幼儿园园本培训计划范文.doc

幼儿园园本培训计划范文 幼儿园园本培训计制定呢?下面是CN人才网为大家整理的幼儿园园本培训计划范文欢迎参考 一指导思想： 以县教师发展中心主要工作为导向依据纲要和指南精神以幼儿园教师专业发展水平的不断提高为目标结合幼儿园教师发展的实际以园内培训为抓手以教学研究和课题研究切入口以课堂教学研究为主阵地坚持人人参与做实做细每一次的园本培训活动本着求真务实的原则深入开展园本培训工作实践坚持继承、发展、创新的思路提升教师的群体素质强化课程管理优化课程结构规范教学过程细化教学行为有效促进教师队伍规范化、专业化、特色化建设 二、培训目标： 通过校本培训促使教师更新观念树立现代教育理念优化知识结构提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数提升办园品质建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展更使我园的保教质量再上一个新的台阶 三、组织机构： 我园本学年的领导小组拟定 四、任务、目标及具体措施 (一)师德和教育教学观的培训 以教研组为载体积极通过师德学习进一步净化教师的思想境界不断提升教师的师德水平深入开展师德师风专题研讨以及幼儿园德育工作论坛继续深入研究新纲要新理念促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动;促使青年教师从根本上树立正确的价值观具体做法： 1.通过政治理论学习组织教师收看先进事迹报告会把学习活动与师德教育结合起来与贯彻落实职业道德规范结合起来引导广大教师以师德楷模为榜样爱岗敬业、关爱孩子时时对照幼儿园教师专业标准找出差距和不足努力做人民满意的教师 2.进一步实施教师读书工程让书香伴随每一个教师的成长每位教师要养成自觉阅读的习惯广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行为幼儿园将组织教师共同读一本书、好书推荐会、读书交流会、读后感评比等活动并提供温馨的阅读空间引导与促进教师们的学习培养书香型教师 (二)教师学科与基本功培训 针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养实现学科整合提高教师的专业素质 1.继续师资优势互补 一方面根据我园教师年龄结构的特点让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长以教学实践为中心确定学习内容以教师日常的工作环境作为培训基本场所手把手地传授并认真做好指导工作记录主要形式有： 师徒结对：新教师可塑性强她们的成长需要骨干教师的引领和指导凡新分配的教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的教师为其导师具体负责新教师的培养对新教师提出“一年入门两年过关三年达标五年成熟”的目标师徒共同签订责任书保证每周相互交流每学期进行一次总结让师徒在教育教学实践中相互促进共同成长 同伴互助：同伴互助是成长过程中不可或缺的一种方式在园本教研活动中我园将坚持备课研讨中协作专题讨论中帮助相互听课后交流检查教案后反馈使老师们在同伴的互动中共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长 2.加强课程研究提高课堂教学质量 (1)抓区角游戏的研究 针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展园本培训通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略并且可以举一反三、触类旁通通过这项专题研讨与培训促进教师更加关注区域活动和游戏活动提高我园教师组织与指导区域活动和游戏活动的能力提高幼儿园游戏质量 (2)抓艺术领域的研究 本学期我们要加强对艺术的研究探讨艺术活动教学方式方法与过程的创新在教师中开展艺术优质课评比注重选材、目标的定位、过程设计等方面作深入的思考要根据孩子的年龄特点和艺术本身特点在教学方法和细节上加以研究在提高教学质量上下功夫 (3)抓常态课的研究 上好每一节常态课是提高课堂教学质量的关键教师要把更多的精力放在常态课的研究上要以游戏或操作、探索等形式为主要活动导向创设良好的学习环境让幼儿在积极、愉快的氛围中进行自主、合作、探究性学习提高教学活动的有效性师徒之间相互听常态课徒弟要主动邀请师傅听常态课教师间倡导每学期人人上一节常态性公开课邀请组内或园内教师一起来研讨教学的有效性问题新教师要认真上好每一节常态课懂得各领域常态课的一般教学方法园领导要经常进班听常态课发现问题及时交流确保教学质量的全面提高 (三)积极拓展园本培训模式 1.