幼儿园大班语言教案《49只风筝和49只船》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案49只风筝和49只船(三篇)目录：幼儿园大班语言教案49只风筝和49只船一幼儿园大班语言教案座房子和块砖二幼儿园大班语言教案不是我的错三- 1 -幼儿园大班语言教案49只风筝和49只船一活动目标：1.初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情。2.借助图片理解故事内容，并根据前半段故事尝试续编故事情节。3.体验宽容和谅解别人的情感，感受道歉所需要的勇气。活动准备：1.小棕熊和红松鼠的手偶或图片。2.教学挂图：49只风筝和49只纸船。3.已学会唱歌曲好朋友。活动过程：一、教师出示小棕熊和红松鼠手偶。讲述49只风筝和49只纸船故事前半段。1.教师：今天，来了两位新朋友，他们是谁呢?2.教师：故事里有谁?小棕熊和红松鼠住在哪里?他们会做什么事让朋友高兴?)教师讲述故事前半部分。二、教师引导幼儿尝试仿编故事。1.教师：可是有一天，两个好朋友为了一点小事吵了一架，结果，谁也不让谁。山坡上再也看不到飘荡的风筝，小溪里也不再有漂流的纸船。小朋友，你有什么办法能让他们俩和好呢?2.教师组织幼儿讨论，鼓励幼儿想出各种让小棕熊和红松鼠和好的办法，尝试编故事结尾。三、欣赏故事结尾，了解故事内容。1.教师讲述故事结尾，鼓励幼儿说说：小棕熊和红松鼠后来是怎样和好的?2.教师：这个故事告诉我们什么?3.教师简单小结：两个小朋友遇到不开心的事，要互相关心、互相体谅，那样大家才能快乐。四、出示教学挂图，带领幼儿完整地欣赏和阅读故事。引导幼儿看图阅读故事，鼓励幼儿根据画面和教师的身体语言参与讲述故事内容。分角色表演五、表演音乐活动“好朋友”。随着音乐的节奏，教师带领幼儿一起边唱歌边两两结伴表演“好朋友”，让幼儿感知体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐情感。活动延伸：1.区域活动：在美工区，提供正方形纸、长方形纸、糨糊、细线、彩色笔，让幼儿进行折纸船、做风筝等活动。2.游戏活动：将头饰和表演中的场景图片投放至表演区，幼儿继续表演故事。3 / 8幼儿园大班语言教案座房子和块砖二【活动目标】1、能通过观察图片大胆讲述自己的猜想。2、原意像小老鼠一样不怕困难，通过自己的努力来获得自己想要的东西。【活动准备】1、幻灯片一座房子和一块砖;2、幼儿已知道砖可以用来砌成房子。【活动过程】一、引导幼儿感受并讲述画面表达的故事内容;1、厨师砖和房子的图片，引导幼儿说出砖可以用来砌成房子。2、教师按顺序打开画面进行提问;从这个画面中，你认为发生了什么事情?你是从哪看出来的?3、引导幼儿根据角色的服装、动态及周围环境，猜测角色的心里活动及对话，并用语言描述出来。4、教师讲述画面的实际内容，引导幼儿验证自己的想法。二、教师完整讲述故事一座房子和一块砖。引导幼儿讨论故事中角色命运的变化及其原因：1、故事中的大熊和小老鼠前后发生了哪些变化?你是从哪看出来的。2、大熊和小老鼠为什么会发生这些变化呢?三、联系生活经验，感受故事的寓意。提问：1、小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了大熊，是想告诉它什么呢?2、我们应该向小老鼠学习什么?(乐观、自信、勤劳、不怕困难)3、当我们在学习或游戏的时候，遇到过什么困难，你是怎么解决的?小结：小老鼠通过自己的劳动，从一块砖开始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友们也应该像小老鼠一样，通过自己的努力来获得自己想要的东西。像小老鼠那样，一点一点地学习本领，让自己变得越来越棒。5 / 8幼儿园大班语言教案不是我的错三活动目标1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。2、培养幼儿的时间观念。活动准备图片,小朋友玩偶一个。活动过程一、不是我的错1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听听这个故事。2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。3、故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了?”(因为嘟嘟经常迟到)4、嘟嘟是怎么回答老师的?(不是我的错，妈妈骑车太慢)5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的?他说是谁的错?6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸(嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸)二、究竟是谁的错1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢?我们继续听故事。2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么?(自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了)4、嘟嘟照着老师的话去做了吗?他是怎么做的?(早早就起床，很快地准备好)5、他这样做了以后，有没有再迟到?(没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢)6、上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好?三、怎样才能不迟到1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢?(高高兴兴坐在位子上，抬着头，挺着胸，看着老师)2、引导幼儿讨论：我们怎样才能准时到幼儿园，高高兴兴地开始一天的学习呢?3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。渗透方式：1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛，以训练他们的速度。穿衣比赛时，可只脱下外衣和鞋子。2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间，如每天8：30以前到园都算准时。故事不是我的错嘟嘟刚走进教室，老师就问他：“嘟嘟，你怎么又迟到了?”嘟嘟低下头，支支吾吾的说：“不是我的错，妈妈骑自行车太慢了。”第二天，嘟嘟又迟到了。他说：“不是我的错，爸爸喊我太晚了。”第三天，嘟嘟又迟到了。他说：“不是我的错，闹钟的声音太轻了。”听了嘟嘟的话，有的同学“嘿嘿”地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。老师弯下腰来，小声地对嘟嘟说：“以后，自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。”嘟嘟想：“也许应该照老师的话试