2016年一年级语文上册期末复习教案（部编版）

1 / 15 2016 年一年级语文上册期末复习教案（部编版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 一年级语文第一学期期末复习教案 复习计划 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节 ,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高 ，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 2、后进生情况： 班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。 二、具体措施： 根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施： 2 / 15 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词， 2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等 丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。 4、加强后进生的辅导，查漏补缺。 三、课时安排： 拼音三课时识字写字三课时 词语三课时句子二课时 阅读二课时说话写话二课时 拼音（ 3 课时） 教学目标： 1、复习字母表，能默写字母表。 2、区分平翘舌音、前后鼻音。 3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。 教学过程： 一、复习字母表（ 52 页） 1、背诵 字母表。 自由背诵 组内检查 台上展示（拼音接龙） 3 / 15 2、考查。 （ 1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。 如： aooueer （ 2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。 如：找出整体认读音节，用 “” 画出来。 （ 3）声母、韵母、整体认读音节分类。 如：我能送拼音宝宝回家。 二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。 1、分类。 翘舌音： zhchshr 平舌音： zcs 单韵母： aoeiu 复韵母： aieiuiaoouiuiee 特殊韵母： er 前鼻韵母： aneninunn 后鼻韵 母： angengingong 2、考查。 如：（ 1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 （ 2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。 三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。 1、形相近的声母： b dp qf t 音相近的声母： z zhc chs shl n 4 / 15 形相近的韵母： ui iuie eiun n 音相近的韵母： an angen engin ing 音相同的声母与韵母： y iw u 2、考查。 如：出示相近字母，指名拼读。 四、能正确拼读音节。 jshsqnln xunjuntun dudizngzhng tutu 五、把音节和词语连起来。 ys 马路 chuli 打鼓 zhzh 搭积木 djm 折纸 dg 垂柳 ml 夜色 (书中出现的 “ 我会读 ” 的词语） 六、选择正确的读音，在下面打 “” 。 如：谁的尾巴最（ zhuzu）好看？ 七、听写拼音。 八、拼音专项复习试卷。 5 / 15 识字写字（ 3 课时） 教学目标： 1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。 2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。 掌握识字方法。 3、能区分音近字、形近字、同音字。 4、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学过程； 一、认识识字表中的 300 个汉字。（ 115 117 页） 考查方式：字不离词，不离句。 比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中 ;在正确的读音下画 “” 等形式。 如：睡觉（ jojio） 二、知道 36 个常用偏旁部首的名称。（ 120 页） 考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。 三、会认的字要求能辨析： 如：选字填空（只填 序号） 小 少 1、我是（）学生。 2、你有多（）支铅笔？ 吧 吗 呀 1、公园里的花好看（）？ 6 / 15 2、你自己去山上看看（）！ 3、我怎么看不见（）？ 四、会写写字表中的 100 个汉字，认识 22 个基本笔画。（ 118 119 页） （ 1）准确掌握书中 119 页 “ 汉字笔画名称表 ” ，能将笔画名称与音节连线。 笔顺规则 1、先横后竖：十、下等。 2、先撇后捺：人、八、入、木等。 3、先上后下：二、三等。 4、先外后内：如月、同等。 5、先中间后两边：小、水等。 6、从左到右：儿、 林等 （ 2）易错的笔画： 横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。 加一笔或减一笔： 大 天口 日（中）了 子月 用日 目（白、田）目 自 牛 生十 土木 本二 工（土）人 大 换一笔：大 个日 中儿 几白 田工 土 六、区分音近字、形近字、同音字。 1、形近字： 7 / 15 鸟（）月（）山（）里（）西（） 马（）用（）出（）果（）四（） 木（）日（）小（） 本（）目（）水（） 禾（）白（）少（） 自（） 2、同音字： 目 ()有 ()几（） 木 ()又 ()己（） 3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）： 长 chng(）着 zhe()地 d()数 sh() zhng()zho()de()sh() 七、按笔顺把字写得端正正确。 