2016年一年级道德与法治上第二单元我爱学校教案（苏教版）

1 / 18 2016年一年级道德与法治上第二单元我爱学校教案（苏教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第二单元我爱学校 4、可爱的校园 教学目标： 1 培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。 2 通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。 3 熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。 4 在活动 中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。 活动准备： 1 课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。 2 参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。 活动过程： （一）激发兴趣，感知上学权利 2 / 18 1 忆一忆 播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景吗？谁能说一说你报到时发生的故事？ 2 悟一悟 免试入学是我们每一个人的权利哦。 （二）打开记忆，感受校园生活 1 看一看 小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一 起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。 2 说一说 （ 1）刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？ （ 2）故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。 3 议一议 （ 1）幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？ （ 2）认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。 4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。 （三）互动交流， 引发爱校之情 3 / 18 1 适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。 2 今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。（揭示课题） （四）参观校园，激发爱校情感 1 确定路线，宣布规则。 （ 1）看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。 （ 2）选一选：你最想参观哪些地方呢？ （ 3）教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。 2 边走边学，认识设施。 （ 1）按照确定好的路线，带领学生参观。 （ 2）参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校 园合影。 （五）活动总结 1 分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 2 教师总结：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。 第二课时 活动准备： 1 制作多媒体课件，内容包括校园设施及生活图片、儿歌等。 2 准备若干 “ 用餐小达人 ” 评比表 4 / 18 活动过程： （一）巧手连连看 1 导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。 2 出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？ （ 1）大课间活动 时，不小心把腿摔破了，怎么办？ （ 2）上完体育课，口渴了，怎么办？ （ 3）大扫除结束，满手是灰 ,怎么办？ 3 连一连：交流后，完成 “ 观察哨 ” 中的连线。 4 议一议：在使用这些设施时要注意什么？ 饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。 卫生室：有礼貌，听从医生安排 洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。 （二）设施大搜寻 1 你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？ 2 选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？ （ 1）升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的 升旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。 （ 2）厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。 （ 3）阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？ 5 / 18 （ 4）体育馆：使用体育器械要注意什么？ （ 5）音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看到了什么，使用时需要注意什么。 （ 6）食堂：你知道怎样用餐吗？ 读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。 （三）争做小达人 1 过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂，是我们就餐的地方；学校的 阅览室，是我们阅读书报、查阅资料的地方 我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。 2“ 用餐小达人 ” 评比。 3 讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得星星最多的就能成为 “ 用餐小达人 ” ，获得小达人奖章哦。 4 小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校园小达人。让我们一起努力吧！ （四）音乐小火车 1 过渡：让我们一起踏上 “ 音乐小火车 ” 唱响优美的校歌。 2 学唱校歌：教师指导 学生唱校歌。 