幼儿园小班体育《我爱洗澡》1(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班体育我爱洗澡1(三篇)目录：幼儿园小班体育我爱洗澡一幼儿园小班体育聪明的小鸡二幼儿园小班体育采蘑菇三- 1 -幼儿园小班体育我爱洗澡一活动目标:1、初步体验合作,及游戏带来的快乐.2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性.活动准备:1、小方巾若干2、场地准备活动过程;一)准备活动:1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.二)洗澡过程:1、小朋友戏水这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.还有拿我们没有洗过呢?(背上)2、重点介绍洗背环节小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)幼儿操作,教师巡回指导.3体验合作1、我 发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)2、我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)3、我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)4、结束部分今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!3 / 9幼儿园小班体育聪明的小鸡二 一、设计思路小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱， “聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。二、活动目标、培养幼儿听信号做动作的能力、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位、初步培养幼儿的探索尝试意识三、活动材料准备知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母ji标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，小鸡找食磁带和录音机。四、活动过程：（一）引起兴趣、教师将围巾围在头上作ji妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡、今天妈妈带你们云玩吧！（ji妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）（二）游戏：“放气球”、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”（三）游戏：我的围巾不见了、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。 、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。（四）游戏：小鸡与狐狸、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的花呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”活动结束。 6 / 9幼儿园小班体育采蘑菇三活动名称：采蘑菇 适宜班级：小班主要器械：梅花桩 轮胎 塑圈辅助器械：玩具蘑菇 箩筐 小篮子前期思考：几次在自然区活动幼儿总会对我说，老师我们去蘑菇房看看吧，其实蘑菇房里也没什么，但孩子却很喜欢去，因此我想到了采蘑菇这个主题，小班幼儿入园将近两个月，运动经验缺乏，融入游戏情节，通过一些小障碍物练习跳较适合他们，另外也能激发幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。活动目的：1、练习跳过一定高度的障碍物2、发展幼儿动作的协调性和灵敏性3、激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服环境创设：1、两个山洞，有自然区两条“毛毛虫”组成。2、梅花桩和塑圈相隔形成一条山路，另一条路是由轮胎和塑圈组成的3、山顶散放玩具蘑菇4、休息区域：两个大圈(这是兔宝宝的家，在这里休息，将采好的蘑菇送到家里，有利于教师集中交流)活动过程：一、准备活动1、 教师通过动作和语言引出今天要学学小兔跳的本领师：长耳朵、红眼睛、短尾巴的是哪个小动物呀?小兔有个本领是什么?2、 播放音乐rabbit，幼儿跟着教师一起在平地上练习“小兔蹦蹦跳”思考：兔子是幼儿较熟悉、喜欢的动物，有节奏的跳跃，小兔子们跳的更快乐了。另外也为后面活动的展开做了铺垫。二、布置场地，情节导入1、 教师布置场地，兔宝宝在家里等兔妈妈2、 情节导入，交代任务师：兔妈妈发现我们家的蘑菇吃完了，刚到山上去看到那里有许多的蘑菇，宝宝等会上山去采，上山不仅要走山路，还要经过山洞思考：幼儿在这个区域活动时对两条“毛毛虫”很感兴趣，因此这次活动增加了山洞，两条山路的设计主要锻炼幼儿的不怕困难，勇敢相前。情节的导入让幼儿在活动中体验快乐，获得新的运动经验。三、幼儿活动、观察指导1、 每个幼儿一个小篮子上山采蘑菇，要求采好放到家里2、 提醒幼儿是小兔子，有跳跃的过程3、 观察幼儿如何经过轮胎和梅花桩的思考：给幼儿每人一个小篮子便于他们持物跳跃，幼儿上山时急着去找蘑菇，会忘了自己是小兔子教师须提醒，引导 幼儿如何经过山路是本环节的重点。四、集中交流1、 说说自己采了几只蘑菇2、 看到了大石头是怎么办的3、 个别能力强的幼儿示范思考：小班幼