有关教师教学工作计划模板.doc

有关教师教学工作计划模板 一、指导思想： 以科学发展观为指导以实施素质教育为宗旨以高效课堂课程改革为契机丰富专业知识、提高专业技能为重点努力提高自身教书育人水平结合历史教师专业实践水平现制定初中历史骨干教师专业成长规划 二、总体目标： 1、努力学习历史知识提高教学水平 2、初步形成自己的教学风格 3、使自己成为受学生爱戴的教师 三、阶段目标： 1、坚持不断学习丰富自己的教学功底 利用课余时间自学与历史有关的书籍以及新的课程理念、新的教材等改变以往学生对历史的厌学态度本人力求有扎实的知识功底不断学习新知识、追求教学上的创新投入到课程改革中去把理论变成实践 2、学习信息技术熟练制作课件运用于课堂教学 历史这门课程向来会让学生感觉到枯燥无味要课堂活跃起来我觉得可以采取课件教学这不仅让学生有新鲜感讲起课来也会生动的多可以让学生看更多的历史图片或是观看历史题材的电影这能让学习对历史知识加深印象一定要向45分钟要质量因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件无疑能够起到事半功倍的效果因此本人计划继续深入学习电脑知识掌握多媒体教育技术 3、提高自身素质 教师职业不同于其他职业教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面教师既要掌握知识还要掌握如何去教学这就要求教师在不断学习新知识的同时还要不断的提高自己的教学水平需要把知识运用得得心应手因此需要去听取其他教师的课程来取长补短 四、现状分析 教学能力方面： 1、由于本人从教时间较短很多地方都有待提高对课堂中有些问题把握的不够好所以更要努力去资深教师学习 2、我要掌握三方面的知识即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识在平时的实践中我要积极努力积累自己各方面的知识在研究历史教材、教参和历史读物的同时还要阅读历史理论著作关注最新的史学研究动态积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流;与此同时还要广博地汲取其他学科的知识;丰富的教育科学知识的获得除阅读有关教育理论专著外更重要的是在实践中体会积累从其他优秀教师的交流中体会与汲取 高效课堂课改方面： 1.认真参加每一次的教研活动主动向有经验、有先进教学理念的老师学习多听同行的课取他人之长补自己之短 2.因材施教结合班级学生的实际情况精心设计教案备好每节课课前做好充分准备课后写好教学反思 3、以学生为本充分体现课改的精神使学生整个身心投入学习活动去经历和体验知识形成的过程在教学中去感受学习的乐趣去体会学习的方法 五、具体措施： 1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平 2、积极参加学校课程改革的各项活动 3、积极参加教学课题研究撰写教育论文 4、深入课堂听课探讨教学中的问题坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高 5、保持良好的工作状态乐观、积极地面对工作中出现的困难 六、达到目标的标志 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高 2、努力成为历史学科的学科带头人 3、成为思想素质高改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师 本年度我xx、xx班两个班的数学作为一名数学老师我要认真做好计划注重教学理论认真教学和备课积极参加教研组活动和学校教研活动上好每一节课并能经常听各位优秀老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学业务水平按照新课标要求及高效课堂进行施教让学生掌握好数学知识还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面多角度去培养学生的数学能力在教学中我要从以下几方面做起： 一、理论学习方面 1、认真学习领会新课程理念掌握数学学科专业特点积极思考不断改进教学方法学会思考教育问题积极把先进的教育理念转化为教师的行为等从反思中提升教学研究水平了解著名教育专家、行家的观点了解当前的教改动态丰富自己的文化素养 2、每节课后把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思弥补不足形成自己的教学风格 3、认真做好学校各项日常规工作抓好教学质量培养学生各方面良好习惯 二、日常教学常规的扎实与提升 1、勤于反思在总结经验中完善自我不断练习基本功优化自己的教学方法 2互相听课多思多想向各学科优秀教师学习好的教学管理经验学习他们先进的教学手法认真做好详细的学习笔记做到心中有数有正确的发展目标形成自己的特色及时的写出反思心得为自己教学提供后盾 3精心备课;认真批改每一本作业多关注后进生采用以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量促进学生良好习惯的养成使后进生各方面能力提高 4、利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势学习教育教学方面的新思想掌握新方式运用新理论提高教学效果恰当运用学校教研处推荐的多媒体课件于课堂教学之中提高数学教学的时效性提高教学质量 三结对子的方式帮弱促强帮助学困生重新树立学习信心 1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节对学困生多加关怀厚爱一层从抓基础知识激发学习兴趣培养良好的学习习惯入手在备课时关注学困生注重基础知识和兴趣知识点设计教案 2、在课堂上加强基础知识和学习兴趣的培养让学困生树立“我也能回答教师提问我也能学好功课”的信心 3、批改作业时对学困生进行面批多以引导和补习为主;考完试找学困生谈心以鼓励教育为主让学困生找出自己学习上的优势与长处唤起心灵深处的自我向上的意识由消极被动地学习向积极主动地学习转变由自卑向自尊自强转变