幼儿园大班科学优质课教案：动物的季生活(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学优质课教案：动物的季生活(三篇)目录：幼儿园大班科学优质课教案：动物的季生活一幼儿园大班科学优质课教案：动物的防身绝招二幼儿园大班科学优质课教案：有用的手机三- 1 -幼儿园大班科学优质课教案：动物的季生活一活动目标：1. 仔细观察画面并根据已有经验对事物做出正确判断;2. 通过对图片的操作去了解不同动物在四季中的习性特点;3. 乐意探究小动物并热爱它们。活动准备：1. 前期知识：已经认识浣熊、青蛙、蝴蝶、海龟、松鼠;熟悉春夏秋冬的特点，认识它们的标记(春天小花，夏天天阳，秋天树叶，冬天雪花，同课件上一样)。2. 课件橡树湖;操作匹配板人手一份，动物卡片人手四张(画有四季标记的排序板，青蛙、蝴蝶、海龟、松鼠四种动物在四季中习性特征的卡片)。活动过程：一. 熟悉课件中的四季场景，引出悬念1. 师：“这是一个美丽的地方，叫做橡树湖。你们看到了哪些小动物?”2. 师：“橡树湖边的春夏秋冬都一样吗?有一些春天里的小动物在冬天的湖边就找不到了，它们到哪里去了?”二. 听小故事，打开思路1. 师：在橡树湖边，浣熊发生了哪些事情呢?(根据课件讲述小故事)2. 关于故事内容进行浣熊在四季中习性的提问(春天来了苏醒-夏天会外出活动-秋天不停地吃东西补充养份-在树洞里睡觉过冬)三. 为动物卡片匹配正确的顺序1. 师：“可爱的浣熊是这样过一年四季的，我这里还有四种可爱的动物(出示图片)青蛙、蝴蝶、海龟和松鼠。它们又是怎么生活的呢?”(课件关，请小朋友先自由说一说。)2. 师：“老师为每位小朋友都准备了底版，上面有春夏秋冬的标记，每位小朋友为一种动物安排它们的生活。如果你觉得海龟在冬天里是冬眠的，就把它冬眠的卡片放在雪花旁边，那么春天海龟做什么事呢?找找看筐子里有没有适合放在春天的标记旁的海龟卡片。”(小朋友进行操作，教师观察他们的匹配情况。每桌提供胶水，小朋友确定了，就可以把自己匹配的卡片粘牢在底版上。)3. 师：“谁来说一说他为小动物在春夏秋冬里安排了哪些生活?”(请小朋友带上他们的匹配作品来说说为什么这样安排，小朋友可以有反对意见并提出疑问。教师打开课件进行答案揭晓。)4. 师：“把自己为小动物的安排重新搭配一下。”(有条件可以让幼儿上机进行操作。)四. 思路延伸师：“瞧瞧地洞里有什么?(课件中的冬里点击地洞后会出现一只土拨鼠)你们想知道它是谁吗?老师将把它的样子画下来帖在智慧栏，先回家问问爸爸妈妈好吗?关于它的趣事可更多呢!”(自然结束)3 / 8幼儿园大班科学优质课教案：动物的防身绝招二预设目标：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。2、萌发探索动物奥秘的兴趣。3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。活动准备：1、多媒体课件，音乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。活动过程：一、游戏：捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到?3、师小结。二、隐身妙招。1、了解小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里?(观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。)2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的保护自己的本领?小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?三、讨论动物的防身绝招。1、你知道动物还有哪些保护自己的方法?2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的?”提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的?(讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像)盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的?小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的-有的- 等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁?是用什么方法保护自己的?现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦!怎么了?老虎出来了，怎么办呢?你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像!6 / 8幼儿园大班科学优质课教案：有用的手机三活动目标：1、了解手机的主要构造和功能。2、通过观察、比较，知道手机是各种各样，不断发展变化的。3、感受手机的产生和发展给人们生活带来的方便和快捷。活动准备：1、各种各样的手机若干。2、电脑、电视，手机发展的PPT。3、手机展示区活动过程：一、激发幼儿已有经验，初步了解手机。1、谈话导入：你们用过手机吗?你用过的手机是什么样子的?2、观赏手机展示台：我这里有很多手机，请小朋友一起来看看。二、观察交流：了解手机的构造和功能。1、幼儿自选一部手机：仔细看一看你手中的手机是什么样子的?幼儿自由观察。(1)、幼儿介绍自己的发现(2)、教师出示图片小结：手机有很多的款式，手机上有屏、按键等。2、教师进一步引导幼儿观察不同手机的样子。(如：按键的位置和按键上的数字符号等)(1)幼儿看图介绍自己的发现。(2)教师小结。3、引导幼儿观察手机的细节部分。(1)师：除了刚才找到的，和你旁边的小朋友一起看一看，手机上还有什么呢?(2)幼儿观察、讲述。(3)教师小结：手机上还有很多有用的部件，有听筒、话筒、充电的插孔