幼儿园大班仿编教案 儿歌《变了变了》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班仿编教案 儿歌变了变了(三篇)目录：幼儿园大班仿编教案 儿歌变了变了一幼儿园大班体育教案圈儿变变变二幼儿园大班体育教案魔棒变变变三- 1 -幼儿园大班仿编教案 儿歌变了变了一设计意图：幼儿对小动物有着与生俱来的好奇心，动物的外形、习性、本领都是他们极感兴趣的话题，在他们的世界里。在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。我班幼儿对小动物有一种和特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对他们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片、为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征。了解小动物叫声和走路特点等明显习性后，孩子们喜欢模仿小动物叫声和不同的走路姿势。为此，我设计了本节活动，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，从而激发幼儿听儿歌、学儿歌、编儿歌的兴趣。活动目标：1.在理解儿歌的基础上，初步学会朗诵儿歌，激发幼儿学习儿歌的兴趣。2.掌握象声词：喳喳喳、喵喵喵、呷呷呷、呱呱呱。3.初步学习仿编儿歌，丰富幼儿的想象力。活动准备：多媒体课件、小鸟、小猫、小鸭、青蛙头饰若干、小动物图片四张、小动物家的场景、盆景树。活动过程：一、开始部分谈话引题，激发幼儿兴趣。1.以游戏的口吻引出四中小动物。2.引导幼儿模仿小动物的叫声及动作。3.引出儿歌名称。二、基本部分1.播放课件，请幼儿完整欣赏儿歌。提问：（1）儿歌的名字叫什么？（2）儿歌中有哪些小动物？2.再次播放课件，加深幼儿对儿歌的印象，并进行启发式提问。提问：（1）小鸟是怎样唱歌的？（要求幼儿做出相应动作）（2）听了小鸟的歌，树叶变得怎么样了？（3）苹果听了谁的歌变得怎么样了？3.教师有感情的朗诵儿歌4.幼儿跟随老师朗诵儿歌5.师幼边表演边朗诵儿歌6.分角色朗读儿歌7.幼儿集体有感情的朗诵儿歌8.教师启发幼儿用同样的句式仿编儿歌三、结束部分游戏：小动物找家请幼儿分组戴上小动物头饰，然后边说儿歌，边做动作去找各自的家。3 / 7幼儿园大班体育教案圈儿变变变二目标1.能把圈想像成各种物体进行游戏。2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。准备塑料圈人手一个。过程1.自由玩圈。幼儿自由玩圈，可独立玩或多人玩。教师观察幼儿活动，鼓励幼儿将圈当作替代物进行游戏。如当幼儿将圈当作汽车方向盘时，教师要及时肯定，并鼓励其再想出其他玩法：对一些不会玩圈的幼儿，教师应给予一些暗示、帮助。2.我的圈儿会变。请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家看。如：用圈儿做山洞，钻进钻出;用圈儿做陀螺，放在地上转动;用圈儿做乌龟壳，扮演乌龟在地上爬：把两个圈儿套在手臂上做小鸟翅膀，等等。想一想圈儿还能变成什么?3.让圈儿一起变。幼儿尝试合作玩圈，将圈儿想像成各种物体进行游戏。如：几个圈儿合在一起做一条小河，练习跳跃：部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩，等等。幼儿互相欣赏各自想出的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。建议1.幼儿自由玩圈时，教师的观察尤为重要。教师可以通过观察了解幼儿的想像，及时肯定幼儿的创意，鼓励他们玩出各种各样的玩法，并适时为幼儿提供一些帮助，如根据需要为幼儿增加塑料圈。2.当幼儿不会玩时，教师可适当介绍几种玩法，提示幼儿。5 / 7幼儿园大班体育教案魔棒变变变三一、活动目标：1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法。2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。二、活动准备：1米长的魔棒人手一根，音乐。三、活动过程：1.师幼创意游戏超级变变变。师：今天张老师带来了一根神奇魔棒，它可以变出很多好玩的东西，现在让我们一起用魔棒来玩一玩，看看它有什么神奇的地方。(幼儿介绍自己的玩法，集体玩魔棒)。师：现在我们用魔棒来玩一个超级变变变的游戏吧。2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。创意玩魔棒：1.幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。师：小朋友们可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。2.教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的想法。幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。师：小朋友们想出了很多魔棒的玩法，谁愿意把你的玩法展示给