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高二班级的工作计划 一、重建班干队伍班级管理常规化 首先学期起始重建班干队伍提高班干的服务意识强化其带头作用这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来增强主人公意识认识到个人在群体中所起的作用同时锻炼学生的管理组织能力从而带动其他同学共同建设班集体班干由自荐和选举两种形式产生对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好但必须在进步纪律、卫生以及其他集体活动要带头参加力所能及作表率 其次班级管理常规化如制定值日制度、自我管理制度等强调中学生日常行为规范提高道德意识和文化意识平时有意识的对学生进行常规教育定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬通过开展一系列的活动来促进提高. 二、激发学生学习热情提高班级整体水平 学习是要有热情的要有持之以恒、锲而不舍的精神的要打持久战而不能三分热七分凉高二（3）班同学从整体上来说都是好学的但有些同学在学时没有方向感信心不足根据类似情况做出如下打算： 首先引导同学寻找自己的精神支柱所谓精神支柱也就是学习的动力的来源学习的方向盘学习要有远大的目标这样才能做到“我要学”根除“要我学”的不良心理因此要经常关注学生心理多找学生谈心于是我决定采取个别谈心、集体讨论的形式探讨现实和将来树立学生的自信心对未来充满希望力求进取 其次积极开展有意的班集体活动课内课外相得益彰 如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等激发学生的生命热情黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地黑板报的内容不刻意的作要求让学生自己设计自由发挥将艺术和内容很好的结合起来尽现个性和才华学期末进行班级黑板报评比活动以两组为一个单位由学生作评委在评比中激发学生的学习兴趣 再次与各科任课教师配合随时了解班级学生动态学习情况 三、提优补差互学互进 对于教师来讲每一位学生都是可爱的都有闪光点因此帮助学生提高成绩是教师义不容辞的责任这里“优”与“差”是相对而言的对学习能力相对较强、自觉性较高的同学要求他们以更高的标准来要求自己要具备多方面的才能避免安于现状当然这要因人而论不能不切实际一味拔高反而适得其反而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学则要给予更多的鼓励、帮助多与他们交心共同探讨找出存在的问题如是信心不足努力不够还是存在心理障碍做学生的良师益友 四、尊重学生的意见共同探讨班级存在的问题 班级是每一位同学的班级每一位同学都有责任合力把班级建设好因此在处理问题的时候我多多听取学生的意见和学生一起讨论争取完满的解决问题比如如何更好的督促同学认真完成劳动任务如何为班级创造一个和谐的学习生活环境我相信身处其中的同学一定有更好的见解然后大家共同商议让学生感觉到自己是班级的主人自己的一言一行对周围人都是有一定影响的从而逐步有意识的自主管理培养学生的自觉性 班级它是一个由学子组成的集体是学生成才的园地因此我们在建设班集体的过程中要以学生为主体给
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