幼儿园小班综合活动春天动起来(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动春天，动起来(三篇)目录：幼儿园小班综合活动春天，动起来一幼儿园小班综合活动热闹的十字路口二幼儿园小班综合活动煎鸡蛋三- 1 -幼儿园小班综合活动春天，动起来一【设计思路】将科学、健康、数学各领域的因素，融入简单的游戏与穿脱衣物的活动中，让孩子在轻松愉快的活动中，接收多方面知识经验。具体设计内容有科学领域：体会冷、热，了解冬装与春装的不同；数学领域：认识轻、重、厚、薄与大、小；健康领域：在不同的季节应穿合适的服装运动，另外还包含了自己穿脱衣物的生活能力以及互相帮助这一社会交往话题。【活动目标】1、比较冬装与春装，了解春天的穿衣特点。2、在活动中萌发幼儿热爱春天，热爱运动的情感。3、培养幼儿穿脱衣物的自我服务的能力。【重点难点】重点是幼儿体会穿上春装之后的感觉，能简单描述自己的感受。难点是冬装与春装比较之后，说出各自的特点。需要一点一点比对讲述，加深幼儿的理解。【活动准备】轻松愉快的音乐，便于穿着的春装外套。【活动过程】1、和幼儿一起跟随节奏明快的音乐玩游戏：小青蛙，跳跳跳。2、提问：你们穿着这么厚的衣服跳得累么？热么？提议换件衣服，出示春季衣物，让幼儿观察比较。提问：这些衣服与你们身上穿的有什么不同？引导幼儿讨论。得出结论：我们身上穿的是冬装，比较厚、重、大。这些是春天穿的衣服是春装，比较薄、轻、小。提问：请你想一想，冬装与春装穿在身上会有什么不同的感受？幼儿发言，教师总结：冬装穿着很热，很重，让我们活动起来不太舒服。春装穿着很轻便，很舒服，更适合我们跑跑跳跳，做运动。4、幼儿换穿春装，亲身感受不同。幼儿换穿衣物（向幼儿说明春装穿着便利，鼓励幼儿自己换穿衣物，不要大人帮忙。如果自己实在穿脱有困难可以请自己的好朋友帮忙。）感受衣服更换后的感觉师：感觉一下，这些衣服是不是让你凉快许多。试一试，它能不能让我们跑得更快、跳得更高。（幼儿自由蹦跳）5、引导幼儿表达自己的感觉如：我可以跳的更高了，我可以跑得更快了，我觉得动起来很舒服，我不觉得累了等。总结：冬天的衣服可防寒保暖，可是很厚重，会让我们跑不动。春天的衣服，穿着轻便，很适合我们活动身体。所以我们要抓住这个好时节，穿上合适的衣服，动起来。6、现在我们就好好利用这身衣服，到室外去再玩小青蛙，跳跳跳的游戏吧！看哪个小青蛙跳得最棒。【活动评析】小班幼儿的生活经验还比较少，正处于对一切事物有感知的初始阶段，我从孩子最常见，朝夕相伴的衣物来引导幼儿了解春天，感受季节的变化，并将生活经验和自理能力的培养穿插其中，使其在轻松愉快的活动中获得多方面知识和能力，既符合了小班幼儿注意随意，想法多变的学习特点，又可以让幼儿真正的学到了贴近生活的经验知识。4 / 9幼儿园小班综合活动热闹的十字路口二一、 活动目标： 1、 在做做玩玩中初步知道过马路的规则。 2、 乐意与同伴合作，体验集体游戏的快乐。 二、 活动准备： 课件：热闹的十字路口 十字路口场景 红绿灯、即时贴做的斑马线、小红旗、哨子、警察帽、各种车子若干辆。 三、 活动过程： 1、 回忆经验 教师引导幼儿回忆上次参观十字路口所见。 师：“我们上次去参观了十字路口，谁来告诉我们你看到了什么？”