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教学资料参考范本幼儿园小班科学教案轮子滚滚(三篇)目录:幼儿园小班科学教案轮子滚滚一幼儿园小班科学教案选标记二幼儿园小班科学教案配置颜色三- 1 -幼儿园小班科学教案轮子滚滚一活动目标:1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿在生活中保护自己的舌头。4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。活动准备:1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。2、多媒体课件。活动过程:一、引出主题 活动目标:1、通过实验,知道轮子是圆圆的,会滚动。2、寻找生活中的轮子,发现轮子的作用。3、激发思考与探索的兴趣。活动准备:汽车图片或者实物,教学挂图,积木活动过程:一、活动开始。(老师出示汽车,引起幼儿兴趣。)老师:小朋友们,你们看,这是什么呀?(幼儿回答)引导幼儿发现汽车能跑起来的原因老师:对啦,是小汽车,你们看,它能够在地上跑,你们知道为什么汽车能在地上跑吗?(幼儿回答)引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的,并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。二、基本部分。(感知轮子能跑起来的特点)老师:如果把圆形的轮子换成其他形状,想三角形,正方形的,这样的小车能跑起来吗?(出示三角形,正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形,正方形能不能滚动起来。)老师:好了,我们大家来看看三角形,正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。老师小结:对了,三角形,正方形不能滚动起来,因为圆形没有角,所以就能滚动起来。三、出示教学挂图,感知轮子的多样性。老师:这幅图哪些地方有轮子呢?(幼儿回答)老师:这些轮子是什么样子的?(幼儿回答)老师:轮子有大有小,有的是橡胶的,有的是木头的,有的轮子中间是空空的。但是无论怎么样的轮子它都是圆形的,因为这样才能滚动。有了轮子,我们搬运东西的时候就更轻松了也更快了,小朋友们回家了也可以找一找家里有哪些地方有轮子,好吗?三、收拾教具,结束活动。1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?二、认识舌头各部分的名称及部位1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边发言。3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)三、了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。四、讨论如何保护舌头1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?2、幼儿讨论。3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。6 / 10幼儿园小班科学教案选标记二选标记活动目标1、认识自己的物品标记,能用对应的方法找到存放自己物品的位置。2、能区分自己与别人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。活动准备1、实物图标若干张。2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标,教师在其中的一张上写好幼儿的姓名,将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。活动过程一、认图标。出示插有实物图标的纸板,让幼儿回忆自己选择的图标,并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名,说对的就让幼儿将图标取走;说错的,教师给予一定的提示。二、明确生活用品使用规则。告诉幼儿,在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床等,并说明每个小朋友只准用自己的物品。三、寻找自己的生活用品。让幼儿手持图标自由走动,去对应茶杯橱、毛巾架等处的相同图标,找到属于自己的生活用品所在位置后,再将手上的图标还给老师。活动中,教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句,如:我的图标旁边是小兔子图标等。8 / 10幼儿园小班科学教案配置颜色三活动目标1、通过玩一玩、想一想、说一说,初步了解颜色的简单变化。2、激发幼儿对科学小实验的兴趣,培养幼儿的动手操作能力。活动准备1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。2、幼儿人手一个瓶子,瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘,分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。趣味练习 把颜色混合在一起活动过程一、以变魔术的方式,激发幼儿探索的兴趣。1、摇一摇手中的瓶子,让水的颜色发生变化。2、教师:水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?二、再出示一个准备好的瓶子1、请幼儿观察:水会变颜色的秘密。2、小结:瓶盖上有颜料,颜料溶化到水里面,颜色就变了。三、示范如何让水变颜色。四、小结操作过程1、打开瓶盖,2、用棉签涂上一种颜料,放在桌上。3、拧紧瓶盖,摇一摇。五、幼儿操作,教师巡回指导。六、引导幼儿用“我最喜欢X色,我做的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。七、幼儿再次游戏。尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色,看看水变成了什么颜色?八、说一说自己的水变成了什么

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