幼儿园大班科学活动详案《磁铁找朋友》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动详案磁铁找朋友(三篇)目录：幼儿园大班科学活动详案磁铁找朋友一幼儿园大班科学活动详案教案会跳舞的“小米粒”二幼儿园大班科学活动课教案详案会动的玩具三- 1 -幼儿园大班科学活动详案磁铁找朋友一【活动目标】1、巩固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。2、激发幼儿的探究欲，发展幼儿探索的能力。3、巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经验。【活动准备】人手三块磁铁(一个彩色磁铁，两个环形磁铁)，两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴【活动过程】一、激发幼儿的探索兴趣，引发活动课题。1、小朋友，你们看过天线宝宝吗?它们四个好朋友你爱我，我爱你的时候会怎么做呢?2、(老师出示彩色磁铁)你们看这是什么?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的时候也会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好朋友?(老师演示实验，并引导幼儿学习记录的方法)如果是他的好朋友就画上绿点，如果不是它的好朋友就画上红点。3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢，猜一猜哪些东西会是它的朋友呢?到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢?我们一起试一试并且把它记录下来。4、集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友?(总结出磁铁能吸住铁做的东西)二、引导幼儿发现磁铁的两极。1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好朋友吗?是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢?我们来试一试。交流幼儿的发现。2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。那我们怎么记录下这个发现，告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪一面不是呢?(引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友的一面贴上红色即时贴。)3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。1、刚才我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友，一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢?是不是每个面都能做朋友呢?2、出示第二张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗?红点和红点的一面会是好朋友吗?红点和绿点的一面会是好朋友吗?幼儿猜想并把猜想记录下来。3、到底我们的猜想是否正确呢?我们一起来实验，并把实验结果记录下来。4、集体。你发现了什么现象?引导幼儿总结“同性相斥，异性相吸”的特性。四、结束。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢?幼儿自由玩磁铁。3 / 8幼儿园大班科学活动详案教案会跳舞的“小米粒”二【活动设计】声波震动是一种有趣的传播现象，然而现在的孩子生活经验少，往往看到了却不明白其中的科学道理。因而设计本次活动，意在通过观察体验，引发幼儿对自己身边一些科学现象的探究兴趣，从而从不同的方面感受科学的魅力，体验科学的有趣，丰富自己的生活经验。【活动目标】1、初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。2、能观察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。【活动准备】提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表。【活动过程】一、导入活动。1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧!2、音乐结束，引出小米。师：小朋友们跳起舞来心情怎么样?老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。(出示小米)二、观察探索小米“跳舞”。1、请幼儿猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。师：小米这么小，你们猜猜，他会怎样跳舞呢?在什么地方跳舞合适呢?2、出示方便面薄膜盒，简单介绍小米跳舞https:/的舞台。师：小米很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察探索。3、幼儿分组，尝试将小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察观察。(1)第一次观察音乐的音量由小变大(注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力)。分别请几名幼儿说说所观察到小米的变化，用身体动作学一学小米是怎样变化的，并引导幼儿在黑板上做简单记录。小结：声音越大，小米跳的越高;声音越小，小米跳的越低。(2)第二次观察：播放节奏快、动感的音乐，幼儿观察小米的变化。播放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察小米的变化。小结：播放节奏快、动感的音乐时，小米跳的快、跳的高;播放节奏慢的、舒缓的音乐时，小米跳的慢、跳的低。(3)第三次观察：引导幼儿观察小米的变化与方便面薄膜盒距离音响远近的关系。播放节奏快、动感的音乐，将方便面薄膜盒放在离音响远点的地方，幼儿观察小米的变化。播放同一首音乐，将方便面薄膜盒放在音响的旁边，幼儿观察小米的变化。小结：播放音乐时，方便面薄膜盒离音响远，小米跳的慢或不跳;方便面薄膜盒离音响近时，小米跳的快、高。三、讨论交流1、请幼儿猜想小米为什么会跳舞。2、声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起动了起来。这就是声波震动传播现象。【活动延伸】小米在声波的震动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑，他们能不能跳舞呢，还有哪些东西可以进行尝试呢，我们可以在以后的区域活动中一起探究。6 / 8幼儿园大班科学活动课教案详案会动的玩具三【活动设计】我们班的幼儿特别喜欢电动玩具，因此，设计了“会动的玩具”这节课。可以让幼儿初步认识电池，通过“电池的变化”，让幼儿知道电池能通电，认识电池的“正负”极。在实验中培养幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力及探索科学的欲望。【活动目标】1、知道电池能通电，了解电池的用途。2、让幼儿学习自己安装电池，认识电池的“正负”极。3、提高幼儿对科学活动探索的兴趣。【活动准备】1、电动小汽车人手一只。2、电池人手两个。3、电池充电器一个。【活动过程】一、导入，激发幼儿兴趣。教师启动装有电池的电动汽车，请幼儿观察。提问：(1)你玩过电动玩具吗?(2)为什么这些玩具会动?小结：在会动的玩具里有些玩具是靠安装电池发动。二、操作活动：安装电池1、学习认识电池的“正负”极。2、请幼儿动手给自己的赛车( )安装电池。提出操作要求。(幼儿操作，师幼共同检查。)3、操作小结：你注意到了吗?电动玩具一边有弹簧，一边则没有，有弹簧这边对电池的负极“”。没有弹簧这边对电池的正极“+”。三、游戏：赛车。1、排列赛车，开始游戏。2、请幼儿观察为什么有些车落后了?有些车开到半路停了下来。小结：电池能通