幼儿相互交流参观所见。 2、 出示课件，引导幼儿观察、讨论。 师：“电脑小老师这里也有一个十字路口，它跟我们看到的有什么不一样吗？” 幼儿讨论，教师注意适时引导，并拓展幼儿经验。 人 行 道我们一起数数有几条人行道？为什么要这么多？ 红 绿 灯红灯亮了怎么办？绿灯亮了怎么办？ 交通民警他在十字路口干什么？谁来做小小交通警？ 交通协管员谁来表演一下交通协管员在十字路口作甚么？ 车十字路口的车都一样吗？你见到过哪些车？ 行人你过马路时谁带你过的？谁来表演？ 3、 布置十字路口 教师带领幼儿来到事先布置的十字路口（路口只有一条人行横道线，其余没有贴好） 师：“你们看我们这里也有一个十字路口，你们看看这个十字路口能走人吗？”（一条可以，其余不能走） 师：“那我们一起来把它布置好。”（师幼一起布置十字路口） 4、 集体游戏：热闹的十字路口 幼儿与教师一起商量游戏的角色分配并一起游戏。 活动反思： 1、 活动情况：(1)制作的Flash画面比较卡通化，在活动中较易吸引孩子们的注意力，使他们能积极的参与到讨论中。通过观察画面找出十字路口所缺的东西时，大部分孩子都能说出来，并能对教师所提的拓展性的问题做近一步的讨论，反应了在主题进程中幼儿前期经验的累积和提升。（2）针对小班幼儿的对同一事物注意力集中时间较短、直觉行动思维占主导的情况，本次活动采用了多样化的组织形式。首先通过观察与讨论，拓展幼儿的经验；再让幼儿亲自参与十字路口的布置，加深其对十字路口各种设施的认识。最后通过十字路口的游戏来了解一些过马路的规则。因此增加了活动的趣味性和可操作性。 2、 不足与思考：（1）教师的语言不够生动，因此提出的问题不能充分调动幼儿的积极性，未能使幼儿的经验得到更好的提升，有些还是停留在原有水平。（2）教师在活动中缺乏相应的教育机智。使得幼儿上来扮演小小交通警和行人等角色时没有更好的发挥出来，表演显得僵硬、呆板。（3）每个教学环节之间的衔接不够自然。（4）最后的游戏虽然幼儿玩的很高兴，但教师忽略了小班幼儿还不善于合作和相互配合，因此游戏显得很混乱出现了你开你的车，我走我的路的现象，教师如何在游戏中发挥他应有的作用，既能带领幼儿有序的进行游戏，又不会干预到孩子游戏的自主性7 / 9幼儿园小班综合活动煎鸡蛋三【活动目标】l 观察煎鸡蛋的过程，了解鸡蛋从液态到固态的变化。l 尝试在黑色底板纸上用棉签、水粉等材料表现煎鸡蛋的形态。l 在看、闻、尝、做的过程中享受煎鸡蛋带来的愉悦，体验成就感。【重点】了解鸡蛋在锅里变化的过程，并能用水粉棉签画表现煎鸡蛋的形态。【难点】在绘画过程中能够较好控制棉签，表现煎鸡蛋的形态。【活动准备】l 经验准备：知道生鸡蛋是液态的；有过棉签水粉画的经验。l 物质准备：食品材料：生鸡蛋3-4只，电磁炉一只，不粘锅勺一套，牙签若干。操作材料：黑色底板纸，黄白水粉颜料，棉签。摄像机，背景音乐。【活动过程】一、回忆吃鸡蛋的经验，引起幼儿兴趣。谈话引出课题：小朋友吃过鸡蛋吗？你吃的鸡蛋是怎么做的？（各种做法）你们知道煎鸡蛋是怎么做的吗？我们来请陈老师做给我们看看吧！二、观察教师煎鸡蛋的过程，发现鸡蛋在锅中的变化。幼儿通过视频观察煎鸡蛋的过程，通过看、听、闻、说的方式了解鸡蛋