幼儿园大班科学教案大力纸桥(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案大力纸桥(三篇)目录：幼儿园大班科学教案大力纸桥一幼儿园大班科学教案大班科学教案做印糕二幼儿园大班科学教案奇妙的网三- 1 -幼儿园大班科学教案大力纸桥一活动目标：1.了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。2.通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。3.积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。活动准备：积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪花片插在小木棒上(每份数量相同，用于操作与测量)活动过程：(一)我的纸桥有多坚固1.介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片?2.交代操作要求：(1)可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。(2)雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。(3)听到教师的口哨声必须马上集合。3.幼儿自由探索，教师巡回指导(1) 提醒幼儿正确取放雪花片。(2) 引导幼儿尝试新的方法。4.交流。(1) 请成功的幼儿介绍优秀经验。(2) 对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。(3) 让操作失败(桥倒塌，雪花片散掉)的幼儿分析失败的原因。教师小结，引出第二次操作。(二)谁的纸桥最坚固1.提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。2.幼儿自由探索，教师巡回指导。(1) 引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。(2) 引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。3.交流(1) 评出最牢固的纸桥。(如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法)(2) 请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。A桥面更宽更厚能承受更多的力。B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。D把雪花片放在桥墩上能放更多。(三)我们的长江大桥1.为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。2.幼儿操作，教师巡回指导：(1) 引导创新方法。(2) 引导幼儿相互合作。3.展示幼儿作品。4.教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。活动延伸：区域活动：在科学区中继续探索桥的秘密。4 / 9幼儿园大班科学教案大班科学教案做印糕二温州新桥艳洁幼儿园：陈天翔设计意图：做印糕这节课，可以让孩子在活动中培养他们的动手能力。在做印糕的同时理解复制的意义，并将运用到生活当中。在这一节课中希望孩子在动手动脑中发现复制在生活中带来的方便，体验动手的乐趣。活动目标：1、初步了解复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。活动准备：面团、各种塑料凹形的东西、课件、厨师帽、桌布、毛巾活动过程：一、 通过欣赏活动，让幼儿认识、了解复制的简单现象。1、师：“小朋友们，今天有个地方举办了“漂亮的糕点”展览会，让我带你们一起去参加一下吧!”2、带领幼儿参观小展览会，引导幼儿自由讨论与评价。3、教师引导幼儿仔细认真的观察每个糕点，并提问：(1)“这些糕点跟我们平时看到的一样的吗?”(2)“那这些漂亮的糕点是怎么做出来的?”(请个别幼儿回答)(3)“这么多一样的东西是什么做出来的呢?”二、观看录像(工厂制作绿豆糕)师：店里有好多糕点!这些漂亮又好吃的糕点你们想知道是怎么做出来的吗?让我们一起去厨房看看吧!提问：(1)刚才我们在厨房里看到了什么?是用什么方法用最快的速度做出那么多的糕点的?师：其实这种方法叫做复制。(2)“用复制的方法来制作快还是用手工的方法来制作的快呢?”尝试运用简单的复制方法制作糕点，体验复制带来的便利。1、启发幼儿思考复制方法。师：我们可不可也用复制的方法很快地做出许多一摸一样的漂亮糕点呢?那我们今天也来用复制的方法来帮忙做糕点吧!2、准备材料幼儿带上厨师帽，穿上围裙准备制作。(1)介绍材料。(2)提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用材料复制糕点。老师给你们十分钟的时间来制作，看哪组的小朋友做得最好。做完后拿到后面的展示台上摆起来。”3、幼儿尝试复制，师巡回指导。4、引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。师：请每个小组都来说说你们那组做了几个?这些糕点看起来怎么样?老师很想知道你们是用什么方法做出来的。三、迁移经验，引导幼儿继续探索复制现象。师：其实我们生活中还有许多奇妙的复制方法等着小朋友去观察、去发现。请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就记在心里，下次我们大家再一起试一试、玩一玩，好不好?7 / 9幼儿园大班科学教案奇妙的网三活动目标1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。活动准备1、图片-手球 乒乓球2 网球22、收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。活动过程一、激发兴趣1、这是什么?(蜘蛛。)它们在干什么?(织网、捕捉昆虫。)2、蜘蛛是怎样用网捉虫的?(启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。)二、讨论交流1、教师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗?在哪里找到的?2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。启发幼儿：-妈妈的衣服像网-装西瓜的袋子是网状的-足球门像网-乒乓球桌的中间有网等等。3、集体讨论网状物品的作用。教师：这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处?教师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。三、了解网状物品在生活中的应用情况1.观看-儿童公园的网状跳跳床-电扇上的安全网-空调上的防尘网-洗衣机里的滤网-围墙上的铁丝网-网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。2.引导幼儿说说自己平