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文档简介
教学资料参考范本北师大版二年级数学上册有几块积木教案推荐 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册(北师大版)第67页。教材简析:教材通过创设5个开放性的情境:数积木、数参加课外活动的同学、数瓶子、小狗送信、数玩积木的同学等,引导学生通过交流、讨论,利用自身已有的经验解决数学问题,加深对乘法意义的理解,体会不同的解题方法,获得数学知识,拓展思维。把生活经验数学化,把数学问题生活化,建立乘法与生活的联系。教学目标预设:1、初步学会用乘法解决简单问题,加深对乘法意义的理解。2、能熟练地读、写乘法算式,能正确地将加数相同的加未能算式改写成乘法算式。3、知道数学知识于实践,激发学生学习的兴趣。4、通过多种形式的练习,养成学生勤于动脑、认真学习的好习惯。相关资料教师准备:教学挂图、投影片。学生准备:积木若干块。教学重点:会用乘法解决简单问题,加深对乘法意义的理解。教学难点:能正确地将加数相同的加法算式改写成乘法算式,并说出算式的意义。教学过程:一、开门见山谈话引入小朋友们,你们喜欢玩积木吗?淘气最喜欢摆积木了,我们看它摆出了什么图形?(出示积木图)二、合作探究学习新知1说一说。学生仔细看图,指导思考提问:一排有几块积木?共几排一共有几块积木?请学生汇报交流。根据学生交流问题,选择一个进行引导,例如:横看,每排7块,有5排,共有75或57块。2、做一做。让学生独立解答提出的其余问题,然后进行小组交流。引导学生思考回答:从不同的角度观察可以得出不同的几个几。三、教学效果测评1、看图写乘法算式。小朋友们除了玩积木,还喜欢玩其他的游戏:你能算一算玩游戏的一共有几人吗?(书P61左图)中途,老师为大家送来了饮料,一共送来了多少瓶呢?(书P61右图)2、填一填。先让每位学生都独立做,然后指名学生说自己是怎样想的,并说出每个算式的意义。如:求5个6的和是多少或求6个5连加是多少等。3、送信游戏。教师将全部算式制成算式卡片发给学生开展送信游戏。(书P63)四、拓展性练习出示书P94情境图,让学生看图提问题,解答后进行小组交流。比一比,哪组提的问题又多又好!教学反思:对于乘法意义的理解,一定要结合具体的情境进行,让学生通过交流、沟通,在表达和倾听的
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