新学期学校工作计划.doc

新学期学校工作计划 “新基础教育与学校课堂教学改革”学习计划 李江 课堂教学是实施素质教育的主渠道是教育改革的永恒主题素质教育最终要通过课堂教学过程来实现优化教学过程有利于调动学生的学习主体作用激发学生的积极性主动性引导学生生动活泼地学习培养学生的综合能力为了提高今后课堂教学改革的水平和教学质量现将本次的学习计划拟定如下： 一、加强课堂教学管理 认真落实课堂计划努力上好每堂课实现学科素质教育目标教师在工作中要加强对课堂教学的管理指导按学科素质教育的要求备好课上好课不断提高课堂教学质量建立良好的课堂教学秩序指导学生生动活泼主动学习 二、丰富课堂教学内容 在教学过程中教师要依据教学大纲对每节课的教学内容要做到精选认真分析研究理解教材在授课过程中突出教学重点和难点抓好关键知识的联系构建知识结构教学内容的安排要有序抓好技能训练智力开发及非智力因素的结合培养学生的智能及良好品质 三、采用多种课堂教学方法 教学有法教无定法贵在得法教师在课堂教学中要根据目标内容及学生情况确定自己的教学方法坚决清除应试教育在课堂教学中的不足坚持“一法为主多法配合”的原则改革教学方法提高学生整体素质多角度多层次全方位调动学生的学习积极性 四、做好课堂教学评价工作 在课堂教学中要通过多种测评方式及时回收反馈信息找到与教学目标之间的差距积极采取措施进行知识补救回授与学生在测评的过程中要注重抓重点考虑不同程度的实际情况 在新学期里为进一步规范校园管理细化常规工作深化课题研究提高教学质量充实特色班级活动加强阳光团队建设进一步凸显“以人为本尊重个性为发展而教育”的办学理念展现“学会做人分层教学注重美育自主发展多元评价”的特色风采特制订本计划 一、学校工作指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导坚持以科学发展观统领学校工作全局牢固树立“以人为本”的教育价值观严格遵循教育工作的内在规律坚持求真务实同与时俱进的和谐统一在抓好常规工作的基础上强力推进教育创新不断深化学校内部管理体制和运行机制改革积极探索并建立符合时代发展需要的现代学校制度大力倡导终身学习的思想观念努力营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的学习氛围和“尊重人、关心人、影响人、塑造人”的校园人文环境充分调动全体教职工的学习、工作积极性积极致力于学习型校园建设从增强办学实力、提高办学水平的角度出发不断加强领导班子、党员和教师三支队伍建设确立全新的教育质量观扎实推进新课程改革全面加强未成年人思想道德建设以高效的管理、过硬的质量、高素质的队伍和良好的形象去赢得广大家长及社会各界的认同与满意真正把“办群众满意的教育创品质一流的学校”落在实处为使我校早日跻身名校行列而不懈努力 二、新学期工作重点 1、狠抓师德师风建设首先在学校领导班子内部培育和弘扬讲学习、讲正气、讲团结、讲原则、讲奉献的优秀品格发扬求真务实、开拓创新精神不断加强班子成员的政治、业务理论学习时刻注意加强道德锻炼要求班子成员堂堂正正做人踏踏实实做事清清白白做官在学校民主管理实践中树立执政为民的意识提高自身素质和管理水平事事处处体现党员领导干部的先进性当好全校师生的指挥员和服务员向专家型管理者的目标迈进第二以保持共产党员先进性教育活动为基点在加强支部自身建设、巩固支部领导核心地位、 