幼儿园中班音乐教案：干活的乔尼(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：干活的乔尼(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案：干活的乔尼一幼儿园中班音乐教案：幸福的家二幼儿园中班音乐教案：库企企三- 1 -幼儿园中班音乐教案：干活的乔尼一干活的乔尼活动目标：1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。2.引导幼儿体验活动的乐趣。活动准备：音乐磁带，一把钉锤。活动过程：一、出示钉锤。1.师：小朋友们，你们认识这是什么东西吗?对了，这是钉锤，钉锤有很多的用途，你们能说一说吗?”2.老师模仿使用钉锤的动作。二、学唱歌曲。1.师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的?2、欣赏歌曲两遍。3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢?5.请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮助。6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。三、幼儿尝试歌表演。1.师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗?2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。3.引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。4.教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。5.教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。四、延伸活动。请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。3 / 8幼儿园中班音乐教案：幸福的家二活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程设计：一、复习大鼓小鼓：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。(即要求歌声中的轻响控制)节奏先给x x xx x2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙?1) 幼儿编节奏，老师巡回观察指导。2) 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。对幼儿的表现给予肯定和鼓励。二、复习歌表演爸爸的眼镜：1、刚才我好象看见我的爸爸也来了爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个游戏。第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、 随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。1) 宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地)2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务)2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。(2组)3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。(2“3遍)难点：(1)最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。(2)转换音，要柔柔地才好听。4、知道歌名我有一个幸福的家四、复习律动：去公园我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!准备好，出发了!复习律动：去公园最后边舞边出教室，跟客人老师再见!6 / 8幼儿园中班音乐教案：库企企三中班音乐欣赏：库企企活动预设目标1、欣赏音乐，感受作品欢快热烈的情绪，初步区分音乐的乐段和乐句。2、在创编动作的过程中发展创造力、反应力。3、积极参与到活动中，体验音乐游戏的快乐。活动过程教师教学策略媒体呈现儿童学习策略过程反思1、听音乐带领幼儿学马跑步进场。2、讲述故事找宝贝，引起幼儿兴趣。3、完整欣赏乐曲，区分乐段。完整欣赏乐曲，猜一猜鲁鲁走过了哪些地方。欣赏课件，区分乐段。4、分段欣赏音乐、区分乐句，并按乐句做动作。画图，帮助幼儿感受乐句。启发幼儿找找身上的高山，并用手指做动作爬山。启发幼儿用手敲打身体代表上楼梯的声音，要求和别人不一样。念咒语“库、库、库企企”，要求声音整齐节奏明确。完整播放课件，和幼儿一起做动作。5、音乐游戏：找宝贝邀请客人老师做山洞门音乐：库企企音乐：库企企播放课件第一部分播放不同乐段完整播放课件播放音乐1、练习骑马跑步的动作。2、通过欣赏音乐及动画感受乐曲欢快热烈的情绪，初步区分不同的乐段。3、听音乐跟着图画用手指爬山，理解音的高低和乐句的旋律走向。4、跟着音乐节奏，即兴创编敲打身体的动作。5、用身体动作节奏型配合来念出咒语的节奏。6、跟随音乐及画面做动作，进一步体会音乐的旋律和节奏。7、在教师的带领下玩音乐游戏，体验游戏的快乐。在听音乐做骑马跑步的过程中让幼儿初步感受了乐曲欢快热烈的气氛，练习马跑步的动作，为游戏进行了铺垫。通过课件的展示，把乐曲及乐段的划分以直观的形式呈现给幼儿，帮助幼儿