高三第二轮复习学习计划.doc

高三第二轮复习学习计划 引导语：高三是高中最为重要的一个学年因此做好各种学习计划是非常必要的那么有关高三第二轮复习学习计划要怎样制定呢接下来是小编为你带来收集整理的高三第二轮复习学习计划欢迎阅读！ 经过第一轮复习,学生们熟悉了教材,掌握了各单元里重要的单词、短语及句型第二轮复习的主要任务是深化、拓展基础知识进行专题复习强化专项训练重点提高学生对知识的应用能力促进学生知识的进一步深化专项解题能力和读写综合能力的提高现制定复习目标如下： 二轮计划安排： 内容安排：二轮复习主要分五大专题即阅读理解完形填空语法填空、短文改错及书面表达重点语法如“时态、从句、非谓语动词等”大的语法项目穿插在每项题型专题中进行一轮复习中已经对语法项目进行了初步的复习二轮复习中主要是对高考试题中涉及面比较广的重要语法项目进行梳理查漏补缺 具体安排： 一、认真研究课标、考纲及考试说明近几年及其他省份近3年的高考试题研究命题特点及方向趋势 根据近年英语全国卷高考命题特点可以预测今年的考试题仍然是稳中有变重视基础贴近生活淡化语法突出语篇强化语境为此教研组要求任课教师要学生加大词汇量加强语篇教学和读写能力训练比如完形填空近几年大多选择了夹叙夹议的记叙文阅读理解体裁广泛科普类加大了比重也是学生的弱项所以在平时选材时要多考虑这方面的文章试题难度虽然说保持稳定但会略有增加因此二轮复习中部分材料可适当加大点难度偶尔选些大学英语四级的最新材料作为练习 二、词汇是关键培养词汇的活用能力 一轮复习按教材模块复习了单词及其用法二轮复习对词汇仍然不能放松要落实3500词汇（3500个单词和短语的记忆对于我们的不少高三学生来讲仍然是个难点）培养词汇的活用能力因为词汇直接影响着单句理解、阅读速度、语篇分析及书面表达的准确度因此指导学生科学地记忆单词仍是二轮复习的重中之重过好词汇关才会有挑战高分的资本 1.强化各种单词记忆法（如读音记单词、构词法记忆、联想记忆、单词默写等） 2.识记词汇和重点词汇区别对待强化基本词义、注意熟词生义,掌握重点词汇在语境中记忆.对考试说明中规定的词汇进行分类梯度词汇一定要区别对待重点词汇、常用词、高频词必须记牢还应注意它们的常见搭配、语境中的运用及词义的联系、延伸对新课程标准中的中学八级词汇（也就是新课程标准中带*的单词）要求识记并会写因为这也是作文要求中所谓的高级词汇能为文章增色从阅读和语言知识运用中挑选经典句子让学生欣赏在语境中记忆单词同时为写作积累素材 3.采取多措并举滚动记忆的方法利用早自习大声朗读记忆利用零碎时间手抄本记忆每天检查对词汇进行筛选把出错多的单词做记录经过反复检查记忆争取单词过关 三、以阅读和写作为重点搞好专题突破提升能力 （一）阅读是考查学生语言运用能力的主要形式体裁多样内容广泛因此应选择不同体裁如记叙文、说明文、议论文、应用文以及不同题材如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且学生感兴趣、难易度与高考相近的文章让学生限时阅读因为学生在限时阅读时精力集中思维积极理解效果好可以提高阅读速度 阅读中要克服心理障碍其表现为长句障碍、词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍（有同学一看到科普类、社会文化类的文章头就昏了马上产生畏惧心理）这就要求老师对学生心理指导并帮助他们提高长难句的分析能力以及答题技巧往往文章难的设题简单并告诉他们如何从文章中找到答案陌生词不是那么可怕 （二）写作：新课程标准要求的写作技能目标是:能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度做到文体规范、语句通顺;写作主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式等方面进行评价近几年高考命题多为应用文贴近学生生活让学生有话可说但是要想得高分还是不容易这就要求我们指导到位练习充分批阅及时有效规范书写提供优秀范文严格要求不遗余力提高学生写作水平 文章的好坏选词是关键 如果用词精湛就会使文章“亮”起来高考的书面表达要求考生应用较多的词汇并尽量使用高级词汇恰当的过渡和较高级的语法结构会更容易抓住读者或阅卷老师的眼球鉴于此应指导学生如何在遣词造句上句与句之间、上下文之间的过渡上句子的语法结构上多下功夫力争用词准确过渡自然句子地道具有特色 2.欣赏经典句子朗诵范文培养语感 从阅读中选些优美的句子、段落或者范文让学生欣赏、体会优美的词汇高级的句型结构在晨读时让学生抽出时间去朗读熟练巩固长期坚持提高学生的英语作文水平 3.利用多媒体进行文体和话题写作训练 利用多媒体课件讲解作文写作技巧和构思方法加强学生的写作意识让学生会想能把自己所学的高级词汇、短语、句型用在自己的文章里通过话题进行写作可以使学生积累大量的相关词汇开阔写作的思路通过文体写作让学生熟悉各类文体的写作模式要各个击破才能取得最佳效果 4.规范书写注意卷面 通过展览、比较、模仿要求人人过书写关课堂上让学生针对评分标准对不同程度学生的作文现场评分找出精彩部分和亮点改正不当之处做到精益求精 （三）重点语法专项复习：必须从近几年的高考试题及各地的模拟试题中精选学生易错的语法及固定搭配等改编成语法填空题回顾经典查漏补缺总结规律要讲基本思路避免以题海代替讲解；避免偏、难、怪题 四、利用各种渠道精选试题 1.精选近三年全国各省市高考题选择要有代表性难易程度要略高于201*年全国新课标一卷 2.