小学综合与实践课堂教学论文

1 / 7 小学综合与实践课堂教学论文 自主参与，搭建高效 综合与实践 课堂 许娜莎 （福建省晋江市陈埭镇紫峰小学） 摘 要：凸显学生学习的自主性、参与的全程性、内容的综合性、实践的完整性等阶段特征，构筑具有鲜明学段特色的 综合实践 教学活动。 关键词：自主参与；高效；综合与实践 粉刷墙壁是北师大版五年级下册的一堂综合与实践活动课，目的在于让学生综合应用所学知识解决实际问题，增强学生的应用意识，同时提高学生实践调查、解决问题的能力。笔者分四个 层次引导学生自主参与，提升学生的实践能力。 第一层次：选题，叩响实践之门 2 / 7 综合与实践 的实施是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。选好问题是 综合与实践 教学的前提与关键。五年级的学生具有一定的经验积累、兴趣爱好、实践能力，应鼓励学生自己尝试发现和提出问题。 片段 1:确定主题，了解任务 1.问题导入：为了美化校园，决定粉刷教室的墙壁。学校想在五年级的同学中征集粉刷墙壁的预算方案。 2.确定活动主题：粉刷墙壁的预算方案。 3.小组交流讨论明确粉刷墙壁需要的知道的数据：粉刷墙壁的面积；涂料的规格、价钱；人工费用等。 （从学生身边熟悉的教室入手引出 粉刷墙壁 的问题，一下子把学生引入参与问题解决的情境之中，引起学生的 共鸣 ,从而积极主动地参与到实践活动中。） 第二层次：活动，脚踏实践之基 活动 是 综合与实践 的基石，它的核心是学生在教3 / 7 师指导和帮助下有目的、自主的实践活动。这就要求教师大胆放手，多鼓励学生以数学眼光综合运用所学知识和技能解决问题，自主寻找解决问题的方法和策略，获 得丰富的数学活动经验，培养学生的创新精神和实践能力。 片段 2:课前调查，收集数据 （ 1）学生讨论：如何分工、分组、合作完成调查？如何选择调查方式？ （ 2）确定分工情况：学生 6 人分为一组，确定具体分工、调查任务及调查方法。 测量组：对要粉刷的墙壁进行实地测量，测量好相关数据，并准确计算出该墙壁的面积（得数保留整平方米）。 涂料组：调查各种型号的涂料：包括价钱、品质及耐用期等。 人工费组：调查粉刷工匠的工钱情况。 （五年级的学生具有一定的合作实践意识和经验。鼓4 / 7 励学生进行交流讨论，让学生自主参与、自主分工、自主设计、自主实施，亲身体验数学在现实生活中的地位和作用，增强学生的主体参与意识和团队协作精神。） 第三层次：交流汇报，乐享实践之果 五年级的学生独立意识增强，敢于发表与他人不同的见解，乐于与他人分享自己的想法和感受。这就要求在 综合与实践 教学中，教师提供充分机会让学生互相交流、倾听，调动学生参与活动的主动性和积极性，丰富学生的数学活动经验，提高学生的实践能力。 片段 3:汇 报调查数据及调查方法 （ 1）测量组：需测量数据有教室的长、宽、高，门的长、宽，黑板的长、宽，窗的长、宽。 （ 2）涂料组：列出各种型号涂料数据表及涂料用法知识。第一遍粉刷时，每平方米约用涂料千克。粉刷墙壁一般要粉刷两遍，第二遍所需的涂料是第一遍的 2/3.在实际粉刷时会有损耗，因此要多准备 1/10. 5 / 7 （ 3）人工费用组：按工时计算，每工时 100 元。按粉刷面积计算，每平方米 10 元。 片段 4:自主交流，探讨方案 （ 1）共同决策。涂料有大小桶两种规格包装；人工费用组按粉刷面积计算，每平方米 10 元。 （ 2）组内交流，制订方案。教师给每个小组分发 预算方案表 （如下表），让学生对调查到的相关数据进行整理、分析计算后，填写预算方案表，并最终完成预算方案的制订。 小组粉刷教室墙壁预算方案 （ 3）全班交流，推介方案。各小组汇报员上台从涂料用量、人工费用等方面推介方案，展示思考过程，鼓励其他组学生针对所介绍的方案发表不同看法。 （ 4）分析比较，评选最佳方案。各组不同方案展示于黑 板后，教师再次组织学生观察对比各组方案，进行分析、讨论、交流，最后总结评选出最佳方案。 6 / 7 （让学生以小组的形式展开讨论，自主计算、整理、分析、比较预设方案，自主灵活地选择合适的涂料。在评选最佳方案环节，更是让学生充分探讨，大胆发表意见，对各小组的方案进行比较、分析，选择最佳方案，感受最优化的策略及思想。） 第四层次：反思应用，总结实践之法 五年级的学生对知识方法已经具备了一定的反思提炼与迁移能力，因此要重视学生 往回看 与 向外做 ,既帮助学生完成知识与能力、思想与方 法、情感与态度的反思交流，经历 闪光点 的发现过程，又抓好实践经验的拓展延伸，建立从 点到面，从面到体 的立体时空网络，经历 实践点 的拓展过程，实现活动经验的全面提升。 片段 5:反思总结 全班交流：通过学习，有哪些收获？有什么感受？生活中你还准备用这些方法研究哪些问题？ （在回顾反思环节，将一些零散的活动经验有机地贯穿起来，形成一个系统的结构。提出： 生活中你还准备用7 / 7 这些方法研究哪些问题？ 引导学生要学以致用，将实践活动的成果向课外延伸，提升学生解决问题的能力。） 通过刷墙壁的实践活动，使学生能根据实际情况合理选择方案；经历自主提出问题、收集整理数据的过程，培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力；经历自主探索、综合分析、解决问题的过程，获得运用数学知识解决实际问题的思