班主任培训工作计划.doc

班主任培训工作计划 篇一：班主任培训计划及实施方案 XXX中学班主任培训计划 学校工作德育为先德育工作班主任队伍建设是关键为加强班主任队伍建设充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用现根据呈贡县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见（呈教基1号）和呈贡县教育局关于开展中小学班主任培训工作的实施意见（呈教人7号）文件精神结合我校实际拟定我校培训计划全面启动班主任培训工作现提出如下实施意见 一、指导思想 坚持科学发展观用正确的思想教育引导班主任用科学的理论武装班主任用合理的方法、形式规范班主任认真贯彻呈贡县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见精神积极组织参加市、县级班主任培训精心安排校本培训全面提升班主任素质为全面实施素质教育进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础 二、目标任务 1、县级培训：力争凡担任我校班主任的教师在上岗前或上岗后均要参加县级专题培训时间不少于50学时并取得呈贡县教育局中小学班主任培训结业证书 2、校本培训：面向全体教师通过专题培训、经验交流活动、德育研究活动等形式对班主任进行每期不少于50学时的校本培训 三、培训机构 为了加大培训力度保证确实有效的开展这次培训工作我校成立了以校长白豫三为组长的领导机构 学习领导组组长：白豫三 组员：何坤德罗红玉王静书杨爱萍宋磊郑瑜 成立培训骨干小组组长：杨爱萍 组员：夏红线徐艳萍苏俊梅李芝丽付媛媛 刘万华刘云芬李春彦和全体班主任 四、培训时间：年9月年6月 五、培训人员：全体教师 六、培训内容 根据呈贡县教育局的要求对中小学班主任培训内容主要为以下六个方面： （一）班主任工作基本规范主要包括班主任工作计划与总结、学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和应对学生突发事件、德育科研与德育论文撰写等 （二）学生心理健康教育指导主要包括学生优良个性品质的培养、学习心理指导、心理卫生教育、学生心理健康辅导方法、学生心理危机干预措施等 （三）班级活动设计与组织主要包括班级活动的类型、特点及基本方式、班级活动设计的基本原则和方法班级活动的组织及后续工作等 （四）班级建设和管理主要包括班级建设的基本方法班级管理的技巧和艺术班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级管理创新等 （五）中小学生思想道德教育主要包括新课程背景下的德育基本原理中小学德育内容、途径与方法中小学生思想品德评价及运用等 （六）教育政策法律法规主要包括中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中小学德育工作规程、学生校园伤害事故处理条例以及呈贡县教育局下发的中小学德育工作的有关文件等 七、工作要求 1、高度重视精心组织班主任培训工作意义重大势在必行此项工作有利于培养和造就适应新时期中小学德育工作需要的班主任队伍有利于增强中小学德育工作的针对性和实效性对全面深化基础教育的改革和发展全面实施素质教育具有十分重要的意义为此学校要高度重视精心组织认真安排和落实学校成立了班主任培训工作领导小组负责全校班主任培训工作的领导和统筹协调工作 2、统筹规划、分步实施首先学校积极组织班主任参加县级培训先期组织分管德育领导干部、年级组长、优秀班主任进行培训（培训后指导校本培训）；第二是在职的所有教师都参加校本培训其次学校认真搞好校本培训校本培 训要科学规范要保质保量要有针对性和实效性 3、学以致用推动工作班主任培训旨在通过系统开展班主任培训全面提高班主任素质、业务能力规范班主任行为搞好班级学生的教育管理强化德育工作推动学校整体工作因此首先必须坚持理论联系实际所有在职教师经过培训后要切实将培训所得运用于实际工作之中提高工作的效果；其次要切实加强德育工作特别是班主任工作的研究认真搞好实际工作的总结和提炼认真搞好专题研究为德育工作的持续发展提供支撑；三是要不断更新、优化班主任的智能结构适应教育改革发展新的需要 班主任培训计划 班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的综合素质班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康成长就目前我校班主任队伍的总体情况而言一是本学期有不少老师刚交流到我校且有一部分是新岗教师来担任班主任工作不了解这一地区学生的特点缺乏班主任工作经验和扎实的管理、教育理论基础；二是由于学生的文化基础、思想基础参差不齐部分班主任还未能较好地根据不同的教育对象来采取相应的教育方法和管理模式为此本学期根据学校工作安排和本部门工作计划特开展班主任培训活动具体培训计划如下： 一、培训对象：全体班主任 二、培训目的： 1规范班主任工作行为使班主任工作能力和工作水平进一步提高 