充分利用网络精选最新模拟试题让学生做“好题”、“精题”提高复习效率 五、继续发挥团队的力量搞好集体备课把好教学质量关打造高效课堂 每周教研例会大家共同探讨教法与学法群策群力集思广益精心选题审题确保周练试题的质量与数量 一、指导思想 注重策略狠抓落实重点突出全面提高加强阅读全面提高审题写作能力 1考纲第一 吃透弄熟各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体要通过点线面结合记忆、分析、比较等多管齐下的方式吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点 抓好重点第二轮复习没有必要每点平均用力教师要根据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复习内容进行衡量抓住每一个考查范围中的重点知识 2效率至上 计划性强师生对复习的内容要作全盘考虑和分解针对各知识点制订短期计划做到方法灵活如利用早自习全面彻底地过一遍“必背篇目” 精选试题概括说就是多关注江浙沪一带的试题精选试题是关键 采用资料：金太阳考案 二、时间安排 201*年2月13日201*年3月20日 三、学情分析 1学生语文基础不好小学初中时打的底子薄通过一轮复习在基本知识和基本能力方面有了不小的提高但学生的错点比较分散且每个学生的错点也不集中特别是理科班的优生语文薄弱的较多所以积累与审题的复习与练习不能放松 2学生的语文自学能力薄弱依靠老师较多古诗文阅读普遍得分较低通过考试分析发现主要表现是：（1）古诗文读不懂现象比较严重（2）审题不清（3）答题（文言翻译题和诗歌主观题）能力不行因而二轮复习的重点便是古诗文阅读 3作文方面通过一轮复习学生对任务驱动型作文在特点和选材方面有了较大的提高但是由于分析认识世界和认识事物的能力较差作文在结构和表达方面问题比较突出因此二轮复习结构与分论点的提炼仍是重点 四、备课备考 （一）搞好团队合作注重发挥集体智慧 全体教师共同商讨制定严密的复习计划确立复习的重点和难点从收集资料、命题到研讨等各项工作都详细分工互相合作每周四上午的公共备课时间是集中交流时间备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调统一授课内容统一分析重点统一练习选题认真抓好二轮复习的每一个环节把常规工作落到实处 （二）注重策略着眼于提高效益 正确处理一轮复习与二轮复习的衔接做到夯实基础与培养能力相结合掌握规律与克服非智力因素相结合一步到位与反复巩固相结合 巩固基础、作文训练专题训练、限时训练四者有机结合穿插进行巩固基础和作文训练是首要任务专题训练和限时训练是基本形式和基本手段即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法强化知识间的内在联系重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力以适应高考的要求 1强化研究明确方向 高度重视考试信息一要研究“考试说明”仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化细心揣摩一些措辞的变化以使自己少走弯路抢得先机；二要研究高考题型的发展变化明确新题型的发展趋势；三要研究高考试题与学科能力的关系明确高考题的能力测试要求；四是研究学生实际能力分层教学同时要处理好新题与旧题的关系处理好可迁移与不可迁移知识的关系 2注重基础培养能力 复习中恰当地结合课本利用课本积累文言词语培养文言语感提高文言文的阅读能力；让学生掌握一些文学体裁的写作技法以提高学生的鉴赏评价能力 3重点突出形成特色 每个考点都要讲清考点的定位、考查的方式、解决的方法、注意的问题等把握三点即注意教学手段改进教学方法突出重要环节 出好周练试题关键是把好选题关练习和试卷要有针对性主要是四个难点：一是高考年年考但得分率始终不高的题目；二是文言文阅读特别是文言文翻译的直译要求；三是现代文阅读；四是形式变化的试题特别是语言表达题 要适时穿插写作课作文是半壁江山写作能力的高低直接关系到语文成绩的好坏复习过程中注重材料的积累建立材料库加强储备以有备无患；借鉴优秀作文注重加强思维训练提高理论修养提高科学地认识问题、分析问题的能力进而提高写作水平 4勤快批阅摸透学情 要求教师先做后讲不做不讲；先批后讲不批不讲细批、精批、勤批、快批提高讲评针对性克服就题论题不发散不拓展不补救的现象 讲评试卷要深透讲评前的研题和交流讨论是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前提评讲要做到有针对性精讲典例并作适度延伸力求能举一反三 5及时修正心理养护 对于学习和考试中遇到的技巧性难题要让学生养成自我修正的习惯无论是基础知识部分、翻译、阅读还是写作在教师指导下按照各自的内在规律进行有效的修正是提高成绩最好的方法但是这个方法却往往受到忽视在修正的过程中形成有效的方法正是新课程的精神内涵为此必要的重复训练和变式训练是十分有效的 语文教学中要特别注意调整学生的心态养护学生的灵性强度高、压力大、枯燥机械的复习生活对学生的心灵会有很大影响让学生产生厌倦心理这对于语文学科的学习尤为不利对阅读、写作的影响有很大的负面影响直接影响语文学习成绩因此语文教师要本着对学生负责、对语文学科教学成绩负责的态度结合语文教学运用各种手段调节好学生的心理状态 6用好多媒体增加课堂容量 复习中精心设计内容配用多媒体可以使课堂教学密度增大、效