幼儿园中班社会活动教案详案：给椅子洗洗澡(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案详案：给椅子洗洗澡(三篇)目录：幼儿园中班社会活动教案详案：给椅子洗洗澡一幼儿园中班社会活动教案详案：车轮滚滚二幼儿园中班社会活动教案详案：集体的力量三- 1 -幼儿园中班社会活动教案详案：给椅子洗洗澡一设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于幼儿园课程指导中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。活动目标：1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。活动过程：设计意图：一、椅子哭了录音：“呜呜”师：是谁在哭呢?椅子：“呜呜”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗?二、我来给你洗洗澡1、洗椅子师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。2、交流你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。3、总结胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?三、送椅子“回家”椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。4 / 8幼儿园中班社会活动教案详案：车轮滚滚二幼儿园中班社会活动教案：车轮滚滚，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目的:1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。3、鼓励孩子的大胆想象和表现。重点：孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件设计思路：对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。活动流程:说一说做一做想一想感知表达说说认识的车-体验操作，为车子造马路-迁移想象，为马路取名字。(一)说一说：指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”(二)做一做：车子在什么地方开?我们为车子造路好吗?穿工作服介绍怎样造路(教师示范重点:用力来回滚)幼儿挑选车子，开始造路(教师巡回指导)(三)想一想：你的路造在哪里?你造的路叫什么名字?小汽车想开到哪里去?活动延伸:幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束.6 / 8幼儿园中班社会活动教案详案：集体的力量三幼儿园中班社会活动教案：集体的力量，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。设计意圈：从观察封面到最后的画面，古吉由一个人奔跑，到很多人一起奔跑，这也让我们感受到了“集体”的存在感。中班的幼儿已经开始萌发出了“集体”意识，也渐渐地有团结合作行为的出现，这些表露的现象正好就是本次活动的切入点”。活动目标：1.通过仔细观察奔跑的古古图片，表达出对图片的想法并初步了解集体的概念;2.能积极参加集体游戏，萌发集体意识，感受集体团结的力量。活动准备：带多根绳子(成人的腰带)、绘本大图两张(封面和第18页)。活动过程：一、再现绘本内容，导入活动二、观察两张图片(封面和第18页)，引导幼儿初步认识集体的概念1.教师出示绘本中两张大图，请幼儿观察两张大图不一样的地方。2.教师引导幼儿讨论交流“图片带来韵感受”“大家起游戏开心还是个人玩要开心，为什么”三、游戏：技术桩(一)教师与幼儿共同游戏，尝试玩耍游戏1.教师把腰带捆在自己的腰上，扮演木桩，请12名幼儿上来拉腰带上的绳子，尝试能否拉动教师。2.教师请多名幼儿上来拉腰带上不同的绳子(腰带上的绳子围绕教师的身体朝不同的方向)，尝试能否拉动教师。(二)教师引导幼儿想办法应该怎样才能拉动