幼儿园大班美术儿歌教案：我用画笔画家乡(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术儿歌教案：我用画笔画家乡(三篇)目录：幼儿园大班美术儿歌教案：我用画笔画家乡一幼儿园大班美术教案 指纹添画二幼儿园大班美术教案丁当画展三- 1 -幼儿园大班美术儿歌教案：我用画笔画家乡一活动目标：1.能有感情的朗诵诗歌.2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.活动准备：家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.活动过程：一，出示背景图，请幼儿观看.1.老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀?幼儿：美.老师：上面都有什么呀?幼儿：太阳，山，河水等.老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮!2.老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧!播放儿歌录音.3.对照背景图，学习儿歌.二，播放光盘，续编儿歌.1.老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)2.老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?幼儿：想.3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例：绿笔画个大大伞，那是一棵树。红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣。.4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色，进而对各种颜色进行复习和巩固。三，绘画儿歌内容。1.老师：小朋友们，我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧。2.幼儿绘画，老师巡回指导。3.作品评析，欣赏.将其张贴于美工区，举办“我的家乡美”小画展，并邀请小班幼儿欣赏。附儿歌：我用画笔画家乡小画笔，真好看。红，黄，黑，白，绿，紫，褐，橙，青，蓝。红笔画太阳，一个圆圈圈。蓝笔画小河，三条弯弯线。褐笔画个小片片，那是小帆船。黄笔画个大三角，那是一座山，各种画笔一起画，那是家乡大花园.4 / 9幼儿园大班美术教案 指纹添画二教学目标：1.学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。教学准备：1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。3.实物投影仪。教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。教学过程：一、手指游戏，激发兴趣1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做！一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处？二、观察指纹画1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的？你们猜猜看是怎么画出来的？2、请幼儿仔细观察，大胆判断。师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝？3、教师示范三、了解指纹的印制方法。（1）引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。（2）重点：怎样才能印出清晰的指纹。师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。6 / 9幼儿园大班美术教案丁当画展三活动目的1.通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。2.让幼儿尝试不同的材料进行作画。3.通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，发展幼儿口语表达能力。活动准备1.教室的墙面布置六幅画：A.树叶粘贴金鱼图 B.纸团印画梅花图C.手指印画大树和鸟 D.水墨吹画梅花图E.毛线作画美丽的彩带 F.图片拼贴动物音乐会2.桌面上摆放各种材料颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。3.木偶(丁当)一个。活动过程一、组织教学1.师：小朋友，今天老师带你们去参观丁当的画展，小朋友，快来，快来。2.教师带幼儿参观画展，幼儿讨论。(出示木偶)A.丁当：小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友，我是用什么材料来作画的?B.教师指导幼儿认真观察作品，说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的回答先不加以小结)二、尝试活动，幼儿用各种材料作画1.提出尝试问题。丁当：小朋友，今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参加丁当画展。2.幼儿动手操作，教师巡回指导。A.幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。B.对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。三、幼儿尝试介绍自己的作品1.师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。2.幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)四、参观画展1.师：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参加丁当画展。2.师生共同布置“丁当画展”，教师贴上“丁当小画展”报头，幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。3.教师带领幼儿依次参