增强支部凝聚力和战斗力的基础上加大机制和管理创新力度教育和引导广大党员在思想上要成为职工群众学习的榜样在工作上要成为同岗位、同学科教师的表率在生活上要当好广大教职工的知心朋友使我们的党员无论走到里都能够影响一群人带动一批人从而真正成为大家心目中的一面永不褪色的旗帜第三继续把师德师风建设作为促进学校良性发展的形象工程和基础工程采取“典型引路示范带动开门评教强化监督”的方式在树立先进典型的同时加大对存在师德师风问题教师的批评处罚力度真正造就出一支形象良好、素质过硬的教师队伍本学期将开展“学习师德标兵争当优秀教师”师德教育专题活动用崇高的事业激励教师树立远大的职业理想用无微不至的关怀鼓舞教师克服前进道路上的艰难险阻用身边的师德标兵唤起教师热爱学生、教书育人、崇德砺志、乐于奉献的高尚情感既要教育大家遵守师德规范转变师德师风又要让大家懂得“把爱献给教育的人是世界上最幸福的人” 2、狠抓教研组建设强化教育科研工作立足于建设学习型校园积极引导教职工强化学习意识提高学习能力改进学习方法增强学习效果让学习的空气充满校园在开展好课题研究的基础上将学校教育科研工作的重点放在校本教研、班级特色教学实验和学校信息化建设研究等三个方面让每一位教师都能加入到教育科研的行列中来使学校成为广大教师学习新理念、接受新观点、吸纳新方法的基地让课堂变成教师展示各自教研成果的广阔平台进一步提高对班级特色教学实验的关注程度抓好实验教师的培训工作加强对班级级特色教学活动、管理活动的指导和实践性研究在提高实验质量上狠下功夫以普及互联网知识、提高师生网络应用水平为重点积极致力于数字化校园建设最大限度地发挥学校现有信息化设备的功效使其为广大师生的工作学习提供便利 3、狠抓常规教育深化教育教学改革以新课程改革和加强未成年人思想道德建设两大热点问题为突破口实施全方位、多角度、多渠道的改革创新打破原有的思想模式和工作方法从更高的层面、更深的角度审视和反思我们目前的教育教学工作勇于直面挑战敢于破旧立新把实施新课程改革与建立完善校本教研制度相结合把加强未成年人思想道德建设与改进德育常规教育结合起来找准切入点下大力气实施创新力争使我校的教育教学工作出现更多的闪光点逐步形成自身的特色和优势 4、狠抓后进生转化教育营造共同进步的良好学习氛围 5、加强教师评价力度继续实行教师聘任制推出教研组长竞聘上岗新举措 6、优化后勤服务工作树立现代后勤意识根据学校决策层的工作意图切实处理好常规性党政事务、人事工资、文案宣传、综合治理、计划生育、离退休安抚以及后勤保障等工作着力健全管理制度提高行政效能确保党令政令畅通加强财务管理严守财经纪律把好收费管理、资金管理、票据管理等重要关口杜绝违规操作减少工作失误提倡履行节约反对铺张浪费继续抓好学校基建工程建设力争校园文化墙尽早完工投入使用进一步搞好校园绿化美化在净、齐、美的基础上显露雅致自然、和谐美观的独特品位不断改善办学条件优化育人环境使学校不仅是学园更是花园和乐园 7、加强工会、共青团工作校工会要切实发挥教职工代表大会的民主管理、民主监督职能积极推行学校党务、政务和财务公开依法维护教职工的合法权益认真落实人文关怀措施主动开展各项有益活动真正在领导班子与职工群众之间建立起联系的 纽带和沟通的桥梁发挥广大团员青年在学校改革发展进程中的主力军作用积极引导团员青年进行岗位练兵、技能比武活动以及健康向上的休闲娱乐活动为青年教师提供展示风采、愉悦身心的舞台 8、弘扬创业精神抓好永腾教育服务中心及宿生管理工作积极探索以企养教的成功经验团结和带领全体教职工发扬苦干加实干的创业精神增强信心凝聚力量高质量地完成每一项工作任务正确处理改革、发展和稳定的关系进一步加快学校发展步伐 三、新学期主要任务和要求 （一）师德建设进一步规范讲品位 1、尊重、理解教师缓解教师的精神压力注重教师的心理健康教育学校将引导教师自主学习更新观念提高素质树立正确的学生观、质量观和教育观避免因“恨铁不成钢”而迁怒于学生造成体罚或变相体罚学生的言行发生杜绝有偿家教、有偿招生、推销资料等有损教师形象的现象发生 