幼儿园大班美术教案：勤劳的蚂蚁(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：勤劳的蚂蚁(三篇)目录：幼儿园大班美术教案：勤劳的蚂蚁一幼儿园大班美术教案：双手画雨伞二幼儿园大班美术教案：哈哈小人三- 1 -幼儿园大班美术教案：勤劳的蚂蚁一活动目标1、让孩子们通过观察蚂蚁知道它有哪些特征及习性。2、教学孩子用黑豆制作蚂蚁。活动准备蚂蚁的照片，黑豆，木工胶，签字笔，图画纸活动过程导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蚂蚁。- 我是小小的黑色的昆虫。- 我很勤劳，做起事来很认真。- 我的家在地里，我们大家住在一起，我是谁呢?展开1、谈谈蚂蚁。- 你见过蚂蚁吗?- 你在哪儿见过的蚂蚁?它正在干什么?- 见过蚂蚁后你有什么感受?2、说说蚂蚁的种类以及它们有什么作用。- 你见过蚂蚁的家吗?(蚂蚁群居在一起。)- 蚂蚁的家里都住着什么样的蚂蚁?- 蚁后长什么样子?- 蚁后是干什么的?(产卵)- 雄蚁长什么样子?- 雄蚁是干什么的?(它和蚁后交配)- 工蚁和兵蚁都长什么样子?- 工蚁和兵蚁是干什么的?(寻觅食物，照顾蚁后产下的卵。)3、讨论一下蚂蚁们发出的各种各样的信号。- 你见过蚂蚁们聚集在有食物的地方吗?- 蚂蚁们是怎样知道这里有食物然后聚集到一起的呢?(如果蚂蚁发现食物它们的身体就会分泌一种气体，散播在空气中互相传递。)- 如果遇到危险，它们是怎样互相通知的呢?(遇到危险时，木匠蚂蚁会用头撞地发出声音。)(草叶蚂蚁和收获蚂蚁在窝塌陷的时候发出“唧唧”的叫声。)4、说说蚂蚁的习性。- 蚂蚁是怎样过冬的?(蚂蚁在冬天里冬眠，吃在夏天里储存的食物。)5、制作蚂蚁并研究自然产物。- 如果要制作蚂蚁需要哪些材料呢?- 用黑豆怎样制作蚂蚁呢?6、用活动纸中的自然产物做出蚂蚁。 用黑豆表现出蚂蚁的头，胸和肚子部分。 用木工胶把黑豆粘在图画纸上。 用签字笔画出腿和其他部分。总结1、让孩子们把做好的蚂蚁介绍给朋友们2、总结活动4 / 8幼儿园大班美术教案：双手画雨伞二【活动目标】1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。2、通过观察伞的结构，掌握双手绘画的基本步骤。3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。【活动准备】课件;各种伞的图片、范画、实物伞。【活动过程】一、开始部分。1、幼儿领做一分钟律动。2、导言：小朋友们表现真好，现在老师就送礼物给你们，高兴吗?请大家认真看这里。二、新授部分：1、老师要送你们礼物，高兴吗?出示实物伞，提问：你们看这是什么?我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么?伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么?伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同回答。2、老师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗?这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的贡献，请大家思考：伞对我们有什么用处?4、伞对我们有这么大的贡献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它，喜欢它。对吗?5、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗?你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗?6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗?现在拿出双手，和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗?我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。7、我们再模仿一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。8、再和老师一起模仿一次。说儿歌。9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗?绘画时，注意颜色搭配要美观。10、教师指导。三、结束部分：绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画，大家互相欣赏。自然下课。6 / 8幼儿园大班美术教案：哈哈小人三【活动目标】1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系。2、乐意探索，感受活动的趣味。【活动准备】5张桌子、幼儿20名、盒子5个、记号笔20支、黑板两块、红、黄、蓝、绿色彩纸各20张、完整范例。【活动过程】一、观察理解，表现人物造型。1、师：今天我们班来了一位小朋友，他听说大三班的小朋友本领很大的，所以要考考你们。你们听好他的要求，就能和他一起做有趣的游戏。2、题一：请你为他照张相，(出示图一)引导幼儿仔细观察“小朋友”的造型。3、幼儿在画纸上表现小朋友造型。注意人物的“顶天立地”(1)请幼儿找出盘子中最大的纸(粉色纸)，把观察到的小朋友画在这张纸上。(2)教师边交代边取走图片，观察幼儿绘画的过程和结果，留意幼儿观察后所画出的人物造型，等幼儿画好后，取出图片让幼儿对照。二、观察讨论，发现人物造型的变化和折纸的关系。1、题二：再为我照张像。幼儿第二次在折纸上表现“小朋友”的造型。(1)师：请你在盘子中找出黄色的纸、再次把观察到的小人画在这样纸上，但有一个要求：不准打开这张纸。注意人物的顶天立地。(2)幼儿在折过的纸上绘画，教师观察幼儿表现是否比第一次更仔细。2、题三：请你们打开折纸看一看。师：你画的小朋友怎么了?想一想断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?3、题四：有没有办法把断开的地方连起来?4、当幼儿想到用线连接的时候，请个别幼儿上来示范。5、请幼儿用连线的方式将自己的作品画完。6、幼儿将自己的作品展示在展示墙上。7、引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把小朋友的哪个部位变长了。8、小朋友教了我们一个照哈哈镜的游戏，你们想不想也让自己照照哈哈镜呢?(1)师：你想把自己的哪部分变长呢?(2)鼓励幼儿再画一次：比一比这次谁画的最与众不