幼儿园小班科学教案《谁的蛋宝宝》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案谁的蛋宝宝(三篇)目录：幼儿园小班科学教案谁的蛋宝宝一幼儿园小班科学教案会变魔术的水二幼儿园小班科学教案动物皮毛花纹三- 1 -幼儿园小班科学教案谁的蛋宝宝一【活动设计】幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，尤其是小班幼儿，年龄小，属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此，本次活动我抓住小班幼儿这一特点，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿通过观察了解鸡蛋的内部外部特征，游戏中认识蛋宝宝的妈妈们分别是谁，体验观察与游戏的乐趣。【教学目标】1、认识常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，比较它们的外部特点和内部特点。2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。3、喜欢和蛋宝宝做游戏，体验游戏的乐趣。【教学准备】1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。3、神秘的口袋一只，湿毛巾人手一份。4、生鸡蛋一份。【教学过程】（一）导入部分。师出示神秘的口袋，引起幼儿注意。1、师：“宝宝们，今天老师给你们带来了一只神秘的口袋，你们猜猜看，口袋里面有什么宝贝啊？”2、幼儿回答后，教师让幼儿将手伸到神秘口袋里摸一摸，再说说是什么？（二）让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的外形特征。出示PPT提问：原来是可爱的蛋宝宝，你认识它们吗？它们叫什么名字？比一比，蛋宝宝是一样的吗？它们是什么形状、它们的壳是什么颜色？它们哪个最大？哪个最小？小结：原来它们不太一样，它们都是椭圆形，鹌鹑蛋是花的、鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色的。最大的是鹅蛋，最小的是鹌鹑蛋。（三）认识蛋宝宝的妈妈师：“小朋友，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗？”现在请你把蛋宝宝送回妈妈的家里去吧。（四）比较观察蛋的内部特征。1、观察生鸡蛋的内部特征师：想知道蛋宝宝里面有什么秘密吗？怎样才能打开蛋宝宝呢？2、观察生鸡蛋的内部特征。师：这个鸡蛋现在可以吃吗？师：那你吃过熟的鸡蛋吗？熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样的呢？我们一起来看看。3、观察比较生熟鸡蛋内部特征的不同。师：这个蛋和刚才的蛋有什么不一样？师：老师在你们的桌子上都准备了一份熟的蛋，每人选一个蛋，先在桌上磕一磕，然后再把外面的壳剥掉，请你看一看，尝一尝这些蛋。（五）延伸活动：师：小朋友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝，那你还知道哪些动物也会生蛋宝宝呢？4 / 10幼儿园小班科学教案会变魔术的水二【活动目标】1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。【活动准备】1、水壶，透明一次性杯子若干。2、白糖、果珍每组一份。【活动过程】一、情景导入主题。1、看情景观察，讨论一小朋友表演，口渴了喝水。提问：你们知道他在喝什么吗？对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道？小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。2、感知水的奇妙。教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变！请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗？3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水？教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。二、幼儿探索：变甜甜的水。1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。2、交流：你刚才是怎么变的？先拿什么？然后做什么？加什么？用标记图表示出幼儿操作的过程。3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。三、再次探索：变不同味道的水。1、谈话：你还喝过什么味道的水？是怎么变成的？2、出示果珍，这是什么颜色的？什么东西？让幼儿闻一闻、猜一猜。师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢？3、幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。四、比较糖和盐。教师出示盐，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别？小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗？把它溶解到水里会是什么味道呢？你们想不想试一试。幼儿操作，通过尝试比较得出结论，糖和盐外表相似，但味道不同，一个是甜的一个是咸的。五、活动总结淡淡的水中加入糖、果真、盐，就会变成不同的味道。7 / 10幼儿园小班科学教案动物皮毛花纹三【活动目标】1、在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。2、观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。【活动准备】课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐。【活动过程】1、导入导入语：妈妈、爸爸带你去过动物园吗？你知道动物园里有哪些动物朋友？过渡语：动物园里有许多动物朋友，它们想找朋友，我们一起去看看。2、找一样皮毛花纹的动物朋友过渡语：你们猜猜，这是谁？（1）梅花鹿（梅花鹿皮毛局部）提问：这动物身上的花花衣是怎样的？猜猜它是谁？小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。提问：看看，梅花鹿找谁做朋友了？（斑点狗）梅花鹿为什么找斑点狗做朋友？（幼儿自由猜测，听梅花鹿录音揭晓答案）小结：原来梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的。（2）老虎（听老虎叫声）提问：听，这是谁来了？老虎身上的花花衣是怎样的？小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。提问：看，来了三位朋友，老虎会找谁做朋友呢？为什么？小结：原来老虎和斑马它们身上的花花衣都是一条一条，条纹的。（3）熊猫（出示竹子）提问：这是什么？谁最爱吃竹子？熊猫身上的花花衣是怎样的？小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。提问：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，该找谁呢？为什么？小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。总结：大家帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点，点点的；有的是一条一条，条纹的；有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物朋友真高兴，谢谢你们。过渡：你们看。动物朋友们想和我们一起玩找朋友的游戏。3、游戏找朋友（1）幼儿自由选择一动物胸饰挂于胸前。并与同伴相互认识、到招呼。（2）游戏玩法，幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友第一次找朋友，交流：你找谁做朋友？为什么？小结：找和自己花花