2016年一年级数学下册第五单元表格式导学案

1 / 20 2016年一年级数学下册第五单元表格式导学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 认识人民币导学案设计 课题认识人民币课型新授 年级一年级主备教师李艳丽上课教师李艳丽 教学 准备学具、课件上课时间 4 月 27 日 学习 内容教材 52、 53页例 1、 2 教 学 目 标 1、认识各种面值的人民币。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元 =10角。 3、通过模拟购物活动，使学生简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培 养学生的观察力和实践能力。 2 / 20 重点 难点认识人民币的单位元、角、分， 知道 1 元 =10角主要教学方法及学习方式观察法、操作法 教学 手段多媒体课件、学具 程导案学案个性空间 激趣导入同学们，早上爸爸带你到早餐店吃早餐后，应该怎么做？ 在日常生活中，哪些地方要用到钱？ 我们国家的钱叫 “ 人民币 ” ，今天我们就来认识人民币。 学生自由发言 谈人民币的认识 自主学习 1、将课前准备的小面值的模拟人民币进行分类，然后在小组内交流各自的分类方法。 2、各类面值的人民币一共有个？哪种面值 的人民币品种最多，哪种最少？ 3、说一说几种人民币硬币的面值。 1、观察课件图片。 2、思考观察怎样分类 小组合作 展示交流 1、以小组为单位，探讨怎样分类。 3 / 20 2、引导学生用模拟人民币，按不同标准，动手进行分类。 3、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。 1、合作，思考分类方案 2、动手操作，在小组长的带领下，进行分类，并说明是怎样分的。 3、分类后，把分类的结果整理在表中。 尝试应用 1、用（）个 1 角硬币才能换一个 2 角硬币。 2、 你能用什么方法来换一枚 5 角硬币。 3、应该用（）个 1 角硬币才能换 1 元硬币？ 4、在（）里填上 “ ”“ ” 或 “=” ，并说明理由 4 元（） 4 角 70角（） 7 元 1、独立试做。 2、集体订正。 达标检测 总结评价 1、做一做第 1 题。 2、练习九第 1 题。 3、教育学生课间注意安全。认真思考，独立完成。 板书设计认识人民币 教学回顾本节课同学们通过模拟购物活动，简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能。 4 / 20 认识人民币学案 班级小组姓名时间 学习目标： 1、认识各种面值的人民币。 2、认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元 =10角。 3、通过模拟购物活动，简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能。 学习重点：认识人民币的单位元、角、分， 学习难点：知道 1 元 =10角 学习内容： 一、探究新知 1、仔细观察课件，你们看到了什么？发现了什么？ 2、说说你是怎样记住这些小面值的人民币的？ 3、按什么分类？ 4、怎样分类 5、 1 元等于多少角？ 6、 1 角等于多少分？ 二、巩固练习 1、用（）个 1 角硬币才能换一个 2 角硬币。 5 / 20 2、你能用什么方法来换一枚 5 角硬币。 3、应该用（）个 1 角硬币才能换 1 元硬币？ 4、在（）里填上 “ ”“ ” 或 “=” ，并说明理由 4 元（） 4 角 70角（） 7 元 认识人民币达标检测题 1、做一做第 1 题。 2、练习九第 1 题 认识大值人民币导学案设计 课题认识大值人民币课型新授 年级一年级主备教师李艳丽上课教师李艳丽 教学 准备学具、课件上课时间 4 月 28 日 学习 内容教材 54页例 3、 4 教 学 目 标 1、学生通过探究、合作学习，知道以元为单位的各种面值人民币之间的关系，能进行正确的换算。 2、逐步培养学生自主探索、主动与他人交流合作的意识，激发学习数学的兴趣。 6 / 20 3、学生逐步地把所学知识应用于生活实践，合理支配自己的零用钱，养成勤俭节约的好习惯。 重点 难点以元为单位的各种面值人民币之间的正确换算及合理灵活地使用人民币。主要教学方法及学习方式观察法、操作法 教学 手段多媒体课件、学具 程导案学案个性空间 激趣导入通过一节课的学习，同学们对人民币已经有了一些初步 的认识，你能把上节课所学到的知识向大家汇报一下吗？这节课我们继续认识人民币。 学生自由发言 谈对人民币的认识 自主学习 1、辨认大面值的人民币。 2、一张贰元可以换张壹元。 