幼儿园中班亲子综合活动我是水乡小导游(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班亲子综合活动我是水乡小导游(三篇)目录：幼儿园中班亲子综合活动我是水乡小导游一幼儿园中班其他活动我是春天小精灵二幼儿园中班区域活动我是文明小顾客三- 1 -幼儿园中班亲子综合活动我是水乡小导游一设计意图:在本园浓郁的乡土教育氛围中，我班也开始进行有关乡土题材的教育。孩子们从看、听、触中情感已得到极大的激发和触动。为进一步挖掘“本土”的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感这是很有必要的。因此，我设计了这个主题活动，旨在丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。活动目标：1、通过收集有关绍兴土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对绍兴的了解和认识，激发爱家乡的情感。2、通过剪剪贴贴画画，提高动手制作能力。活动准备：1、事先收集有关绍兴土特产、名胜古迹、地方曲艺、风俗景观的照片、图片等,丰富过相关知识。2、“家乡宣传画”范例一张。3、剪刀、双面胶、油画棒、浆糊、构线笔、8开铅画纸人手一张4、有关音乐。活动过程：一、开始部分：导入:1、听音乐进教室安静坐好。2、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生和生活的地方，老师的家乡是绍兴，小朋友你们的家乡是哪里?请幼儿说说他们的家乡是哪里。(绍兴)二、基本部分：1、幼儿结合自己的生活经验，说说绍兴的土特产和名胜古迹。(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(绍兴黄酒、绍兴香糕、绍兴霉干菜、绍兴臭豆腐、绍兴乌毡帽等。)老师可以用实物加以提示。教师结合图片进行介绍。（演示文稿）师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。(2)师:绍兴不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：如东湖、兰亭、大禹陵、鲁迅故里等等。2、制作“水乡绍兴宣传画”,帮助游客介绍绍兴。(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍绍兴师：杨经理您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们中二班的孩子去当小导游，向他们介绍绍兴。哦，好的好的。师;孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。师：老师已把鲁迅故里的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍绍兴的特色景点“鲁迅故里”。(3)幼儿制作，教师巡回指导。(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。师：先画好的幼儿可以把这张宣传先介绍给爸爸妈妈听听。三、结束部分：1、情感教育：我们绍兴特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸绍兴呢?小朋友生活在绍兴，高兴(自豪)吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的绍兴（演唱歌曲夸家乡）。2、结束：把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。4 / 11幼儿园中班其他活动我是春天小精灵二【活动内容】一、生活活动：、指导幼儿起床，穿鞋，不会穿的主动请老师帮忙。、提醒最后一个小朋友关好水龙头，养成节约用水的好习惯。、组织先吃完点心的幼儿擦桌子，并进行看书等安静游戏。二、户外活动：、检查幼儿衣着，提醒个别幼儿注意休息，不玩得满头大汗，要及时穿脱衣服。、集体游戏：脚跟脚尖跑跑跑、采茶扑蝶，、鼓励幼儿做操和律动时能听音乐合拍地做，动作到位，心情愉快。三、教育活动：【活动目标】1、能表达自己对春天的认识，感受春天的生机勃勃。2、培养幼儿的动手能力，以及和爸爸妈妈的合作能力，让孩子在做玩玩中，体验亲子同乐，增进亲子情感。3、能自信地在同伴和爸爸妈妈们的面前大胆表演。【活动准备】废旧材料，各色皱纹纸，宣传纸，剪刀，胶水，回形针等。【活动过程】、教师扮春姑娘，引起幼儿兴趣。春天来了，今天春姑娘和小朋友一起来做游戏，好不好？你们想不想也让自己的爸爸妈妈把你打扮成春天的小精灵，和大家一起表演节目。、家长为幼儿装扮成春天的精灵。师：你想打扮成什么？教师提出要求：A：安全 B：节约材料 C：亲子合作，幼儿与家长分散制作。、幼儿上台展示自己和爸爸妈妈的作品。收拾场地。幼儿跟着春姑娘排队展示作品，家长围坐成半圆欣赏。、幼儿表演学过的有关春天的儿歌、歌曲等。春天里有许多好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！播放春天音乐，大家一起演唱。看，燕子飞来了，我们唱首歌送给它。小燕子看小鸡也来了，我们请小鸡上台表演节目。小小蛋儿把门开春天到，春风吹来了，我们一起来念念儿歌春风好不好？春天小雨也下起来了，听“滴答，滴答，下小雨啦”河里的小金鱼也想来表演了，谁愿意做小金鱼来唱个歌的。小金鱼。