幼儿园托班健康活动教案反思《身体骨碌碌》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园托班健康活动教案反思身体骨碌碌(三篇)目录：幼儿园托班健康活动教案反思身体骨碌碌一幼儿园托班健康活动教案：大风怪来了二幼儿园托班区域活动教案套套乐三- 1 -幼儿园托班健康活动教案反思身体骨碌碌一【活动目标】1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。2、运动时学会躲避，不与他人碰撞。【活动准备】1、大垫子若干，提前拼成一个大方型、音乐。2、小刺猬胸饰每人一个。3、卡子做的水果若干，一面贴上双面胶。【活动过程】一、准备活动：随音乐健康歌进入活动室跟教师愉快的做运动，活动身体。二、探索身体更多会转的部位：1、出示神秘礼物引出身体骨碌碌。2、请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的，鼓励幼儿自己寻找有“头，我的头儿骨碌碌;手，我的手儿骨碌碌;屁股”三、游戏身体骨碌碌。小朋友们，我们来做个游戏，游戏的名字叫“身体骨碌碌”，当老师说，我的头儿骨碌碌的时候你们就转动头我来看看谁最能干，小耳朵最会听，转得最漂亮。鼓励幼儿尝试身体骨碌碌的快乐，当说到我的身体骨碌碌的时候，幼儿在垫子上自由的滚动身体，体验身体骨碌碌的快乐。(提醒幼儿注意安全，不要碰到别的小朋友，碰到赶快让开。)四、游戏小刺猬收果子当幼儿玩身体骨碌碌时，教师引导幼儿滚向垫子一侧，“宝宝们都累了，我们闭上眼睛休息一会儿”。请别的老师帮忙布置果园，“小朋友听听是什么声音，看是谁来了”，“你是谁啊?我是小刺猬。我在帮农民伯伯收果子呢。”是刺猬姐姐在帮农民伯伯收果子，刺猬姐姐一个人收果子好累哦，那么多果子什么时候才收的完啊，我们也变成小刺猬去帮农民伯伯收果子吧。给每一个孩子贴上刺猬胸饰变成小刺猬(小刺猬收果子是滚着收的，不能用手)。【活动结束】教师：果子收完了，小刺猬们，天都黑了我们帮农民伯伯把果子送回家去吧(请一位老师扮演农民伯伯摘下果实)在音乐中做放松运动回家。【活动反思】通过健康歌操身体骨碌碌等各种游戏活动的学习，孩子们对活动很有兴趣，就连平时比较调皮的几个小朋友，也都很认真的跟着自己的身体动起来，特别是在游戏小刺猬收果子的过程中遵守规则意识，没有出现碰撞的现象，体现出了活动的快乐。3 / 7幼儿园托班健康活动教案：大风怪来了二教学目标：1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。2、 愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。教学重难点：学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。准备：大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。过程：一、 情境表演，导入主题。今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。教师：兔哥哥、兔姐姐，你们去干什么?兔哥哥、兔姐姐：我们一起去森林玩。教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了，它会把你们吹走的。兔哥哥、兔姐姐：我们有好办法对付它。教师：那我们小朋友有没有对付它的好办法呢?我们来听一听兔姐姐是怎么说的。兔姐姐：只要大风怪一来，我们马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是石头做的兔子，就会走的。二、 幼儿游戏，体验游戏的快乐。小兔 1、教师示范。小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音，表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后，马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦，原来这是两只不会动的石头兔子，我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了，小兔又高兴的玩了。头饰 2、个别幼儿游戏。教师表扬兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好，他们很聪明。小朋友们，你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。3、集体游戏。1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住，当大风怪来的时候，一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。2)集体游戏。3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线，引出主题。让幼儿想办法对付大风怪，活跃幼儿的思维，激发孩子的想象力。以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入，使幼儿更容易参与到游戏中去，体验游戏的快乐。5 / 7幼儿园托班区域活动教案套套乐三内容：感知大小材料：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒。方法：1、教师提出活动要求：“我们一起来做个游戏，谁会将这些盒子藏起来?”2、教师演示藏盒子的方法。3、幼儿动手操作。4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。提示：1、教师可与家长一起收集盒子。2、盒子以规则形状为主，可适当提供些不规则形状的盒子，增加一定的难度。3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。名称：套手指类型：区域活动内容：手眼协调的精细动作;知道拇指、小指等的名称材料：彩色手指套方法：1、教师出示各种彩色的手指套，让幼儿往自己的手指上套，引起幼儿活动的兴趣。2、教师有意询问幼儿套的是哪个手指，引出拇指、小指等的名称。3、幼儿找找自己的拇指和小指是哪一个。4、找找同伴的拇指和小指在哪里。5、将彩色