一张伍元可以换张壹元。 2、一张 10元可以换张 5 元。 3、 20 元、 50 元、 100 元的人民币，用面值是 10 元的人民币兑换，说一说你的思考过程。面值。 1、观察课件图片。 7 / 20 2、记住大面值的人民币。 小组合作 展示交流 1、以小组为单位，怎样记住大面值的人民币。 2、引 导学生用模拟人民币，进行换算。 3、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。 1、合作，思考各大面值人民币的特点。 2、动手操作，在小组长的带领下，进行换算。 尝试应用 1、摆出下面的钱数 8 元 6 角 79 元 3 角 37元 14元 2、一张 10元可以换张 2 元和张 1 元。 3、一张 5 元可以换张 2 元和张 1 元。 1、独立试做。 2、集体订正。 达标检测 总结评价 1、填空。 一张贰元可以换张壹元。一张伍元可以换张壹元。一张贰拾元可以换张壹元。 2、一张 100元可以换几张 20元，几张 10元？ 3、教育学生课间活动注意安全。认真思考，独立完成。 板书设计认识人民币 8 / 20 教学回顾学生们通过探究、合作学习，知道以元为单位的各种面值人民币之间的关系，能进行正确的换算。 认识大值人民币学案 班级小组姓名时间 学习目标： 1、通过探究、合作学习，知道以元为单位的各种面值人民币之间的关系，能进行正确的换算。 2、逐步培养自主探索、主动与他人交流合作的意识，激发学习数学的兴趣。 3、逐步地把所学知识应用于生活实践，合理支配自己的 零用钱，养成勤俭节约的好习惯。 学习重点：以元为单位的各种面值人民币之间的正确换算及合理灵活地使用人民币。 学习难点：以元为单位的各种面值人民币之间的正确换算及合理灵活地使用人民币。 学习内容： 一、探究新知 1、辨认大面值的人民币。 2、大面值的人民币都有哪些？ 3、一张贰元可以换张壹元。一张伍元可以换9 / 20 张壹元。 4、一张 10元可以换张 5 元。 5、 20 元、 50 元、 100 元的人民币，用面值是 10 元的人民币兑换，说一说你的思考过程。面值。 二、巩固练习 1、摆出下面的钱数 8 元 6 角 79 元 3 角 37元 14元 2、一张 10元可以换张 2 元和张 1 元。 3、一张 5 元可以换张 2 元和张 1 元。 认识大值人民币达标检测题 1、填空。 一张贰元可以换张壹元。一张伍元可以换张壹元。一张贰拾元可以换张壹元。 2、一张 100元可以换几张 20元，几张 10元？ 简单的计算导学案设计 课题简单的计算课型新授 年级一年级主备教师李艳丽上课教师李艳丽 教学 准备学具、课件上课时间 4 月 29 日 10 / 20 学习 内容教材 57页例 5、 6 教 学 目 标 1知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。 2知道物品价格的表示形式。 3培养社会交往和社会实践能力。 重点 难点认识人民币单位间的简单换算。 会进行一些简单的计算。主要教学方法及学习方式观察法、操作法 教学 手段多媒体课件、学具 程导案学案个性空间 激趣导入同学们，你还想学习人民币的哪些知识？今天我们继续学习人民币的知识，板书：简单的计算 学生自由发言 自主学习 1、请你用手中的人民币摆出 1 元 2 角。 边摆边说自己的想法。并说一说你有几种摆法。 11 / 20 1 元就是（）角，再加上（）个（）角就是（）角，也就是1 元 2 角。 2 个（）角是 1 元，再添上（）角就是 1 元 2 角。 2、 12角 =（）元（）角。 3、买一个圆气球和一个心形气球，要多少钱？ 13角 =（）元（）角 1、实践操作，摆 1 元 2 角 2、想： 1 元 2 角 =（）角 18角 =（）元（）角 看图计算 小组合作 展示交流 1、以小组为单位，时间操作摆 1 元 2 角 2、引导学生思考 1 元 2 角 =（）角 18角 =（）元（）角 3、 组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。 1 实践操作，摆 1 元 2 角 2、说计算过程 尝试应用 1、填空。 1 元 3 角 =（）角。 12 / 20 11角 =（）元（）角。 2、小明买了一快橡皮花了 5 角，买了一把小刀花了 5 角，小明一共花了多少元？ 1、独立试做。 2、集体订正。 达标检测 总结评价 1、 “ 做一做 ” 第 1 题。 2、 “ 做一做 ” 第 2 题。 3、对学生进行安全教育。认真思考，独立完成。 板书设计简单的计算 1 元 2 角 =（）角。 教学回顾大多数同学知道了人民币单位间的换算，会 进行一些简单的计算。 