幼儿园中班语言故事教案：亲亲绿色(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言故事教案：亲亲绿色(三篇)目录：幼儿园中班语言故事教案：亲亲绿色一幼儿园中班语言故事教案：冬天的小路二幼儿园中班语言故事教案：喇叭花电话三- 1 -幼儿园中班语言故事教案：亲亲绿色一活动目标1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。活动准备1、故事图片。2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。活动过程一、导入谈话：今天我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位美丽的客人，你们看是谁?(出示树、青菜、小草)。小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀?你们喜欢绿色吗?绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗?二、展开1.教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。2.提问：(1)故事的名字叫什么?(2)绿色为什么不高兴?(3)山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么?绿色听了之后怎么样啊?(4)最后，它对小木偶说了什么啊?3.教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。4.教师：你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话，你会说什么呢?老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。5.教师：你们想看看绿色世界吗?幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。教师引导幼儿说一说自己看到的景象。三、结束活动在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的?附：亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你!小木偶!”4 / 9幼儿园中班语言故事教案：冬天的小路二活动目标：1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。活动准备：1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。2、挂图、故事磁带。3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。活动过程：1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：下雪后周围景象有什么变化?地上有什么变化呀?走在雪地上有什么感觉?2、引导幼儿欣赏故事冬天的小路。3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化?小动物是怎样扫雪的?引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。附：故事冬天的小路下雪了，下雪了!雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄;飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被;雪花落到小路上，小路不见了。大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不见了，大家快来把雪扫!”大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了!大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴!”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好?”太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。6 / 9幼儿园中班语言故事教案：喇叭花电话三活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的快乐。活动难点：乐于用打电话的方式与他人交流。活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)二、分段讲述故事：(一)讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。)(二)欣赏故事第二部分：理解故事内容。1、提问：小老鼠想了一个什么办法?2、学习小老鼠和小鸟的对话。三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。(一)小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。(二)小老鼠过生日：1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁?说些什么?2、幼儿大胆表现不同的角色。四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。附：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。于