幼儿园大班数学教案《书包里有什么》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案书包里有什么(三篇)目录：幼儿园大班数学教案书包里有什么一幼儿园大班数学教案书包里有多少朋友二幼儿园大班数学教案书在哪只手三- 1 -幼儿园大班数学教案书包里有什么一活动目标1.知道书包里有哪些学习用品，了解名称及用途。2.能愉快的和同伴合作制定和统计学习用品，对上小学产生兴趣。活动准备1.每人准备一个书包(内装各种文具)2.笔和纸。活动过程一、谈话导入1.教师：今天是几月几日?你们知道还有多长时间你们就要上小学了吗?教师和幼儿一起计算时间。2.你们上学前需要做些什么装备呢?(幼儿相互交流自己购买学习用品的计划。)二、统计学习用品1.我们的小书包里需要放哪些学习用品呢?(幼儿 讨论所需的学习用品，如铅笔，本子，橡皮，铅笔盒等。)2.我们一共购买多少学习用品呢?请小朋友来统计一下(请小朋友进行商量。)3.幼儿自由结伴进行统计。(需要买哪些学习用品，数量是多少?)4.幼儿分享交流自己的统计方法，展示幼儿统计表格。三、初步计算1.教师出示学习用品价格表请幼儿初步了解学习用品的价格。2.计算价格教师：现在我们根据价格表上的价格，计算你要买的学习用品一共需要花多少钱?请小朋友一起商量，计算出需要花多少钱?四、活动结束教师：小朋友，你们的爸爸妈妈要带你们去买文具用品时，你需要哪些学习用品可以与父母一起商量讨论。老师希望小朋友都能成为优秀的小学生。3 / 7幼儿园大班数学教案书包里有多少朋友二幼儿园大班数学教案：书包里有多少朋友，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、学习统计制表和计算倒计时、换算钱币的方法。2、能愉快的和同伴合作制定和统计学习用品，有团队的精神和竞争意识。活动重点：学习统计学习用品数量和计算倒计时的方法。活动难点：学习计算价格活动准备：已制定好一份购买学习用品的计划书、笔和纸。活动过程：1、谈话导入“今天是几月几日?请小朋友计算一下还有多长时间你们就要毕业了?”(1)幼儿计算倒计时。(2)请幼儿说说你是用什么方法计算出来的?(看日历、用减法)“你们马上就要离开幼儿园了，在剩下的一段日子里，你们打算做些什么事?”(幼儿相互交流自己购买学习用品的计划书.)2、统计数量：“刚才每个小朋友谈了自己的计划书，那么我们一共购买多少学习用品呢，我们来统计一下。”(以小组为单位进行商量)(1)幼儿自由结伴进行统计。(需要买哪些学习用品，数量是多少?)(2)幼儿分享交流自己的统计方法，展示幼儿统计表格。3、计算价格：(1)教师出示价格表：“我们根据价格表上的价格，计算你要买的学习用品一共需要花多少钱?”4、教师小结：也许过几天爸爸妈妈要带你们去买文具用品，那么你需要哪些学习用品可以与父母一起商量讨论。最后祝贺大家成为优秀的小学生。5 / 7幼儿园大班数学教案书在哪只手三书在哪只手活动目标1、学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右，分清左边和右边。2、能遵守活动规则，听到信号后及时做出反应。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备1、课件2、幼儿数学用书第七页，笔人手一支活动过程一、谜语激趣谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。二、区别以自己身体为中心的左右1、区别左右手。(1)请小朋友举起拿笔的那支手，招招手并交流做哪些事情需要右手。(2)请伸出左手摇一摇。(3)游戏：听口令举手(游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。)2、区别左右脚。(1)交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚)(2)竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。(3)小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。三、感知左右1、交流左边有什么，右边有什么?(1)你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?(2)你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?2、改变方位再交流左右边有什么?四、感知以客体为中心的左右1、教师用左手拿一本书，请幼儿说说书在老师的哪只手。2、讨论：书是在老师的左手，为什么许多小朋友会认为书是在老师的右手呢?(让幼儿知道：当自己和别人面对面的时候，自己的左边和