就初中历史课本对董仲舒的评介略抒管见

1 / 7 就初中历史课本对董仲舒的评介略抒管见 初中历史课本第一册（人教版）第 20 课昌盛的秦汉文化（ 121 页），对我国西汉哲学家董仲舒有一段 文字评述。原文是：西汉儒家代表人物董仲舒，为神化封建皇帝，麻痹人民，也宣扬迷信思想，他说，天和 人之间是息息相关的：皇帝行德政，天就用风调雨顺来赞美他；皇帝无道，天就降灾害来警告他。这段评述 ，作为向初中学生介绍一位古代很有影响的哲学家，似嫌片面。上述从董氏原著译述的那段话，就是董氏所创 立的天人感应学说，这种学说，固然神化了封建皇帝，但在皇权至上、不 受任何约束的当时，天人感应 说给皇权施加一种天的监督作用，对人民是有利的。因此，对董仲舒的思想理论应根据当时的历史条件进行 评论，不能以现代的眼光苛求古人。 （一）董氏思想理论的时代背景 西汉王朝建立以后，经过长期的休养生息，社会经济增长较快，国力日见强盛，武帝刘彻穷兵黩武，连续 对匈奴，西域发动战争，耗费人力物力财力很大；同时贵族、地主大量兼并土地，富者田连阡陌，贫者无立锥 之地，许多农民论为流民，社会矛盾日见尖锐。原楚、齐、燕、赵等地出现农民暴动，反抗豪门地主的剥削压 迫，而 汉武帝仍然连年用兵，挥霍无度，加剧了西汉初期的社会矛盾。董仲2 / 7 舒天人三策的提出，旨在解决 汉初的社会矛盾，为汉王朝谋求一条长治久安的道路。 （二）董氏关于天的概念 （ 1）神之天 他说：天者，百神之君也。（春秋繁露效义，以下只注篇名）。这里所说的天，实际上是神， 并且是世上众神的首领，但世界上并不存在这样一种天，纯属唯心主义的观点。又说：父者子之天也，天者 父之天也，无父而生，未之有也。（顺命）提出天的重要性，这和殷周时期人们对天的理解与崇敬一样 ，实际 上是继承了过去的天命观，但这些并不是他的主要思想。他说：天者，万物之祖，万物非天不生。 （顺命）又说：天覆育万物，既化而生之，有养而成之。（王道通三）这和前面天者，百神之 君也，有所不同，指出世上万物靠天才能生存，在概念上具有一定的物质成分。他说：天高其位，而下其 施；藏其形，而见其施。高其位，所以为尊也，下其光，所以为仁也；藏其形，所以为神，见其光，所以为明 天之行也。（离合根）这里所说的天，成为一种实体，他认为，确实存在这样一种天，它高高在上 ，但又能化生万物；它隐藏起它的形状，但又能现出光明，这说明天是客观的存在，在认识上有所进步。但又 说：藏其形，所以为神。又陷入了神秘主义，这是时代的局限性。 3 / 7 （ 2）自然之天 这是指作为宇宙总称的天及其运行规律。他说：天有十端，十端而止已。天为一端，地为一端，阴为一 端，阳为一端，金为一端，木为一端，水为一端，火为一端，土为一端，人为一端，凡十端而毕，天之数也。 （官制象天）又说：天、地、阴、阳、木、火、土、金、水九与人而十者，天之数毕也。（天地 阴阳）又说：天地者，万物之本，广大无极。 （观德）董氏的所谓天十端，是组成宇宙万 物的十个基本要素，包括天地、五行、阴阳、人这十个基本要素。这里的天是自然之天。天和地包涵世间万物 ，是万物存在的根源，并认为人是组成十端之一，强调了人的存在和作用，这比殷周时代人们一味靠天，天主 宰一切的思想有了进一步认识，并具有朴素唯物主义思想。 （三）董氏对灾异谴告说的论述 灾异谴告是董仲舒天人感应说的重要组成部分。他在上汉武帝天人三策中说：国家将有失道之 败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变 ，而伤败乃至，以此观天心之仁爱人 君，而欲止其乱也。（汉书董仲舒传）不难看出，董仲舒的这段话，旨在利用天人感应的学说， 约束人君至高无尚的权力，使之行仁政，不敢失道。这里还须指出，董氏的天人感应说首重人事，人事是 天作出反应的前提，天根据人事的4 / 7 好坏才作出相应的反应。