2促进全校学生管理水平再上新台阶 三、培训形式： 1自学达标式：即对一些班主任必备的基本功要求参培者在一定的期限内必须自学、自练、力争达到一定的标准并以自身良好的素质去影响、教育学生 2结对帮助式：由学校一些具有一定管理经验的优秀班主任与其他参培者结对在实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作使其耳濡目染潜移默化 3讲座式：利用课余时间邀请有一定工作经验的班主任开设专题讲座从系统的理论知识到具体的实践操作 4观摩交流式：即邀请有一定经验的班主任上示范课（如班会或主题班会等）组织班主任进行专题交流围绕同一主题展开讨论 四、培训要求： 1参培者要充分认识班主任培训的重要性、必要性、紧迫性积极主动参与 2每次培训各位同志都要准时参加做好记录 3凡被列为介绍班主任工作经验的同志具体做法、体会要形成文字材料便于交流 4参培情况纳入班主任考核 五、本学期培训活动安排： 9月：学习班主任工作细则11月：班主任教育案例研讨12月：评选优秀班主任 1月：班主任工作总结 篇二：教师培训工作计划 二一五年教师教育工作计划 龙口市教体局师训科 年教师教育工作将以教育部关于深化中小学教师培训模式改革,全面提升培训质量的指导意见为指导以满足学校发展需求、促进教师专业发展为工作目标有针对性的组织新教师岗前培训、在职教师提高培训和骨干教师高端培训确保培训实效 一、提升教师专业素养 教师的专业素养关系着学生的学业成长关系着全市教育的均衡发展、内涵发展今年的工作主要包括：一是寒、暑假继续进行教师集中备课通过教研员、名师的讲座及与教师的互动交流教学方式与体会、教学困惑与思考、作业设计与实践等探寻教材的创造性使用、疑难问题的突破手段、面向全体与关注个体的策略等整体提升教师的专业素养二是暑假期间继续与一中合作进行新教师岗前适应性培训使他们尽快掌握教育教学技能尽早成长为一线教育教学的中坚力量三是暑假期间继续组织中小学专任教师的远程研修要在全员远程研修、校本研修的基础上结合“磨课教研活动年”广泛开展“一师一优课”活动提高教师课堂教学水平今年的研修将从教师的参训率、过程合格率、作业优秀率三方面对学校进行评价并按8%的权重纳入教学评价对远程研修先进个人以教体局文件发文表彰四是验收“电子白板”应用技能随着“电子白板”的普及教师的使用熟练度、与学科教学的整合度成 为一个新的课题我们将协同设备科、教研室、教师进修学校分轮次（第一轮验收30%）对全市专任教师进行“电子白板”应用技能的验收达标的教师由市教体局颁发电子白板应用技能达标证书达标证书作为今后评选各级优质课的条件之一 二、组织参与高端培训 目前各级别、各种类的邀请培训众多我们将择优种类遴选优秀教师参加培训一是继续组织“烟台二批名师（名校长）”的国内外考察学习,“龙口明星（精英）教师”的国培计划、省培计划、烟台专项培训计划等培训项目开阔他们的视野打造我市教学工作的领军人物使之尽快成为学者型名师二是借鲁东大学师范生来我市实习的机会继续选派一线教师进行置换培训掌握最新的教育教学动态提高教师自身的业务水平三是继续与华师大、北师大、中教服合作聘请教育教学名家来我市讲学或组织教师到邻近省市进行观摩学习 三、发挥“名师”辐射效应 对烟台名师（班主任）人选龙口名师（班主任）人选龙口双十明星教师、百名精英教师、骨干教师进行培养和管理使其尽早跨入更高层次的“名师”行列一是搭建名师与教师交流的平台通过名师、名校长工作室建设举行名师论坛、讲座、示范课组建教育教学研究团队等活动发挥名师的辐射与引领作用二是继续开展“影子培训”借助我市学校发展共同体的平台由成员校派出教师到责任校利用12周的时间与名师“如影随形”的学习 切实提升教师的教育教学水平 四、提高校长的领导力 一名好校长就是一所好学校校长的领导力关系着学校的兴衰一是组织中小学校长参加国家、山东省、烟台市组织的高级研修班学习组织中学校长参加相应的任职资格培训班或提高培训班通过聆听专家讲座、参与校长论坛、走进名校考察等形式学习名校长在学校管理上科学化、精细化、人文化的做法二是督促校长撰写教育教学专著或论文（至少三年发表一篇）以此提高校长的管理水平使其去行政化走专业发展之路 五、深化校本研修及读书活动 校本研修是教师个性发展的舞台只有深化校本研修激发教师的研修热情学校才有活力教学才有效益一是引导学校思考确定校本研修主题研修主题要有利于学校需求、教师发展二是引导学校建好校本研修档案档案应以某个教师的一节课为单位建立包括教师的多次备课、观课、议课及磨课等过程资料三是学校要建立健全校本研修管理制度每个教研组、每位教师都要制定年度校本研修计划原则上教师参加校本研修每年不少于14学时 读书可以提高教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧一是将教师读书纳入教师专业发展规划要求教师上、下学期及寒、暑假各读一本教育教学书籍并写出读书心得二是举行全市教师读书征文、读书演讲等活动促进教师的专业成长 六、加快师训中心建设 