幼儿园小班美术教案《彩色的被子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案彩色的被子(三篇)目录：幼儿园小班美术教案彩色的被子一幼儿园小班美术教案彩豆装饰画二幼儿园小班美术教案快乐的小水洼三- 1 -幼儿园小班美术教案彩色的被子一【活动目标】1、尝试用棉签画横线和竖线装饰被子。(重点)2、体验帮助别人的快乐情感。(难点)【活动准备】白色的被子每人一份、棉签、颜料、范例。【活动过程】(一)情景导入1、冬天到了，我们小朋友们感觉会怎么样呀?我们睡觉的时候都盖上了厚厚的小棉被。2、我们小朋友都有一条漂亮的被子，可是这里有好多的小动物没有被子盖，睡觉好冷呀，所以它们很想给自己买一条彩色的被子，可是商店里的被子都卖完了，怎么办呀?(二)感知欣赏1、那你们想送给小动物们一条什么样的被子呢?2、出示范例：老师这里有一条被子，你们觉得漂亮吗?那我们去问问小动物喜不喜欢好吗?3、小动物们说很喜欢这条被子，那我们送给它们每人一条这样彩色的被子好吗?4、那你们看看这条被子是怎么样的呀?(三)幼儿操作1、教师示范：画竖的直线宝宝的时候要上面下面手拉手，直直的。画横线宝宝的时候要左边右边手拉手，也要直直的。2、幼儿操作，注意个别指导。四、展示交流1、小动物们说被子好漂亮啊，这下我们冬天睡觉就不会冷了，谢谢你们。2、我们快点给小动物们把被子盖上吧!3 / 9幼儿园小班美术教案彩豆装饰画二【活动目标】1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。3.体验用豆子进行绘画的乐趣。【活动准备】1.主题小书。各种豆子若干。2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。【活动过程】1.谈话导入，迁移经验。师：这些天我们认识了好多种类的豆子，谁来说一说豆子的作用?师：豆子除了营养丰富之外，还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?2.引导幼儿阅读小书，了解彩豆装饰画的材料和步骤。(1)观察彩豆装饰画的材料。师：小书上哪些材料是你认识的，谁来说一说?师：你们用过这些工具吗?怎么用的?师：绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。(2)通过介绍材料的作用，引导幼儿了解彩豆装饰画的步骤。师：团画好后，就直接将豆子放上去吗?师：刷白胶的时候是整幅图案都刷，还是刷一部分白胶，粘一点豆子?师：豆子全粘上去，彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆，保护作品。3.幼儿自由创作彩豆装饰画，教师巡回指导。(1)幼儿自由创作，教师巡回指导。师：下面老师给你们提供材料，你们自己动手试试吧，看看谁能创作出漂亮的彩豆画。(2)作品赏析、1师：你们在制作彩豆装饰画的时候，有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?2幼儿介绍作品师：你的彩豆装饰画用了哪些材料?画的是什么?3教师评价、小结。师：你最喜欢那个作品?为什么?5 / 9幼儿园小班美术教案快乐的小水洼三设计理念：孩子们都喜欢玩游戏，美术游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子美的享受。纲要中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们学习的特点是只重过程轻结果。所以，我设计了美术游戏快乐的小水洼，整个活动我注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。活动目标：1. 学习用水彩笔画出水中涟漪的同心圆形态。2. 大胆创作，感受美术游戏的乐趣。活动过程一、独舞(情景导入，让幼儿更快更好的融入小雨点的角色中)师：雨点宝宝们，今天天气可真好呀，我们又可以出来了，我们一起去找好朋友水洼玩吧!1.随雨声快乐的进入活动室。师：看，我们的朋友就在前面。2.踩过小水洼(垫子)。师：水洼看见我们高兴的跳起了舞，还邀请我们一起跳呢，来吧!3.幼儿各自随音乐跳舞。反思：由于场地有限，地上的水洼摆放的比较紧凑，所以孩子们在跳舞的时候没能放开的跳、尽情地跳，但孩子们的热情还是很高的，都能积极参与。二、共舞(示范引领)师：我们跳的累了，找个位子休息一下吧!1.刚才，大家有的这样跳，有的那样跳，都跳的很开心，小水洼是怎么跳的呢?(幼儿自由述说)2.小水洼到底是怎么跳的呢?(出示水洼)3.小结：水洼是一圈一圈跳的，所以他跳的是圈圈舞，伸出你的手指头，跟着水洼一起跳个圈圈舞吧!先跳一个小圈圈，再跳一个大圈圈，再来一个大大圈，原来小水洼跳的是圈圈舞，而且一圈比一圈怎么样?4.刚才我们走过了许多小水洼，现在我们去找一个朋友，用手指和他一起跳个圈圈舞，要像我这样跳，先跳一个小圈圈，再跳一个大圈圈，再来一个大大圈，他才能和你做朋友。反思：这一环节主要是利用与小水洼共舞为由，徒手学画同心圆，掌握画同心圆的基本技能，为下面的自主操作做好铺垫。在音乐声中，孩子们边念儿歌边徒手画圈，孩子们都非常投入，表现的很积极。三、群舞(集体操作)师：听 ，小水洼可高兴了，它还想到前面的小河里去跳圈圈舞，你们愿意带小水洼去吗?1.幼儿自由到“小河内”作画。2.老师巡回指导，提醒幼儿可以走动作画。反思：群舞环节主要是让孩子们利用水彩笔画出同心圆，我觉得这种自由的、流动的操作方式，会使孩子感觉作画像做游戏一样，从而更放松、更大胆的去操作，而且能使是一些能力弱的孩子也能得到成功的喜悦。但在操作中，我却发现个别能力弱的孩子，喜欢跑来跑去的在别人的作品中添画，而且非常活跃、非常开心，他是得到了成功的喜悦，但一些很好的作品就被他给毁了，几件作品的主人当然也是怨气连连，出现这种建立在别人痛苦之上的喜悦现象主要还是由于我对本次活动的设计考虑不够全面造成的，今后对活动的设计要多角度的考虑，以避免类似情况的再次发生。四、赏舞(欣赏评价)师：小水洼跳的累了，我们让它休息一下吧!(停画)圈圈舞跳到河里，就变成了一个个漂亮的涟漪了。1.小雨点们，你们觉得哪个舞跳的最美?(请个别幼儿述说，并把自己的雨点贴到这个涟漪上，与它做朋友)2.呀!太阳公公要来了，我们得回家了，和涟漪说再见，和水洼说再见，等以后下雨的时候我们还会下来玩的，再见!反思：由