活动总结： 6 / 18 好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小学生活，让我们的校园生活更美好。 5 老师，您好 教学目标 1 通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。 2 喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。 3 知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。 4 通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识 老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。 活动准备： 1 拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。 2 以 “ 老师们的一天 ” 为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。 3 提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。 学生准备： 观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。 7 / 18 活动过程： （一）我的老师顶呱呱 1 看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。让我们一起和老师们打个招呼吧。 2 夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？ 3 画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧 。 4 全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。 （二）我的老师在干啥 1 谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？ 2 让我们一起来看看 “ 老师们的一天 ” 吧。 3 看完视频后完成以下任务： （ 1）说一说老师备课、上课的辛苦； （ 2）算一算老师一天批改的作业； （ 3）讲一讲老师关爱自己的小故事； （ 4）表一表了解老师每日工作之后自己的感受。 4 现在，你最想对老师说的一句话是什么？ 5 集体问好： “ 老师辛苦了！我们爱老师！ ” 是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。 （三）亲亲我 的老师 1 小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？ 2 任课老师代表走进课堂。师生互相问好。 8 / 18 3 鼓励学生向老师赠送画像。 4 任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。 活动总结： 教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。 第 2 课 教师准备： 1 制作开心娃娃复活记多媒体课件 2 歌 曲老师老师您真好每当我走过老师窗前 学生准备 准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。 （一）唱响歌曲 每当我走过老师窗前 1 导入：为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。让我们一起唱响这首幸福之歌。 2 播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。 （二）故事列车 开心娃娃复活记 1 过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那么辛苦，我们该怎么做呢？让我们先来听听开心娃娃复活记的故事吧。 9 / 18 （ 1）听一听：看图听故事。 （ 2）说一说：小猴的哪些行为表现出对老 师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢？ 2 交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？ 3 小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。 （三）辩论舞台 他们谁做得对 1 出示 “ 师生问好图 ” 。 （ 1）看图，同坐讨论：他们谁做得对？为什么？ （ 2）师生表演：如果你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？ （ 3）小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。 2 出示 “ 帮助老师图 ” 。 （ 1）辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。可 是，旁边一个男同学却认为她是在 “ 讨好老师 ” 。你觉得这个女同学的行为是 “ 讨好老师 ” 吗？这个男同学这样像对吗？ （ 2）组织学生讨论交流。 （ 3）小结：有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学学习，主动帮助老师。 （四）真情传送 多种方式表真情 10 / 18 1 每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？ 2 结合 “ 实践园 ” ，学生先说一说，再做一做。 3、完成作品，全班交流。 活动总结： 1 总结：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作着。学生爱老师，就要对老师有礼貌，尊敬老师，用自己的实际行动表达对老师的爱。 2 让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。 6 我的新伙伴 活动目标： 1 通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐，培养学生乐于和同学交往的情感，初步体会集体生活的愉悦。 2 引导学生学会尊敬、关心他人，学会欣赏让人的优点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。 3 在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的 成长离不开同伴合作完成任务，在合作过程中懂得互助帮助，理解和宽容他人。 