根据山东省对我市教师培训中心建设的要求争取相关部门年底完成教师培训中心的软件及硬件建设建成学术报告厅、多媒体教室、微格实验室、计算机网络教室、网络中心和监控中心、教育心理实验室等进一步整合教师培训、教育教学研究、电化教育等资源迎接山东省县级教师培训机构的验收并顺利通过 年1月2日 篇三：班主任培训工作计划 班主任培训工作计划 .3.1 一、指导思想： 积极实施加强班主任队伍建设工程全面提升班主任队伍的整体素质和工作水平通过培训计划实施建立培训制度有效培训全面提高班主任队伍素质和工作水平促进基础教育改革和发展 二、培训目标： 1、树立德育为首的观念履行班主任工作职责有明显提高 2、学生思想教育和班级管理水平明显提高 3、促进学校和谐发展未成年人思想道德建设有效实施 4、建设一支思想素质好、业务水平高、管理能力强、科研意识浓的中小学班主任队伍 三、培训内容与方式： （一）培训内容 A理论素养：魏书生班级管理工作经验 B技能素质（网络技术学习、现代化班级管理、撰写活动方案、综合素质评价等） C主题活动（主题班会设计、学生自主化管理论坛等） （二）培训方式 以班主任为主体互动为主重经验交流在参与中学习、交流、提高 1、专题讲座；2、经验论坛；3、现场观摩；4、技能操作学习； 5、案例分析；6、外出学习等； 年3月春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析： 春天里万物复苏百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色春雨的色彩意境优美散文诗中绵绵的春雨屋檐下叽叽喳喳的小鸟万紫千红的大地给人以美的陶冶和享受与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机激发幼儿热爱大自然的情感启发幼儿观察、发现自然界的变化感知春的意韵并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来以此来表达自己的情感体验 二、幼儿情况分析： 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲能主动地去探究周围和环境的变化并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来 三、活动目标： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿对教育活动起着主导作用我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标： 1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美 2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力 3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机知道春雨对万物生长的作用 四、活动的重点和难点： 重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话感受散文诗的优美进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力 难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们你们说得都对但都没说全面我本身是无色的但我能给春天的大地带来万紫千红” 五、活动准备： 1、经验准备：课前学会朗诵诗春天并组织幼儿春游根据天气情况实地观察春雨让幼儿感受了解春天的有关知识经验 2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手让他们去做去干”所以在本次活动中我力求对幼儿充分放手对大限度的激发幼儿的学习兴趣让他们自己去探究、去发现、去感受我主要采取了以下教学法： 1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验 2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机春雨的色彩散文诗的情景也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉 3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中通过角色表演强化幼儿对春雨的色彩的感受 此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦 七、学法： 1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题用适当的方式表达交流探索的过程和结果本次活动中幼儿通过观察发现自然界的变化感知春天的意韵并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来以此来表达自己的情感体验 2