全员培训整体推进 (1)前勤教师培训 首先是青年教师的培训工作本学期我园把青年教师的培训作为首要任务充分利用本园的人力、物力、财力把培训、教研、教学融为一体打造一支年轻有为的教师队伍要求做到：一年师傅带教常规入门;二年自主执教工作上路;三年总结经验发展优势;四年登台唱戏崭露头角;五年后闯出校门走向成熟 其次是对各层面前勤教师展开的岗位培训工作一是立足现场的听课评课活动采用“专家引领教师践行”有效拓展教师的思路开展系列评课活动二是针对每位教师教学上的薄弱环节进行整改活动并开展课题研究;三是开展与名园、名师结对的滚动式或专业性较强的听评课活动;四是师徒带教活动积极开展的结对形式是多层面的有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨干教师与园外名师结对五是鼓励老师积极参加素养提升培训学习六是建立梯队以点带面师资培训的另一目的是“登峰和填谷”预期的培训结果是在整体提高教师队伍的专业化水平的同时培养出实幼“名师”从而形成结构合理的教师梯队为此我园内开展了“琢玉成器”的“登峰”工作为好苗子创设各种途径、搭建各种平台加以培养通过教学展示、百家讲坛、主题学习等形式给骨干教师加压担子培养在县内拥有一定知名度的、具有示范引领作用带头人从而带动全园老师整体水平的提升 (2)后勤教师培训 结合后勤岗位工作实际,积极探索后勤职工园本培训新途径,推进幼儿园后勤工作的规范化、科学化和制度化建设,我们的具体做法是围绕幼儿健康成长,强化服务育人意识结合后勤工作实际,开展后勤老师集体备课活动根据自己岗位的特点总结、探索、创新工作经验与方法并大家一起学学与借鉴提高幼儿园保育质量和后勤管理整体水平 2.拓展园本教研途径加快教师专业成长步伐 教研活动是教师成长的摇篮每周星期一我园都会开展形式多样的教研活动发挥教研组在课程改革和提高教学质量中的重要作用探索符合时代需要的教研模式我们的教研形式丰富多样采取互动游戏、主题论坛、“百家讲坛”“情境棒棒堂”、“DIY大本营”“我行我秀”等形式开展研讨活动通过园本培训促进老师在专业素养方面有不同程度的提升提高全园的教育教学水平 (四)专家引领共促教科研培训 继续邀请有关专家为我园园本培训做指导来园进行课题研究指导开展专题讲座结合园内的论文进行专题指导全面提高教师群体的教科研能力的今年我园还将邀请教科研专家指导教师做好课题开题工作 (五)园际间教研活动的开展 本学年我们也将继续开展园际教研活动携手几个乡镇中心幼儿园以更多、更符合实际的形式开展好每次的教研活动让县幼儿园的教师有更多更大的收获 六、培训要求： 1.主动查找和学习有关区域活动的书籍及资料坚持网上学习并及时将相关材料上传至公共邮箱 2.认真观摩积极参与研讨善于发现和总结经验强调活动的实效性 3.灵活运用所学的有关理论、经验进行活动实践研究 4.珍惜培训机会按时参加活动及时签到有事提前请假 一、培训目标和培训重点 根据省市教师专业发展培训新政策和市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知文件精神细化和落实相关管理指导要求本学期我们将以幼儿园总得教育教学工作计划为发展方向以市规划课题为统领大力开展园本教研形成特色有效的园本研修提高园本研修的有效性、科学性优化教师教育教学能力;我们将终点围绕学科素养提升行动中学年园本培训主题“社会领域”认真学习36岁儿童学习与发展指南开展“分层备课、专业阅读、技能展示、项目研修”等的多元化系列培训活动确保每位教师的学习培训时间保证每位教师的学习培训质量增强幼儿园园本研修文化底蕴为幼儿园园本研修工作规范运行特色发展打下坚实的基础 二、主要内容和基本形式 本学期我园将采用“主题式”园本研修模式每个月都确定一个主题内容开展园本研修使我园的培训工作呈现活力助推师幼合力为教师的学习与发展提供平台如九月份为“学习月”全体教师进行新学期德育培训教师自主网络选课教科室审核;教科室组织课题负责人进行立项课题问题沙龙同时做好年度年市级课题结题工作;十月份为“创意月”每周一周二下午组织教师进行文化沙龙研修能够结合新的教育动态新的教学信息开展系类研讨活动;科研培训幼儿园自主游戏的提升与推广尝试开发户外运动游戏的研讨等等;中大班段开展见习生培训活动等等;十一月份为“书香月”通过阅读来提升教师的研修能力与水平开展“教师阅读节”活动;做好课题的结题工作;完善“玩做式”快乐课程项目研修等等十二月份为“优化月”通过专业技能展示让不同年龄层的教师在自己的领域中发挥自己的教学特长可以课堂实践课的分享可以是自制材料的分享;一月份为“分享月”通过多种形式的主题交流搭建“教育好声音”平台互享一学期以来的学习、工作情况汲取营养废弃糟粕为下学期的准备工作而努力等等同时在每个月的中旬我们都会及时在教科研博客中上传资料更新页面;做好教师的例行培训(集体备课、课堂实践等等)学期末做好学分统计和录入工作 三、保障措施和预期效果 领导重视机构健全我园设有