1、说说下列字的笔顺： 土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我 2、易错笔顺的练习： “ 果 ” 的第五笔是（） “ 山 ” 的第二笔是（） “ 出 ” 的第一笔是（）车 ” 的第三笔是（） “ 心 ” 的第三笔是（） “ 水 ” 的第二笔是（） “ 牙 ” 的第二笔是（） “ 小 ” 的第三笔是（） “ 长 ” 的第三笔是（） “ 正 ” 的第四笔是（） 8 / 15 “ 衣 ” 的第五笔是（） 3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。 八、听写生字。 九、生字专项复习试卷。 词语（ 3 课时） 教学目标： 1、能正确的进行词语搭配。 2、能写出反义词。 3、注意词语的积累。 4、能把词语归类。 5、能用一些常用的词造句。 教学过程： 一、能正确的进行词语搭配。 1、数量词 +名词：例：一（座）房子一（双）眼睛 补充练习 数量词 一头牛一头蒜一只猫一只鸟 一群羊一群人 一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人 一把伞一把草一把扇子一把米一把火一支笔 一本书一幅画一堆土一堆杏子一朵云一朵花 9 / 15 一双手一双鞋一条狗一条尾巴一张画一张桌子 一颗枣一颗心一颗星星 2、形 +名：例：（高高）的大树（美丽）的彩虹（温暖）的春天 3、完成练习 合适的词 如：金色的（太阳）雪白的（浪花）快活的（小鸟） 二、能写出反义词。 反义词： 63 页 “ 识字加油站 ” 。 1、如：上 -（）大 -（）多 -（）去 -（） 2、连线： 南去少上小短里远 下北大多来 外长近 3、补充练习： 黑 -白大 -小上 -下左 -右长 -短里 -外 正 -反出 -入前 -后开 -关长 -短高 -低 远 -近来 -去哭 -笑早 -晚有 -无 三、积累词语。 1、照样子写词语。先练习后反馈。 2、词语补充完整，再读一读。 3、说说我们还学过哪些四个字的词语。 10 / 15 4、课后抄一抄这些词语。 四、给词语归类。 补充练习： 苹果冬瓜 稻谷电视机 五、词语专项复习试卷。 句子（ 2 课时） 教学目标： 1、能初步了解什么是完整的句子 2、能按要求写一个 简单的句子。 3、学会理解简单的句子。 4、能按课文内容填空。 教学过程： 一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。 （ 1）沙沙在。（谁做什么） （ 2）有。（哪有什么） （ 3）弯弯的月亮像。 （ 4）吗？ 呢？ 吧？ 二、按要求写简单的句子 11 / 15 1、 谁干什么 乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。 文文读书。明明踢毽子。月月跳绳。 2、 -从 - 雨点从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。 小鸟从窝里飞出来。小马从山上走下来 。 月儿从云朵里钻出来。太阳从东方升起来。 3、 疑问句 你去北京吗？他去上学吗？ 我的书包呢？我的本子呢？ 他就是你的朋友吧？这就是你的书包吧？ 4、 -越 -越 - 雨越下越大。天越来越黑。 飞机越飞越高。风越来越大。 人越来越多。鸟越来越少。 5、 -是 - 我是春天。小明是一年级学生。 妈妈是一名医生。他是少先队员。 北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。 6、 -爱 - 我们爱北京。我们爱五星红旗。 12 / 15 我们爱爸爸。我们爱老师同学。 7、 -有 - 我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。 屋子里有一台电视。教室里有一位老师。 山上有一头牛。水里有一条鱼。 8、 -画 - 小鸡画竹叶。小狗画梅花。 小鸭画枫叶。小马画月牙。 三、读句子按要求填词。 1、读懂句子。 2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。 3、反馈、矫正。 四、按课文内容填空。 1、复习背诵有关的课文。 2、按课文内容填空。 考查方式： 如：古诗填空（课文中的古诗）： 如：根据原文填空： 如：书中的语文园地和 课外必背古诗： （ 1）排序： 汗滴禾下土。（） 13 / 15 锄禾日当午，（） 粒粒皆辛苦。（） 谁知盘中餐，（） （ 2）古诗连线： 白毛浮绿水粒粒皆辛苦 谁知盘中餐红掌拨清波 3、交换校对。 五、句子专项复习试卷。 阅读（ 2 课时） 教学目标： 1、建立完整句子的概念，知道 “ 。？！ ” 表示一句，会数句子。 2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。 3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。 4、能通过读短文认识新的生字。 5、理解文章内容，会找出相应的句子。 6、能够正 确划出人物或动物说的话。 7、根据文章内容判断、选择（ 、 ） 教学过程： 一、教师指导完成阅读短文。 1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。 2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。 14 / 15 3、对照短文，检查一遍。 4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。 二、阅读短文，完成作业。 1、读短文按步骤独立完成练习。 2、讨论，校对。 3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。 三、阅读专项复习试卷。 说话写话（ 2 课时） 教学目标： 1、能根据例