幼儿园数学教案《学习2的形成》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园数学教案学习2的形成(三篇)目录：幼儿园数学教案学习2的形成一幼儿园数学教案学习6、7的加法二幼儿园数学教案学习的相邻数三- 1 -幼儿园数学教案学习2的形成一活动目标1、在活动中引起数数的兴趣。2、培养按数取物的能力。3、理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。活动准备1、课件：大树、小鸟;2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)活动过程一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!”二、展开1、体验2的形成(1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。-你找到了几只小兔?(我找到了一只小兔)。(2)请幼儿再找一只小兔教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗?小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧!幼儿找到另一只小兔。(3)现在你有几只小兔?(现在我有2只小兔)教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几?(1添1是2)(4)请幼儿复述：1添1是2。2、课件感知2的形成小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜(1)课件播放：先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)(2)教师用贴绒教具演示2的形成过程：先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)3、认读数字22只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)幼儿认读数字2，2像什么?(2像小鸭水中游)4、理解2的实际意义。(1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么?小结：2能表示所有数量是2的物体。(2)课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。三、结束播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束!4 / 9幼儿园数学教案学习6、7的加法二活动目标：1.复习6、7的分解组合，在此基础上进行6、7的加法运算。2.学习6、7的加法，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。3.积极探索数学活动，体会数学的趣味性。活动准备：1.教具：数字卡片1-7、“+”“=”;购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(大的)2.学具：数字卡片1-7、“+”“=”;购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(小的)活动过程：1.谈话导入活动：教师用教室里现有的物品进行互动。如：教师先拿出3本书，问幼儿有几本书?又拿出4本书，问幼儿总共几本?进行点数并说出总数。2.教师拿出教具购物券、橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒，请幼儿拿出相应的学具。3.教师让幼儿认识购物券上的价格，先看看每个商品的价格，然后问幼儿：“6元购物券能买到哪两样东西?”请幼儿自由发言。教师将幼儿两两分为一组，一人拿6元分别买到了什么?另一人拿着物品，然后进行创设购物。最后让每组幼儿回答自己用6元钱分别买到了什么，教师总结。4.同样的方法让幼儿用7元钱的购物券买东西，游戏规则同上。5.听辨反应：幼儿根据教师拍手的次数来举出相应的数字卡片摆在黑板上，然后，幼儿摆上加号和等号，请其他幼儿说出答案并用数字卡片摆出相应的得数。依次请幼儿轮流来游戏。6.幼儿完成课堂活动册“神秘花园”：教师引导幼儿先按照颜色、大小、形状等特征分类，然后按照分类列算式，并进行加法运算。活动延伸：在班内的区域阳光超市，利用学具购物券和标价商品，教师让幼儿想想，7元购物券可以买3样或4样商品，可以买哪些，有几种方法。6 / 9幼儿园数学教案学习的相邻数三活动目标1、学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。3、通过学习3的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系。活动准备1、课件：数学卡- 1-34数数，1-39数数2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。活动过程一、导入1.出示数字32.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友二、展开1.出示数学卡：1-34数数(1)请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果?(2)进行比较感知2、3、4之间的多1少1的关系。2.出示数学卡：1-39数数(1)请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。(幼儿点数)(2)提问：2个桔子和3个桔子谁多谁少?2和3谁多谁少?小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。(3)数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。3.幼儿操作活动：吹泡泡请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。说出谁多?谁少?多几个?少几个?哪个应排在前面?哪个应排在后面?启发幼儿说出：2比3少1，4比3多1，所以，2的好朋友是2和44.游戏：“找朋友”进行巩固玩法：每