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文档简介

幼儿园小班阅读目标与计划 在幼儿教学阶段,不仅要启蒙学生学习各种各样的知识和技能,还要通过一系列的教学活动和方式来培养学生的行为习惯下面是小编为大家整理的幼儿园小班阅读目标与计划欢迎阅读 一、阅读是所有学科的基础 研究调查表明学习障碍大部分源于阅读障碍中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八专家们发现很多孩子阅读能力差计算能力差主要原因出在阅读能力上阅读是提高各科学习成绩的基础所以必须要打好阅读这个基础事实证明培养阅读能力提高学习水平的第一步台阶 让年幼的孩子进行与阅读有关的活动并不在于让他们在阅读中学习到多少知识而是让他掌握一些与阅读有关的准备技能培养阅读的兴趣养成阅读的兴趣与阅读的良好习惯从而促进今后的正式阅读因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读兴趣与良好习惯培养 二、班级情况分析 1阅读兴趣 小班幼儿生活经验少知识经验缺乏虽说已经经过一学期的培养但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿大部分幼儿没有主动阅读的习惯他们比较喜欢动的活动在老师的组织和引导下大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读但时间较短持续时间不超过十分钟 2阅读常规 幼儿基本掌握翻书的方法会取放图书但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养 3幼儿表现 多数幼儿能够简单表达图书中的内容多数幼儿不能和他人共同看书或讲述多数幼儿能在大家面前背诵儿歌但能大胆讲故事的幼儿太少不能专心欣赏故事个别幼儿有拿倒书的现象还有的幼儿会假装自己在看书有时还讲一讲书中的人物也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象 三、本学期具体实践目标 1培养幼儿阅读的兴趣能够在教师的指导下主动阅读 2培养基本的阅读常规如：翻书、拿书的方法知道文字是从左到右、由上而下阅读并养成爱护图书的良好习惯 3能够简单表达自己所看到的图片的意思初步建立语言与图片间的联系 4愿意和他人合作看书 5愿意在大家面前表达能够讲述一些简单的故事 6欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品 四本学期具体研究内容 1如何培养孩子的基本阅读常规如：爱护图书知道翻书的方法认识书的封面和封底等 2如何为孩子创设良好的读书环境如：图书区表演区 3如何培养孩子听赏的兴趣及能力 4与家长探讨亲子阅读活动 五实施方案与途径 1教师加强理论学习并注意教学实践中的经验积累 2为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣如环境的布置；活动区中图书角、表演区的建立 3利用我们幼儿园的特色活动每周进行二次集体教学教给欣赏一些故事、儿歌补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等并借助字卡完成书面语言和口头语言的对应学习 4在孩子的生活活动中贯穿学习 如：利用晨间进行早读活动；午读半小时可以幼儿听一些经典的童话；通过表演区的活动来巩固幼儿对诗歌和故事的理解 5通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣 6与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性倡导家庭教育中的亲子共读 家长对孩子的自主阅读能力
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