九年级化学上册：空气第1课时课件新版新人教版.ppt

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气,1认识空气的组成成分，理解测定空气中氧气含量的原理与方法。 2了解混合物与纯净物的概念，会区分常见的混合物与纯净物。,奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不到， 无孔不入变化多， 我们生命离不了。,猜谜语,打一自然现象,空气,你答对了吗？ 今天我们就来重新认识一下 空气,同学们屏住呼吸，看谁坚持的时间最长？,小比拼,为什么坚持不到一两分钟就坚持不住了呢？,生命活动离不开空气,小实验,怎样用一个简单的例子来证明空气的存在,1. 空集气瓶在盛满水的水槽中向下压。 2. 保鲜袋开袋后抖动，然后封好。 3. 扇扇子有风。,新课导入,【想一想】,一、空气是由什么组成的,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里。其中，最著名的是法国化学家拉瓦锡做的实验。,1、拉瓦锡研究空气的成分,图2-2 拉瓦锡研究空气成分所用的装置,拉瓦锡,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。,图2-2 拉瓦锡研究空气成分所用的装置,（1）测定空气里氧气含量的方法与原理,消耗氧气，但不与空气中的其它成分反应的物质，且生成物是固体。消耗氧气,密闭容器气压减小,能随气压改变的装置 确定氧气在空气中的体积分数,2、测定空气中氧气的含量,图2-3 测定空气里氧气的含量,（2）实验装置,事先加入的少量水有什么作用？,红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热。 打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，约占瓶内容积的1/5。,（3）实验现象,水为什么会进入集气瓶中？,足量的红磷燃烧后，耗尽了集气瓶中的氧气，生成了五氧化二磷固体；燃烧停止后，瓶内温度降低，压强减小；当打开止水夹时，烧杯中的水在大气压强的作用下，进入集气瓶，填补了消耗的氧气的体积。,（4）实验原理,（5）文字表达式,红磷+氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5,点燃,红磷+氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5,点燃,(6)实验结论,氧气约占空气总体积的15。,1.在实验操作中，集气瓶中水面上升的体积明显小于集气瓶容积的15（即集气瓶中气体减少的体积小于15 ），为什么？,（1）红磷的量不足 （2）装置漏气 （3）没有冷却至室温就打开弹簧夹。,【思考】,【思考】,2.本实验成功的关键因素是什么？你还能设计出哪些改进装置？,本实验成功的关键：,1装置的气密性要好,2红磷要足量,3红磷熄灭后，集气瓶的温度要冷却至室温再打开弹簧夹。,特殊装置,【思考讨论】,通过这次实验和探究，你获得了哪些信息或结论？ 空气的主要成分 空气的体积组成,3空气的成分（体积分数）,氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03%,我总结,空气成分别忘记，主要成分氮氧气； 氮七八，氧二一，零点九四是稀气； 还有两个零点三，二氧化碳和杂气； 百分体积要记清，切莫当成质量比； 还要注意防污染，环保意识要树立。,【例1】实验室里可用如下图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中注射器内有一可自由滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通。实验开始前活塞处在刻度5厘米处。实验时，用热水对玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离热水，待反应结束后冷却至室温。整个实验过程观察到活塞移动的情况是（ ）。 A向左移动4厘米刻度附近停止 B向右移动到6厘米刻度附近停止 C先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止 D先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止,D,【典型例题】,【思考】,1.比较空气及其成分氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气，它们都是由几种物质组成的？它们是混合的物质还是纯净的物质？,2.什么是混合物？什么是纯净物？如何表示纯净物？,3.如何判定一种物质是纯净物还是混合物？,4物质的简单分类,物质,混合物：,由两种或两种以上的物质混合而成的物质,例如：空气、泥沙、矿泉水,纯净物：,由一种物质组成的物质 （有专门的化学符号表示）,例如：O2、N2、CO2 、P、 P2