幼儿园中班科学活动动物的睡眠方式(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动动物的睡眠方式(三篇)目录：幼儿园中班科学活动动物的睡眠方式一幼儿园中班科学活动动物睡觉二幼儿园中班科学活动勺子里的秘密三- 1 -幼儿园中班科学活动动物的睡眠方式一活动目标：1. 了解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究兴趣。2. 尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。活动准备：1. 经验准备：请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。2. 动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。活动过程：1. 激发兴趣：歌曲我爱我的小动物(或相关的其他歌曲)，说说你喜欢哪些小动物，为什么?你知道它们有什么秘密吗?(引出动物的睡觉方式)。2. 出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长，在家长帮助下完成的调查表)。昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?3.出示教师的动物分类表，引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物，想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。4.观看课件，正确了解动物不同的睡眠方式。小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。5.总结提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。6.游戏：看谁学得像(1) 请幼儿说出自己喜欢的动物睡觉的样子并模仿，看谁学得像。(2) 请同伴做裁判并说出动物的名字，幼儿模仿，看谁学得像。(3) 教师做裁判并说出动物的名字，请幼儿模仿，看谁学得像。7. 迁移活动：我们怎样睡觉师：小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式，我们是怎样睡觉的呢?师：怎样睡对我们的身体最好?为什么?8. 结束活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。3 / 9幼儿园中班科学活动动物睡觉二一、说设计意图 动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣。二、说教材动物睡觉的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望，喜爱动物，和动物做朋友是孩子们的天性。动物睡觉这节活动就满足了孩子们的探究欲望，我把活动定位于科学领域，给孩子提供宽松和谐的氛围，并在轻松愉悦的情绪中表现自己。三、说目标活动目标是活动的最终归宿。考虑到孩子的年龄特点，遵循纲要精神，我设计了以下目标：1、了解几种动物睡觉的方式，探索动物睡觉的秘密。2、尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。3、培养幼儿热爱动物的美好情感。四、说重点难点我将本节活动的重点设置为：了解几种动物睡觉的方式，探索动物睡觉的秘密。难点设置为：尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。为了实现活动目标，克服重点难点，我采取了以下方法：1、图片出示，引起兴趣;2、问题追踪，引发思考;3、模仿表演，巩固深入。五、说活动准备古语说：“凡事预则立不预则废”，进行任何活动都要有精心的活动准备，这是实现活动目标所必需的物质基础和经验基础。在这次活动中，我做了如下准备：1、教具及活动材料的准备：动物睡觉课件2、背景音乐的准备：好的课堂需要音乐的烘托与点缀，因此在本节活动中，我准备了两首轻音乐：森林狂想曲与摇篮曲。3、经验准备：一节教学活动的完成不是只靠课堂上的时间所能够实现的，而是与其前延后续相关联的。所以幼儿已有的经验准备非常重要。六、说教法学法(一)教法托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣”，由此可见，教学方法很重要。活动中，我采用了以下教学法：1、观察法：通过观察图片，引导幼儿发现动物睡觉的不同姿势。2、提问法：抛出问题，引发思考。3、模仿法：请幼儿模仿小动物睡觉的样子，增加乐趣。(二)学法1、观察法：观察图片上动物睡觉的姿势。2、模仿法：请幼儿模仿小动物睡觉的样子，增加乐趣。七、说活动过程1、谈话导入主题，引起幼儿参与活动的兴趣。2、通过看课件，引导幼儿发现动物睡觉的秘密，并用动作模仿表现。3、发散思维，了解多种动物睡觉的秘密。4、结束部分：学习人正确的睡眠姿势，养成良好的睡眠习惯。在摇篮曲的音乐中，自然结束活动。6 / 9幼儿园中班科学活动勺子里的秘密三【活动目标】1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。2、感知镜子的多样性，发现镜子的特点。【活动准备】小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。【活动过程】一、导入：师：桌子上有一些东西，我们一起来玩一玩吧，看看你们能发现什么？二、幼儿玩镜子。1、提问：你是怎样玩的镜子？发现了什么？小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。2、谁还有不同地发现：阳光下，你发现了什么？墙上为什么会有光点？（镜子将阳光反射到墙上就产生了光点。）墙上的光点会动吗？你是怎样让它动的？（光点随镜子的晃动而晃动。）小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光点，还能让光点移动到想让它到的地方。3、观察“勺子里的哈哈镜”。（1）师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影子来？（2）玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。提问，帮助幼儿有条理地探究。你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子是个哈哈镜）。勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜（ ）子里的一样吗？为什么？小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，幼儿进一步探究其中的奥妙。三、游戏：1、我们把小动物贴在镜子上？2、怎样让你的大灰狼（小兔子）跑的快点儿？3、请幼儿尝试。小结：“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗？四、我是小小摄影师。1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么？它跟原来的物体相比，有什么变化？3、引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的