幼儿园中班美术教案“拉拉”变形记(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案“拉拉”变形记(三篇)目录：幼儿园中班美术教案“拉拉”变形记一幼儿园中班美术教案西瓜变形记二幼儿园中班美术教案彩雪花三- 1 -幼儿园中班美术教案“拉拉”变形记一【活动目标】1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人，感受人物比例变化带来的夸张效果。2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。【活动准备】范例2张、人手白粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。【活动过程】一、谈话引入课题，理解“顶天立地”1、师：小朋友喜欢画画吗？你最喜欢画什么？2、师：今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。3、出示范画，观察范例。师：给小朋友一点时间，观察一下拉拉的模样和大小，你要是观察好了就请举手。师：现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸，一支记号笔，把“拉拉”画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。4、幼儿作画，观察是否符合要求。师：检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”？二、在教师折过的纸上画“拉拉”，发现画面造型与纸张折叠的关系1、出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚才的那张纸有什么区别？2、请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉”。教师提出要求不能打开有折痕的纸画面饱满，“顶天立地”3、展示部分幼儿的作品师：你发现了什么？拉拉的哪个部位断开了？为什么会断开？想一想，断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？（答：折痕上的）有什么办法能把断开的部位链接起来？这一次你又发现了什么？4、引导幼儿打开自己的作品，连接断开部分，感受变形乐趣。小结：画在折线上的部位在打开后都会变长，所以如果想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。三、第三次的尝试自己折纸后作画1、师：如果让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位变？2、教师交代要求取蓝色纸每人一张自己根据想要变形的部位进行折纸打开连接后，能在折痕部位内添加有趣的画面效果。3、幼儿组内相互交流，发现。4、出示几张幼儿作品，进行赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后，最后一张作品进行展示。活动延伸：1、出示一张横折2次的“拉拉”，让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变？2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。4 / 9幼儿园中班美术教案西瓜变形记二【活动目标】1.能根据不同造型的西瓜皮进行联想。2.记录自己的想象，并根据自己的需要进行添画。3.大胆作画，体验创作的快乐。【活动准备】1.绘本蚂蚁和西瓜、ppt图片、音乐。2.卡纸、水彩笔、水彩笔。3.幼儿已有西瓜的绘画经验。重点：利用西瓜的造型进行联想。难点：大胆想像西瓜的形象，进行做画。【活动过程】一、欣赏绘本蚂蚁和西瓜，引起幼儿绘画兴趣。师：让我们来回忆一下蚂蚁和西瓜的故事吧!师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!二、出示范画，引导孩子欣赏作品。1.出示范画，引导孩子欣赏作品。师：西瓜皮会变魔术呢！小朋友们你们看到了什么？（西瓜船）2.师生共同讨论如何表现西瓜的造型。师：（逐一出示图片）西瓜皮都变了些什么？（幼儿观察并讲述）三、绘画创作。1.鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。师：西瓜皮变变变，请你把自己想变的东西画出来吧！2.教师交待绘画要求。3.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行添画。四、总结评价。1.教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。2.展示幼儿作品，让幼儿说说：你最喜欢的绘画作品，并说出原因。6 / 9幼儿园中班美术教案彩雪花三【教材分析】雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。【教学重难点】重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来【教学目标】1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。2.了解冬季的一些季节特征。3.能积极参与活动并体验活动的愉悦。【活动准备】纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲雪花、自编故事小熊的心愿【活动过程】1.了解冬季的季节特征。教师出示雪花并提问：“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）“什么季节会有雪花？”（冬季）“前几天我们唱过的雪花你们还记得吗？”边放音乐边表演唱。“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”2.讲述故事小熊的心愿。有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）4.认识教师准备的纸雪花的颜色。5.教幼儿制作纸雪花。（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7.游戏“下雪了”。（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。【活动自评】纲要中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。七彩雪花打