4 通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，帮助学生克服胆怯心理，愿意积极主动的与人11 / 18 交往。 活动准备： 教师准备 1 准备歌曲找朋友。 2 设计并打印 “ 好友卡 ” 若干 3 制作多媒体课件，呈现教师的照片及自我介绍，以及学生校园生活图片等。 学生准备 准备水彩笔或油画棒 活动过程： （一）唱着歌曲，说说新伙伴 1导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲找朋友，让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧！ 2 播放歌曲找朋友，师生变唱变拍手，并根据歌词做动作。 3 大声说出你的新伙伴的名字。 4 入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你们是怎么认识的吗？ 5、步入了新学校，开始了新生活，所以我们认识了很多新伙伴！今天这节课咱们就一起来学习 “ 我的新伙伴 ” （揭示课题） （二）我说你听，介绍新伙伴 12 / 18 1 活动示范：教师介绍自己的伙伴 本班的数学老师。 2 学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。 3、向全班同学介绍自己的新伙伴。 （三）交流感受，体验快乐 1 在有趣的活动中，我们认识了许多新朋 友，你能说说和新伙伴一起学习、一起游戏的感受吗？ 一起玩时 ； 一起学时；伙伴快乐时；伙伴难过时。 2 和伙伴们在一起真快乐，你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？ （五）互换好友卡，扩大朋友圈 1 刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的故事，真不错！可还有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师叫大家一个办法 制作好友卡。 2 教师介绍好友卡。 3 师生共同填写、绘制好友卡。 4 再次播放歌曲找朋友，学生互送好友卡。 活动总结 看到同学们勇敢地、热情地结识新伙伴，友好相处，老师 的心中也涌出许多温暖与快乐。以后的日子里，我们还要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏，我希望大家都能成为好朋友，享受快乐的小学时光。 13 / 18 第二课时 活动准备 1 拍摄学生课间活动的视频，内容包括：学生热热闹闹地游戏，友好地交谈，快乐地阅读等，画面最后定格在学生灿烂的笑脸上。 2 将教材孤独的小猪小猫照镜子制作成录音故事 3 歌曲朋友越多越快乐 学生准备 每人带一面镜子。 （一）开场热身，问候好朋友 1 谈话：上节课，我们认识了那么多新朋友，好朋友见面应该怎样做呢？ 2 在老师的示范下， 好伙伴之间互相握手和拥抱。 （二）听听故事，真诚待朋友 1 听一听：播放孤独的小猪的故事，看看小猪最近遇上了什么烦心事。 2 说一说：为什么小猴、小兔、小熊都不和小猪玩呢？ 3 演一演：如果你是小猪，你会怎么做呢？四人一小组演一演吧。 4 读一读。（出示儿歌：一颗星，冷清清，千颗万颗放光明。一个人，孤零零，同学一起亲又亲。同学习，同游戏，团结友爱心连心。） 14 / 18 （三）照镜子，摆正心态交朋友 1 听故事：小猫菲菲看到女主人每天都要对着镜子照，它很好奇。有一天，乘女主人不在家时，小猫菲菲跳上了女主人的梳妆台 ，站在来了镜子面前。这一站可不得了，小猫菲菲发现镜子里也有一只小猫，而且长得和它一模一样，就连做的动作也一样。于是，小猫菲菲很警惕地问镜子里的小猫：“ 你是谁？ ” 没想到镜子里的小猫也摆出一副警惕的样子问小猫菲菲。菲菲发怒了，于是一场 “ 战斗 ” 开始了。过了一会儿，菲菲累了，便停了下来，它看见镜子里的小猫也停了下来。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，镜子里的小猫也在对着菲菲笑。菲菲终于领悟到了一个道理 2 猜一猜：大家猜一猜，小猫菲菲领悟到的道理是什么呢？老师先不给出答案，咱们一起来做个实验吧。 3 做实验 ：让学生对着镜子做喜、怒的表情，观察镜子里的变化。 4 议一议：你发现了什么？ 5 演一演：请同桌两人一人扮演小猫，一人扮演镜子里的小猫，之后谈感受。 6 出示小猫菲菲的话：人与人相处就像照镜子，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。 7 教师小结：朋友之间应该以诚相待，你对别人友好，别人也会对你友好，因为尊重、关心是相互的。老师相信你在为15 / 18 别人带去快乐的同时，自己也会越来越快乐。 （四）做游戏，朋友越多越快乐 1 瞧，这是老师课前拍摄的一段视频，好朋友在一起玩多开心啊！朋友越多就越快乐。 2 那么，就让我们 一起来欢唱朋友越多越快乐。 活动总结 朋友能给我们带来欢乐和温暖，多一个朋友就多一份快乐。老师相信，只要你用真诚的心去对待，用良好的心态去交往，朋友就会越来越多，快乐也会越来越多！ 学校常规我知道 1 通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级的情感，初步形成遵守学生、班级生活规则的意识，在做、立、走中培养学生积极向上的生活态度，展现良好的精神风貌和气质。 2 通过体验活动，引导学生规范自己的在校行为，自觉遵守学校常规和守则，逐步养成正确的坐、立、走的行为习惯。 3 了解校园基本规范， 增强规则意识。知道校园常规有利健康、安全、快乐地学习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。 4 能在老师和同伴的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的学校生活的经验、信息，并能与同学合作、交流，分享16 / 18 感受和活动成果。 活动准备 1 准备歌曲上学歌中国功夫 2 准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等活动道具。 3 准备儿歌日常行为规范歌。 （一）唱唱上学歌 1 小朋友们，伴随这首轻快的上学歌，我们一起走进今天的课堂。 2 我们都是小 学生了。古人说 “ 不以规则，不能成方圆。 ”小学生在学校应该遵守学校常规。 （二）玩玩 “ 你演我猜 ” 1 经过了一段时间的小学生活，我们已经了解了学校的一些常规要求。你们都知道哪些常规呢？一起来回忆一下。 2 今天我们就以 “ 学校常规我知道 ” 为主题开展体验活动 （板书：你演我猜：规范在我心） 3 活动要求： （ 1）球抛给谁，谁就来表演。 （ 2）表演者可以邀请一名助手。 （ 3）表演者或者助手抽取表演的题