幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案小猴的出租车(三篇)目录：幼儿园大班语言活动教案小猴的出租车一幼儿园大班语言活动教案我会写诗附反思二幼儿园大班语言活动教案我的卡通朋友三- 1 -幼儿园大班语言活动教案小猴的出租车一大班语言活动：小猴的出租车活动目标：1、引导幼儿体验助人与受助的快乐;能够大胆、自信的在众人面前进行表达。2、引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。3、理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计;识字：出租车、司机、猴、满意。活动准备：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。活动过程：(一)问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用处的车?出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁?(出示字卡出租车、司机、猴)。引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处，并积极发言。(二)展开：1、讲述故事，加深理解。教师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难?如果你是小猴你会怎样解决这个问题?请小朋友积极想办法。B小朋友听故事里的小猴是怎样做的。乘客对小猴设计的出租车是否“满意”(出示字卡满意)，为什么?你们喜欢小猴和它的出租车吗?是否也“满意”?2、大胆想象仿编故事。引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难?小猴是怎样解决的?森林里还有谁也乘坐小猴的出租车?他们可能遇到什么困难?小猴能解决吗?我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。(幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事讲给大家听。)3、展开讨论，分组竞赛。教师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进行比赛(幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜)。4、创设情景，引出主题。教师：告诉小朋友小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗?大家喜欢小猴子吗?你认为还有那些人能得到劳动奖章?为什么?如果没有从事次工作的人会出现什么情况?教师小结，引出主题：只要你尽心尽力开动脑筋，多想办法，为他人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢迎的人。(三)结束：幼儿集体游戏：开汽车3 / 7幼儿园大班语言活动教案我会写诗附反思二活动目标：1、学念诗歌，能体会诗歌的韵律美和意境美，学习词语一串串、一块块、一声声。2、学习理解诗句结构，借助图卡仿编诗歌，能用完整的语句表述句式，感受自己的成长。活动准备：1、背景图（画有四个区域：水里、天上、树上、草地上）和活动图片（吐泡泡的鱼、彩色的云、一串音符、一位小朋友）；空白记录表两张（每张记录表上有四排圆圈，每排三个圆圈）；画笔一支；各种物品的图片若干；轻柔舒缓的背景音乐。2、幼儿每人一张记录表。活动重点：学念诗歌，能体会诗歌的韵律美和意境美。活动难点：理解诗句结构，借助图卡仿编诗歌。活动过程：1、出示背景图及活动图片，演出诗歌。水里的鱼儿、天上的云朵、树上的小鸟、还有地上的我，都会写诗，他们怎么会写诗呢？我们一起来听听诗歌我会写诗。2、新教诗歌我会写诗。（1）教师朗诵诗歌一遍，幼儿欣赏。（2）引导幼儿边看图，边朗诵诗歌第二遍（播放背景音乐）。（3）教师朗诵诗歌第三遍，帮助幼儿理解诗歌内容。（4）出示记录表一，分析诗歌的结构，（5）在这首诗歌里面，你有不懂的词句或不明白的地方吗？你喜欢诗歌中哪一句？（6）教师根据幼儿的回答帮助幼儿理解诗句内容，请部分幼儿念自己喜欢的诗句。3、教师出示各种物品图片引导幼儿创编。（1）水里除了鱼儿，还有什么？他会用什么写诗？引导幼儿发挥想象，大胆表述。（2）根据幼儿的回答，创编新的诗句，如：海里的鲸鱼，用一个个音符，写诗。（3）小朋友，你们想不想也来编这样的诗句？看一看、想一想、说一说谁用什么写诗？（4）幼儿根据物体各种图片，尝试创编诗句。（5）把幼儿创编的诗句用绘画的形式展现在记录表二中。4、幼儿借助操作材料创编诗句。5、展示幼儿作品，引导幼儿交流，分享创作的诗句。活动反思：这是一首拟人化的诗歌，读来琅琅上口，形象直观，幼儿容易理解，易学易记。通过观察图片，幼儿能根据动物的特征，进行仿编，创作诗句。5 / 7幼儿园大班语言活动教案我的卡通朋友三【活动目标】1、能在集体面前大胆说出自己喜欢的卡通人物，培养幼儿良好的倾听习惯。2、能辨别哪些角色是善良、聪明、勇敢的，哪些角色是阴险、狡猾、凶恶的。3、初步培养幼儿对卡通艺术的兴趣。【活动准备】1、教师平时注意了解幼儿观看卡通片的情况。2、“我的卡通朋友”调查表。3、各种卡通玩具、图书、图片、VCD等放于幼儿四周。【活动过程】一、导入：说说我的卡通朋友。1、小朋友，你喜欢看卡通片吗?2、你看过哪些卡通片呢?3、交流调查表。二、引导幼儿说出哪些角色是善良、聪明、勇敢的。1、刚才你们介绍了自己最喜欢的卡通朋友，老师也有一个最喜欢的卡通朋友，你们看他来了!(播放VCD画面)2、他是谁呀?你们喜欢哪咤吗?为什么?(引导幼儿说出哪咤的聪明和勇敢)3、除了哪咤很聪明、勇敢，还有哪些角色也是很聪明、勇敢的?三、引导幼儿说出哪些角色是阴险、狡猾、凶恶的。1、观看录象：石叽娘娘的片段。她是谁?你喜欢她吗?为什么?(引导幼儿理解阴险、狡猾、凶恶)2、你还看过哪些卡通片?在这些卡通片中还有谁你最不喜欢?为什么?3、今天老师还为你们准备了很多有关卡通( )的玩具、图书、图片等，请你们去看一看，分一分哪些卡通人物是善良、聪明、勇敢的，哪些是阴险、狡猾、凶恶的?四、小结部分。今天小朋友把自己认识