这与殷周时期一味迷信天命，统治者假借天 命来奴役入民相比，是有进步意义的。 董氏还说：天地之物，有不常之变者谓之异，小者谓之灾，灾常先至而异乃随之。灾者天之谴也，异者 天之威也；谴之而不知，乃畏之以威。凡 灾异之本，尽生于国家之失，（必仁且知）。这段话的落 脚点是凡灾异之本，尽生于国家之失。但谁能造成国家之失呢？在当时只有人君，从而告诫人君要勤 政爱民，不要滥用权力，才能使危害国家的灾异不会出现。 董仲舒还接着说：国家之失乃始萌芽，而天出灾异以谴之；谴告之而不知变，乃见怪异以惊骇之；警骇 之尚不知畏恐，其殃咎乃至，以此见天意之仁不欲陷也。（必仁且知）这些言论虽然是臆造，没有事实 根据，属于宣传迷信思想，但在当时，他的出发点是假借天意以限制君权，督促人君好好治理国家。不要 恣意妄为。这样的言论，从实质上说，对人民对社会是有利的。 他说：谨按灾异以见天意，天意有欲也，有不欲也。所欲所不欲者，人内以自省，宜有惩于心，外以观 其事，宜有验于国。故见天意者之于灾异也，畏之而不恶也，以为天欲振吾过，救吾失，故以此报我也。春秋 之法，上变古易常，应是而有天灾者，谓幸国。孔子曰：天其将亡予耶？不说吾过，极吾罪也。以此观之 ，天灾之应过而至5 / 7 也，异之显明可畏也，此乃天之所欲救也，春秋之所独幸也，庄王所以祷而请也，圣主贤君 尚乐受忠臣之谏，而况受天谴也！（必仁且知）这段话 进一步阐明了灾异谴告学说的主旨。这里所谓的 天意谴告，实际上是人祸所产生的因果规律，褐首当然是人君。譬如人君荒淫无道，残酷剥削和压迫人民 ，造成民不聊生；或者穷兵黩武，滥兴徭役，驱使青壮年参加战事和劳务，造成田园荒芜，天下骚然。这些都 足以产生灾异。在董仲舒的时代，人们对自然的认识程度是很低的，如对地震、旱涝、虫害等都不能作出正确 解释，只能委之于天意，我们不能以现在的科学水平去苛求古人。 （四）同类观念 董氏说：以类合之，天人一也。（阴阳义）这就是说，天和人是统一的，属 于一类。他还说： 天亦有喜怒之气，哀乐之心，与人相副，以类合之，天人一也。春，喜气也，故生；秋，怒气也，故杀；夏， 乐气也，故养；冬，哀气也，故藏。四者天人同有之，有其理而一用之。与天同者，大治；与天异者，大乱。 故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之，使喜怒必当义而出，如寒暑之必当其时乃发也。（阴阳义 ）他所谓的天人同类，目的在于强调，与天同者，大治；与天异者，大乱。因为天的运行变化是有规律 的，天人同类，人也不要违反正常的规律。6 / 7 其意是要人君循规蹈举，谨言慎行，不要喜怒无常，暴戾无道；否 则 ，国家将发生动乱。他接着说：人主以好恶喜怒变习俗，而天以暖清寒暑化草木，喜怒时而当则发美，不 时而妄则发恶当暑而寒，当寒而暑，必为恶发矣；人主当喜而怒，当怒而喜，必为乱世矣。是故人主之大 守，在于谨藏而禁内，使好恶必当义乃出。（王道通三）在这里，他用春秋夏冬四时的暖清暑寒来比附 政治，要人君和四时变化一样遵循治国的规律，不要举措失宜。董仲舒还向人君提出了一个行为规范：谨藏 而禁内，使好恶喜怒必当义乃出。这样才能达到：世治而民和，志平而气正，则天地之化精，而万物之美 起。（天地阴阳） 在同类观念思想里，董仲舒特别重视人的作用，突出人是世上最重要的。他说：见人之超然万物之上， 而最为天下贵也。（天地阴阳）明确指出：人在万物之上，人才是世间的主体，以人为中心。在天 人关系中，是人事的作用才引起天的感应。他又说：天生之，地养之，人成之三者相为手足，合以为体 ，不可一无也。（立无神）把人和天地摆在平等位置，强调合以为体，不可一无也。可见在董仲舒 的思想理论中，人的能动作用被突出起来了，人能够掌握自己的命运，这对他的前人来说是有进步意义的。 （五 ）关于罢黜百家，独尊儒术的问题 7 / 7 董仲舒在向汉武帝刘彻所上的天人三策里提出：今师异道，人异论，百家殊方，指