幼儿园大班拼音教案：声母m、f(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案：声母m、f(三篇)目录：幼儿园大班拼音教案：声母m、f一幼儿园大班拼音教案：声母m、f的学习二幼儿园大班拼音教案：声母z、c、s的拼读三- 1 -幼儿园大班拼音教案：声母m、f一(一)复习检查，拼读音节。1、卡片认读：b p2、拼读：b b b b p p p p3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。(二)教学声母m。1、看投影说话引出m：(1)图上画着谁和谁?(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?(3)连起来说。(说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m，板书：m2、教学m的发音，认清形。(1)范读，同学们应该看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。(教师范读，跟读，齐读。)(2)领读，正音。(3)记字形：图中藏着一个m，谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀：两个门洞m m m(4)指导书写，一笔写成。学生书空。(5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片，让学生拼读。)(三)教学声母f。1、看投影说话引出f：图上画了什么?(说图意：图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”，板书：f2、课中操。念儿歌：f f f,我有一尊大肚 f，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)3、教学f的发音，认清形。(1)听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了!”f，f地吹就像声音f的读音。(2)读，学生跟读，教师正音。(3)记忆形：谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀：伞柄朝上 f f f(4)指导书写。两笔写成，学生书空。(四)巩固练习。1、卡片认读b p m f。(指名读，开小火车)2、听音取卡片，做摘星星的游戏。3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。4、小结：今天我们又学会了两个声母m f，小朋友真能干，会拼读四个音节，还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。3 / 7幼儿园大班拼音教案：声母m、f的学习二一、复习检查，拼读音节。1、卡片认读：b p2、拼读：b b b b p p p p3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。二、教学声母m。1、看投影说话引出m：(1)图上画着谁和谁?(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?(3)连起来说。(说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m，板书：m2、教学m的发音，认清形。(1)范读，同学们应该看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。(教师范读，跟读，齐读。)(2)领读，正音。(3)记字形：图中藏着一个m，谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀：两个门洞m m m(4)指导书写，一笔写成。学( )生书空。(5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片，让学生拼读。)三、教学声母f。1、看投影说话引出f：图上画了什么?(说图意：图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”，板书：f2、课中操。念儿歌：f f f,我有一尊大肚 f，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)3、教学f的发音，认清形。(1)听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了!”f，f地吹就像声音f的读音。(2)读，学生跟读，教师正音。(3)记忆形：谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀：伞柄朝上 f f f(4)指导书写。两笔写成，学生书空。四、巩固练习。1、卡片认读b p m f。(指名读，开小火车)2、听音取卡片，做摘星星的游戏。3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。4、小结：今天我们又学会了两个声母m f，小朋友真能干，会拼读四个音节，还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。5 / 7幼儿园大班拼音教案：声母z、c、s的拼读三教学过程：(一)复习检查。1、卡片：zi ci si这三个叫什么?2、快速读：z s c s z z s sc c s3、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。(二)教学z c s与单韵母的拼音。1、出示书上的音节：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读)2、能给这些音节加上声调，并且组组词。(三)课间操。冬冬早早起，扎好小辫上学去，丁丁爱劳动，认真擦黑板。花花爱花木，小心 b水s。(四)看图拼读音节。1、看插图，说说图上画着什么?你能看图说几句话吗?2、拼拼读读图上的音节。(自由读、指名读、齐读)3、出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。4、这些事情你会做吗?谁能用上这些词语来说一句话?(五)拼读儿歌。1、出示儿歌过桥，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)5、课后能够背诵儿歌。(六)认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?(七)巩固练习。1、读一读，比一比。z-zi c-ci s-sizi-za ci-cu si-