幼儿园大班社会教案教孩子学会敬老爱老(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案教孩子学会敬老爱老(三篇)目录：幼儿园大班社会教案教孩子学会敬老爱老一幼儿园大班社会教案表达爱二幼儿园大班社会教案：上学路上三- 1 -幼儿园大班社会教案教孩子学会敬老爱老一老少同乐(1)目标：通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的游戏，使孩子们知道这些民间游戏读起来朗朗顺口，符合孩子的年龄特点，是大人小孩都喜欢的游戏。准备：与社区爷爷奶奶已联系好。过程：1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些童谣，知道这些童谣还可以做游戏，引起幼儿的兴趣。2、请来了社区的爷爷奶奶：今天他们来教我们这些游戏，因为这些游戏在他们小的时候就有了，而且大家都很喜欢，所以一代一代传下来的，我们叫他民间游戏。3、分组开展游戏，爷爷奶奶和孩子一起游戏。4、中国的民间游戏还有很多，下次我们走出幼儿园到社区去看看还有那些游戏和我们中国才有的东西延伸活动：与社区联系好猪只有二合爷爷奶奶一起游戏，欣赏戏剧表演。老少同乐(2)目标：1、喜欢玩中国的民间游戏，按玩法进行梳理，。2、游戏中了解爱老敬老是中国人的传统美德，体验和老人共同游戏的快乐。准备：1、幼儿回家了解爷爷奶奶小时候喜欢的活动。2、送给爷爷奶奶的小礼物。3、为爷爷奶奶表演武术操。过程：这些民间游戏读起来朗朗顺口，符合孩子的年龄特点，是大人小孩都喜欢的游戏。1、幼儿自由讲述交流学了哪些民间游戏，事先用符号表示出来。2、去社区和爷爷奶奶一起做游戏，爷爷奶奶年纪大了可以玩些什么民间游戏(1) 按自己画的游戏图示，选择游戏内容。(2) 选择适合爷爷奶奶大家一起玩得有些内容，并按次序排列。(3) 这些游戏一下在来不及做，爷爷奶奶还要教我们一些其他游戏，选择四种，游戏需要些什么东西呢?(4) 将游戏符号前后的顺序串起来帮助孩子梳理归类。(5) 学说礼貌用语。幼儿自由谈论看见老人可以说些什么话。(第一次已经和爷爷奶奶互相介绍过自己，做好朋友了，那么今天再次见到，你怎么打招呼呢)3、外出和爷爷奶奶一起做民间游戏。4、欣赏爷爷奶奶表演的中国戏曲，也可以尝试模仿着跟唱几句，我们也为他们表演自己准备的节目。5、送上自己做的有中国特色的小礼物。3 / 8幼儿园大班社会教案表达爱二活动目的：1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。活动准备：1、四维彩超录象、图片。2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。活动过程：一、 感受爱。1、情景设置：我来帮助你。老师提问：“小朋友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?”老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?”2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。老师提问：(1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗?(2)你的宝宝什么时候出生?(3)你为她准备了什么?二、 体验爱。1、 体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”幼儿分成四组体验：(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。(2)请幼儿到楼下去取东西。(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。2、引导幼儿进行多项交流活动。(1)老师：“那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。(2) 幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。(3) 引导幼儿与“自己的宝宝”对话。三、表达爱。1、向妈妈表达爱。老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?(出示说的图画)表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候(出示时钟的图画)为妈妈做什么事呢?”幼儿一边说一边进行情境表演。2、向老师表达爱。老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗?你们爱我吗?为什么?”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。(1) 老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁?”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。老师：“你们想杨老师吗?那你们想怎样表达对她的爱呢?”(出示手的图画)(2) 幼儿分组制作礼物：(a)宝宝的衣服。(b)宝宝的拖鞋。(c)宝宝的项链。(d)宝宝的小手帕。6 / 8幼儿园大班社会教案：上学路上三活动目标1.知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。2.能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图.并清楚地进行讲述。情况分析1.大班幼儿对小学生活非常渴望，也很想更多地了解一些有关上学的知识。2.幼儿在家长的帮助下.已经知道了自己要去的小学。也认识了上学的路线。活动准备绘制两张上学路线图。活动过程一、谈话引出课题提问：1.你们都上哪所学校啊?2.从家到学校都路过哪儿?3.你们上学的路线一样吗?二、分析上学路线图，学习画图方法1.出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。2.提出画图要求。(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑.而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。3.启发幼儿发挥想象还要注意什么?4.出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。三、幼儿画图，教师巡视指导帮助1.帮助能力弱的幼儿完成路线图。2.具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。四、幼儿讲述自己的上学路线图1.，J、组之间讲述，交流上学路线。2.展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。五、幼儿讨论上学路上应注意的问题1.交通安全常识。(1)上学过马路时，应该注意点什么?(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办?2.要遵守的公共道德。有些小朋友上学