简单的计算学案 班级小组姓名时间 学习目标： 1知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。 2知道物品价格的表示形式。 3培养社会交往和社会实践能力。 学习重点：认识人民币单位间的简单换算。 学习难点：会进行一些简单的计算。 学习内容： 13 / 20 一、探究新知 1、请你用手中的人民币摆出 1 元 2 角。 边摆边说自己的想法。并说一说你有几种摆法。 1 元就是（）角，再加上（）个（）角就是（）角，也就是1 元 2 角。 2 个（）角是 1 元，再添上（）角 就是 1 元 2 角。 2、 12角 =（）元（）角。 3、 18角 =（）元（）角 3、买一个圆气球和一个心形气球，要多少钱？ 4、黄色气球比红色气球贵多少钱？ 5、买一个黄色气球和一个绿色气球，要多少钱？ 二、巩固练习 1、填空。 1 元 3 角 =（）角。 11角 =（）元（）角。 2、小明买了一快橡皮花了 5 角，买了一把小刀花了 5 角，小明一共花了多少元？ 简单的计算达标检测题 1、 “ 做一做 ” 第 1 题。 2、 “ 做一做 ” 第 2 题。 14 / 20 简单的计算导学案设计 课题简单 的计算课型新授 年级一年级主备教师李艳丽上课教师李艳丽 教学 准备学具、课件上课时间 4 月 30 日 学习 内容教材 58页例 7 教 学 目 标 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 重点 难点有关人民币的简单计算及统一单位的计算方法。主要教学方法及学习方式观察法、操作法 教学 手段多媒体课件、学具 程导案学案个性空间 15 / 20 激趣导入同学们，你喜欢买一些课外书吗？你买过那些课外书？ 这节课我们继续学习一些简单的计算。 学生自由发言 自主学习 1、你认识这些课外读物的名称吗？每种杂志各是多少钱？ 2、如果你有 13元钱，正好可以买下面哪两种杂志？ 1、理解正好是什么意思。 2、思考可以怎样买？ 小组合作 展示交流 1、以小组为单位，思考 13元正好可以买哪两本书？ 2、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。 尝试应用 1、 58页做一 做 16 / 20 2、练习十三第 4 题。 1、独立试做。 2、集体订正。 达标检测 总结评价 1、 60页 7 题 2、 60页第 8 题 3、教育学生课间不要打闹。 认真思考，独立完成。 板书设计简单的计算 教学回顾个别同学有关人民币的简单计算及统一单位的计算还要多做练习。 简单的计算学案 班级小组姓名时间 学习目标： 1、认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。 3、通过购物活动，初步体会人民 币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 学习重点：有关人民币的简单计算及统一单位的计算方法。 17 / 20 学习难点：有关人民币的简单计算及统一单位的计算方法。 学习内容： 一、探究新知 1、你认识这些课外读物的名称吗？ 2、每种杂志各是多少钱？ 2、如果你有 13元钱，正好可以买下面哪两种杂志？ 二、巩固练习 1、 58页做一做 2、练习十三第 4 题。 简单的计算达标检测题 1、 60页 7 题 2、 60页第 8 题 第五单元认识人民币单元测试卷 一、连一连。（ 12分） 1、把钱数和相应的人民币连起来。（ 6 分） 100元 2 元 1 元 18 / 20 2、哪两样物品的价钱合起来是 1 元，请连起来。（ 6 分） 7 角 6 角 8 角 4 角 3 角 2 角 二、换一换。（ 9 分） 1、 1 张 1 元能换（）张 5 角，能换（）张 1 角。 2、 1 张 10元能换（）张 1 元，能换（）张 2 元。 3、 1 张 5 角能换（）张 2 角和（）张 1 角。 三、填一填。（ 30分） 1、在（）里填上合适的数。（ 10分） 1 元 =（）角 20 分 =（）角 1 角 =（ ）分 50 角 =（）元 4 元 8角 =（）角 9 元 6 角 =（）角 75角 =（）元（）角 27角 =（）元（）角 2、填出各物品的价钱。（ 8 分） 3 50元元元元 ()元 ()角 ()元 ()角 ()角 ()元 ()角 圈出下面物品的钱数。（ 6 分） 17 30元元 10元 1 元 1 角 5 元 2 元 1 角 5 元 1 元 1 角 1 元 2 角 1 角 2 元 2 角 1 角 1 元 2 角 1 角 3、数一数下面有多少钱。（ 6 分） 10元 5 角 2 元 5 角 2 角 2 角 5 元 1 角（）元（）角 2 角 2 角（）元（）角