幼儿园小班数学活动《水果气球碰碰乐》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动水果气球碰碰乐(三篇)目录：幼儿园小班数学活动水果气球碰碰乐一幼儿园小班数学活动海底总动员二幼儿园小班数学活动海洋球去旅游三- 1 -幼儿园小班数学活动水果气球碰碰乐一【活动目标】 1、学习将常见水果按颜色归类。 2、增进肢体各部位的协调能力。 【活动准备】 1、“身体总动员”；水果气球碰碰乐。 2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。 【活动过程】 一、复习水果的外形与颜色。 1、今天啊！林老师给你们带来了四个气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平时生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林老师今天带来气球的颜色一样呢？ 2、你们想出来的水果有很多，林老师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？ 二、阅读幼儿用书水果碰碰乐，了解游戏玩法。 1、你们觉得我们能用我们身体的哪些部位来碰气球呢？除了刚才林老师根据书本告诉你们的，还可以用身体的什么部位来碰气球？ 2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。 三、玩游戏：“水果气球碰碰乐”。 1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发现到有很多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以很多个人一起碰一个气球。 2、那现在林老师要开始换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。 3、师：水果宝宝累了它（ ）想回家休息，那气球宝宝它说它也累了也要回去休息了，它想请小朋友回去休息明天再来一起玩。 【活动延伸】 在美工区可以投放各种材料让幼儿去看一看。 3 / 8幼儿园小班数学活动海底总动员二【活动目标】1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。【活动准备】歌曲海底总动员，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。【活动过程】一、情境导入，激发兴趣这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（听音乐学小鱼游）二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼这样的规律来排队的。3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。三、感知ABBABB的规律，拓展思维。1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦！看看他们是怎么排队的？2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。四、实践操作，提升经验。1、讲解操作要求请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗？请大家试试看！5 / 8幼儿园小班数学活动海洋球去旅游三【活动目标】1、在游戏情境中说出数词。2、学习10以内的有序唱数。3、体验数学活动的快乐。【活动准备】海洋球若干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个（大小不同）【活动过程】一、引起游戏兴趣-猜猜盒子里面是什么？-可能会有几个？-打开盒子，看看是什么。（海洋球）-请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量，将海洋球逐个放在盘子里。（5个海洋球）二、游戏：海洋球去旅游5的唱数-介绍游戏规则：海洋球要离开盒子妈妈去旅游，旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。-先数数有几个海洋球要去旅游，教师邀请相应人数的幼儿参加游戏。-教师一边念儿歌一边将盒子中的海洋球洒在地上，幼儿快速将球捡回，并放在盒子内。（儿歌：5个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。）-数一数盒子内有几个海洋球，5个小球是否都回来了？7的唱数-教师在盒子内加入两个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。-邀请7个幼儿参加游戏：7个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。-游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。10的唱数-教师在盒子内加入三个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。-邀请所有的幼儿参加游戏：10个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。-游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。三、打气球-海洋球旅游回来，把礼物藏在礼物盒里。-出示礼物盒，猜猜里面会有什么球？为什么？（幼儿可能猜乒乓球，因为盒子小，乒乓球也小。）-打开盒子验证（两个没有的气的气球）。说说两个气球有什么不一样。（大小不一样）-猜猜，小气球需要打几下气？大气球呢？-出示打气筒，给气球打气，鼓励幼儿唱数。成长交流：本节数学活动中老师通过“带海洋球去旅游”的游戏来积累孩子唱数经验，同时在唱数的过程当中，也让孩子们在数量小的时候进行一个一个的点数，整个活动孩子们在游戏中进行，看不出老师教学痕迹，通过这个活动，我们老师有什么