教育处德育法制工作计划范文2200字.doc

教育处德育法制工作计划范文2200字 一、指导思想 根据学校工作计划本学期德育工作以邓小平理论和“三个代表”及“保先”重要思想为指导认真贯彻*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见坚持“育人为本、德育为先”全面提高教育教学质量的办学理念以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点以日常行为规范养成教育为基础切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等正面教育学生树立正确的人生观、道德观和价值观养成良好的意志品质和健全的人格推进优良的学风和校风建设重点抓好以下工作： 二、加强德育队伍的建设 (1)营造一支师德素养好业务水平高的德育队伍要求：全身心投入全方位重视全过程负责 有计划、有步骤多形式地组织班主任学习先进的教育理论和有关教育法规定期或不定期进行教育经验体会的交流加强班主任工作的指导和培训 组编“班主任个案分析集”和教师论文集力争我校教师教育水平上新台阶和教师有数篇德育论文在区、市级以上获奖或刊物发表力争在各类德育工作检查、评比或竞赛活动都要获得好名次争取评为德育先进单位 评选表彰20xx学年度优秀班主任、级组长根据我校评选优秀班主任、级组长办法 (2)切实加强德育工作的“纵向三层级管理 第一层级管理班级管理要求班主任依据班主任工作职责学校的各项德育计划结合本班实际对学生的学习、纪律、行为品德、能力素质(尤其心理素质)等进行教导和培养对班集体进行科学管理把握好学生每一次操行评定使操行评定不仅反映学生情况更成为促使学生进步的手段 第二层级管理级组管理 级主任依照有关工作职责和学校的各项德育计划对本级部各班的班容班貌、公共卫生、班风学风、班主任工作进行切实指导和科学管理抓好先进班的评比工作落实德育常规处理年级日常事务 第三层级管理学校德育管理 依照学校的各项规章制度和学校的德育工作计划对各级进行切实指导和科学管理负责安排好全校的各项德育活动和级组评优工作指导和监督各级德育常规的落实和评估做好师生的奖惩记录和存档工作 (3)充分发挥班委会在班级建设中的作用 进一步加强班(团)干部队伍组织建设完善日常工作机制有计划、多层次地召开学生干部座谈会增强其责任感提高其组织工作能力引导学生自我教育、自我管理发挥学生干部的骨干与桥梁作用强化学生干部的培训努力建设一支德才兼备、品学兼优、具有一定管理能力的学生干部队伍 (4)不断完善、丰富学校的德育各类规章制度使德育工作进一步规范化和制度化 三、深入学习有关法制法规内容提高学生法制道德素质 (1)本学期要继续加强学生的爱祖国、爱学校、爱班级的教育激发学生的民族自信心和自豪感培养学生积极向上的情感 (2)按照中华人民共和国国旗法的规定进一步规范升旗仪式充分利用国旗下讲话着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、革命传统教育、国防教育、品德教育和心理健康教育等组织开展学雷锋、清明节缅怀革命先烈、纪念“五四”、“六一”、“七一”等活动丰富学生的校园文化生活 (3)课堂教学是对学生进行思想政治教育最直接渠道全体教师要充分挖掘和利用学科教材中的德育资源寓德育于课堂教学活动全过程贯穿于教育教学的各个环节坚持育人为本思想加强正确的人生观和爱国主义教育 四、加强行为规范和养成教育 (1)、坚持以基础道德、行为规范养成教育为基础结合开展创建“文明级组”、“文明班”、“文明学生”的评比等系列活动加强校风、校纪建设使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来大力宣传贯彻中学生守则、中学生日常行为规范 (2)、建立“承诺制”各班要通过讨论提出本班承诺的口号张贴在本班课室围绕本班的承诺召开主题班会将教育主动权还给学生让学生自我定规自我约束进而启发学生的自律意识形成良好的班风实现学生的自我管理提高学生自理、自治、自律、自信的能力和心理素质 (3)、加强对班级学生的教育管理引导学生规范行为勤奋学习做到抓全、抓细、抓实认真抓好班级公约、计划的制定班容班貌的整改学生仪容仪表的规范环境卫生的保洁使学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范” (4)、校容校貌校风校纪教风学风在原有基础上有明显的提高任何时候经得起检查为学生的健康成长营造良好的氛围 五、加强安全、环境教育和法制教育 坚持“预防为主安全第一”的原则严防事故的发生 加强法制教育开展禁毒教育本学期继续聘请司法局、公安派出所有关专家来我校做法制报告结合实例大力宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等对学生进行人生观、道德观教育不断增强学生的纪律观念和法制观念自觉成为遵纪守法的好公民 加强安全教育教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作自觉遵守交通规则注意交通安全提高学生的自我保护意识 六、加强劳动和社会实践教育 (1)加强对学生进行劳动观念、劳动态度教育促使学生养成良好的劳动习惯班主任要继续强化卫生值日制度坚持每周一次卫生大扫除要求做到“五无”(地上