、寻找生活当中的对称-生活当中还藏着许许多多对称的秘密，请小朋友去仔细找一找。(环节分析：数学活动于生活应用于生活，将本次活动对称的概念运用到现实生活，发现现实生活中的对称美)6 / 8幼儿园中班数学课本活动我的天三活动名称：数学我的一天 活动目标：1、能区分早晨、中午、晚上。2、学习正确使用早晨、中午、晚上等词汇。活动准备：早晨、中午、晚上景色特征图各一 早晨、中午、晚上幼儿在园在家图片各一活动过程：一、看图片，辨认早晨、中午、晚上1、出示三张图片：早晨：早晨太阳刚刚升起，公鸡在啼叫。中午：太阳在头顶，小猫睡懒觉时是中午。晚上：太阳不见了，空中有月亮和星星，猫头鹰出来了。2、提问：你知道这三张图片中的情景分别是在一天中的什么时候吗?你是从哪些地方看出来的?(教师引导幼儿从太阳的有无，月亮、星星的有无加以区别;从动物的不同，动物的神态的不同进行区别。)二、说一说，在三个不同的时间段我们分别做什么事情1、小朋友，在早晨的时候我们经常做什么事情呢?(请幼儿自由说一说，如早晨起床穿衣服等。)2、在中午我们经常做什么事情?(请幼儿自由说一说，如中午在幼儿园吃午饭等。)3、那在晚上我们经常做什么事情呢?(请幼儿自由说一说，如晚上坐在沙发上看电视等。)三、做动作，说时间1、教师示范用不同的动作来表现不同的时间，教师可以用双手比作太阳，放在不同的地方表示不同的时间。2、教师引导幼儿做动作来表现不同的时间，如做大公鸡啼叫的动作表现早晨，做假装睡觉的动作来表现晚上等。四、幼儿园的一天1、教师出示幼儿做早操的图片，提问：小朋友，你觉得在这个图片中是什么时间呢?在幼儿园里早晨你除了会参加早操表演，还会做什么事情，或是你来幼儿园之前又会做什么事情?2、教师出示幼儿在吃中餐的图片，提问：小朋友，你觉得在这张图片中小朋友在吃中餐