小鸟听到这么好听的歌曲也来了，我们请小鸟来唱一个吧。小鸟小鸟飞来了我们这里还有这么多美丽的花朵，我们请它们念个迎春花吧！这么多美丽的花儿把小蜜蜂也引来了，我们请小蜜蜂来唱一个做工的歌，好不好？蜜蜂做工、评出最有创意奖，颁发自制桂冠。节目表演完了，我们一起说说看，今天哪个小精灵表演得最棒了？四、家长交流会：、介绍这次活动的主要设计意图。巩固对春天的认识。促进亲子交流。对孩子进行环保教育。、听取家长对本次活动的意见、建议。、向家长介绍下阶段的工作：“劳动最光荣”，提出合作要求。请家长向孩子介绍自己的工作。有工作照片的家长可以把照片带来幼儿园给孩子们欣赏。7 / 11幼儿园中班区域活动我是文明小顾客三【活动目标】1、通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；3、养成有序等待，文明购物的习惯。【活动准备】购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银）【教学实录】一、联系幼儿已有的超市购物经验，谈话导入。1、引导幼儿回忆购物过程。师：“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水）师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏）师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的）2、交代游戏的场景和具体规则师：“今天天气真好，大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，老师来帮你结账。”二、尝试第一次集体购物，发现问题，探索解决方法。1、幼儿自由进入超市进行选购，教师适时指导。师：“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么？为什么要买那样东西？”2、师幼共同讨论第一次购物的情况，发现问题并共同制定规则。（1）制定拿购物篮的规则师：“刚才你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮）“应该怎么拿购物篮？”（排队）“那刚才你们排队了吗？”“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢；闹哄哄）“是啊，要一个一个，按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。（2）制定取放商品的规则师：“拿好购物篮，就可以去”“那你们第一次是怎么购物的？”“购物时要注意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的东西不要碰）教师总结：“选购物品时要轻拿轻放，不需要的物品要放回原处。”边说边出示购物标记。（3）制定付款时的规则师：“我们挑选完了商品要干什么？”（给钱，付款）“大家一起去吗？”（不是，也要排队）教师总结：“购物结束，付款也需要排队。”边说边出示排队标记。3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置，加深印象。师：“现在我们把这几个标记图放到超市里，提醒每个进超市的顾客都遵守规则，做到文明购物。”“看看，这个标记图，贴在哪个地方合适？”（放在超市门口，提醒大家要排队拿购物篮；贴在货架上；放到收银台旁边）三、在总结的基础上再次购物，通过两次购物对比巩固文明行为。教师总结：“通过亲身体验和讨论，我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便，让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧，这次我们还是每人选一样商品。”师：“刚才收完款后，营业员说了什么？”（你们真是一群文明的小顾客）“她为什么这样夸你们？”（第一次我们乱哄哄，我们把商品碰倒了，我们挤了，我们不拿购物篮；第二次我们排队了）四、分享所购物品，迁移文明经验。师：“看看我们的购物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己，我们来分享刚才买的物品，一起吃一吃，玩一玩。”【活动反思】本次是新授活动，目标是通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客；知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；养成有序等待，文明购物的习惯。本次活动同样也( )是围绕秩序感开展的系列活动。首先从课题和内容的选择上我充分考虑了中班孩子的年龄特征和已有的生活经验。活动前对本班孩子做了问卷调查：你去过超市吗？你喜欢到超市购物吗？为什么？超市里有哪些商品？通过调查，对幼儿的已有知识水平做到心中有数。其次我还从活动区域“嘟嘟超市”的布置和材料准备上入手，做到商品丰富；种类齐全；环境逼真。因为是第一次开展新游戏，所以在活动环节的设置上，重点放在了进行购物三个基本环节时需要注意的秩序：进超市要拿排队拿购物篮；选购物品时要轻拿轻放；选购完商品到收银台付款要排队。在活动的最后，我还通过分享所购的物品也需排队，吃完的果壳纸屑不乱扔来巩固加深行为，从而让幼儿有一个规则意识内化的过程，并提醒幼儿，文明离我们不远，就在我们的身边，需要每个人从细节做起，共同维护。活动教案几经易稿