九年级历史上册 第8课交流与文化传播教案（三） 华师大版.doc_第1页
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教学资料参考范本九年级历史上册 第8课交流与文化传播教案（三） 华师大版撰写人：_时 间：_【基本知识】马可波罗东行和马可波罗行纪 四大发明的传播阿拉伯数字的传播和应用【重点知识】1、联系张骞通西域的知识，结合马可波罗的史实，比较中外两次交往的异同。2、了解马可波罗东来与马可波罗行纪对东西方交流作出的贡献。3、中国四大发明的传播及阿拉伯数字传播的意义；推动了各地区间的文化交流，有助于人类共享文明成果。【课堂记录】公元前2世纪，中国西汉时期张骞远赴西域，开通了联系东西方的“丝绸之路”；公元13世纪，意大利的旅行家马可波罗东来，又一次促进了东西方的交流。一、马可波罗的东来 七下第10课已经介绍，请学生阅读课本第50页第2段小字。1、历史条件问：为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人士陆续东来？思路：一、蒙古远征的结果。在造成破坏的同时，也开辟了沟通东西方的线路；二、蒙古开放的政策，当时鼓励交流，重视外贸。2、时间：13世纪3、著作：马可波罗行纪“世界奇观之书”4、马可波罗行纪的影响行纪客观起到了介绍和传播东方文化的作用，促进了中西文化的交流，开阔了欧洲人的地理视野，对后来新航路的开辟有所启示，但其中也存在过誉和失实的地方。二、中国四大发明的外传四大发明是中国成为世界文明古国的重要标志，在七年级课本上已有专门介绍，可引导学生回顾。1、传播使者：阿拉伯人2、传播路线（1）造纸术传播东：朝鲜、日本 由北向南南：越南、南亚西：中亚、西亚、欧洲 由东向西造纸传播的意义？1、欧洲人在未使用纸之前，常用加工的小羊皮抄写圣经，用料贵，书写不方便，流传面相对狭窄，不利于东西方文化交流；2、一开始欧洲人先使用的是中国的成品纸，后来学会中国的造纸术，这时纸作为文化交流的用品，普遍有效地为各民族服务，推动了东西方的文化交流。（2）火药西传（元代）路线：中亚、西亚、欧洲火药及其发射工具的结合，大大推进了作战武器的发展，由此从冷兵器时代进入到热兵器时代，极大改变了武器装备和军事技术。火药与造纸术的传播，两者都是以战争作为媒介而传入欧洲的，阿拉伯人都起到了桥梁作用。（3）印刷术的传播（10世纪北宋）路线：东亚、东南亚、中东、欧洲印刷术与造纸术的结合充分发挥了传播文化的巨大功能。（4）指南针西传（12世纪南宋）路线：经阿拉伯人（或欧亚大陆腹地）传入欧洲3、传播影响（课本54页最后一段）三、阿拉伯数字1、发明：古代印度人2、改进：中古阿拉伯人3、传播：印度阿拉伯北非地中海沿岸欧洲4、作用（1）方便了商业贸易活动（2）促进了数学和整个自然科学的进步【课后习题】对照唐、元时期中国造纸术和火药西传以及晚清时期西学东渐、列强侵略中国的历史，谈谈自己的感想。思路：本题可从中国古代文明成果的西传、近代西方文明强行输入中国的史实入手，引导学生学会多侧面看待和
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