幼儿园大班语言教案《醒来了》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案醒来了(三篇)目录：幼儿园大班语言教案醒来了一幼儿园大班语言教案雪花二幼儿园大班语言教案青蛙飞行员三- 1 -幼儿园大班语言教案醒来了一活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。活动准备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里重难点分析重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还 有哪些小动物也出来了故事醒来了。二、展开1、教师利用课件照片，讲述故事。提问：故事里都有哪些小动物?(引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式)小动物是在什么季节醒来了?为什么在春天醒来了呢?2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)4、扩散思维，讲述。启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?三、结束春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了;春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?(放音乐春天在哪里)让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗?3 / 8幼儿园大班语言教案雪花二活动目标1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“好像”的句式。2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。活动准备图片、配乐散文诗磁带活动流程1、学习作品内容师：你们看到过小雪花吗?什么时候看到的?老师有一张小雪花的图片，你们想不想看?(1)幼儿观看图片，完整欣赏散文诗。(2)提问：诗里说了些什么?听了有什么感受?(3)再次欣赏散文诗。2、体验作品(1)欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的?(2)欣赏第二自然段，幼儿交流讨论：为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”?为什么能让空气更加清新?(3)集体朗诵散文诗。3、迁移作品(1)提问：你看到小雪花落到哪里?小雪花还会落到哪里?那里会有什么变化?(2)幼儿回答发表自己见解。(3)请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪?4、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗?请你们像诗中说的那样也说一句话好吗?(1)幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。(2)小组相互交流练习。评析本次教学活动幼儿兴趣浓厚，选材适合大班幼儿的年龄特点，每个环节环环紧扣，幼儿能自由的仿编，内容通俗易懂。如果能让幼儿在回答问题时多说说，多一些交流就会更好。5 / 8幼儿园大班语言教案青蛙飞行员三活动目标1、能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读习惯。2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。活动准备挂图、幼儿活动材料P911页青蛙飞行员和第78页发明飞机以前活动过程一、引出课题1、你喜欢小鸟吗?为什么喜欢?2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗?二、飞行难，失败就放弃1、小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗?我们一起来听听这个故事。阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读方法2、老师讲述故事的前半部分(“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，飞了起来”)3、小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗?成功了吗?这次失败以后，小狗又去想办发了吗?(没有)4、小猫敢再去试一试吗?她是怎么做的?(小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来)三、不怕难，坚持才会成功1、小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢?2、教师讲述故事的后半部分(“当青蛙说”结束)3、青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他?(讥笑)青蛙是怎么说的?4、青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他?(说他愚蠢)5、青蛙成功了吗?这时候，小动物们是怎么说的?(他成功了大伙儿一起想办法，不怕造不成)6、青蛙成功了吗?小动物又是怎么样的，还说了些什么?7、这三个小动物你最欣赏谁?说说你的理由。8、结合挂图，讲述故事。四、编故事1、如果你是小狗、小猫你会怎么做?2、重新编一个故事(把幼儿的想法编进去)五、了解人类的飞行历史1、很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