2、多渠道多层次开展各种形式的师德教育活动学校将掀起以“爱与责任师德之魂”为主题的师德教育新高潮积极开展师德演讲或辩论师德论坛、师德反思、师德事迹报告会师德标兵评选观看优秀教师影碟、学习名师等系列师德教育活动提升全体教师教书育人艺术 3、大力提倡教师敬业奉献精神学校将举办师德研讨会用“名师工程”典型事例来感染、鼓舞和带动更多教师促进教师由师德规范向师德自律的转变 4、严格师德考评制度健全师德监督机制学校将建立和完善师德师风考核档案将考核评价结果列入教师综合考评的主要内容同教师工资、聘任、评估、职称晋升等挂钩对严重违反师德造成恶劣影响的按有关法律法规严肃处理并实行一票否决制 （二）教研组建设进一步深化见实效 1、继续抓好“名师工程”骨干教师培训和青年教师培养等工作以名师效应带动和影响广大教师勤练内功发挥骨干教师的示范和辐射作用为教师专业成长搭建平台 2、以学校为阵地抓好校本培训工作启动对教师的新课程培训和业务培训工程学校将建立教师培训档案邀请有关专家对教师进行新课程理念、新教材、学科研究等方面进行讲座利用校内名师、骨干教师等资源组织微型讲座、研究讨论、现场观摩、名师示范、观看优秀教师录像等多种形式的校本培训力争观念创新教学得法 3、高质量开展校本研究工作构建立体多元的校本教研网络学校将完善教研组、年级组的建设与评价努力让课堂教学充满生命活力、人文动力和知识魅力倡导教师开展“行动研究”、“案例研究”开设课程论坛撰写教学反思教育叙事、教育随笔和教育日记变校本研究过程为教师理论学习成果创造专业成长的过程促进更多教师成为学习型、科研型、反思型教师 4、增强教师新课程实施的研究意识倡导教师养成理论学习和实践反思的习惯提高课程开发和应用能力、研究和解决教学实际问题的水平形成研究状态下工作的职业方式 5、实现教、学、研一体化学校要求教师制定个人成长规划通过专业引领、同伴合作、个体努力等各种方式实现教育观念的更新同进加大学校间的合作交流共同促进教师的专业成长 （三）常规教育进一步细化抓到位 1、优化学校德育环境以“学会做人工程”为核心抓好学科渗透德育工作努力营造和谐健康、积极向上的育人环境 2、加强德育队伍建设努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍加强教师的行为规范教育做到榜样示范以身作则班主任工作要有创新坚持每月定期汇报交流与学习培训结合的例会制度 3、通过丰富多彩的社会实践活动和课外兴趣活动等有效载体让学生强化体验明辨是非提高生存、适应社会能力 4、继续开展主题班会、专题班刊、特色展示等德育评比活动加强德育研究工作力度正确引导学生健康上网、自我管理、学习策略、心理咨询服务等科学构建和创新 5、德育工作常抓不懈学校将充分发挥德育处、团总支、学生会、班主任等德育网络的作用健全学校、家庭、社会三位一体的德育工作机制开展系列健康有益的活动让学生良好的行为习惯成为自然促进学生健康成长 6、大力加强诚信、感恩教育深入开展“创建诚信校园培育诚信师生”活动征集学生诚信格言组办诚信演讲比赛 7、积极培养学生优良的品格和顽强的作风利用假期对学生实行军训 （四）教学质量进一步提高重素质 1、创造条件加大信息技术软、硬件建设逐步实现办公现代化 2、充分利用好学校现有的技术装备力求每位教师都能基本操作电脑获取网上教育资源提高教师信息素养和应用信息技术能力 3、促进教师尽快适应信息技术教育环境优化教学手段积极开展计算机网络支持下的课堂教研工作努力探索信息技术与学科教学的整合从根本上转变落后的教育教学方式和学习方法提高质量和效益 4、通过网络开阔教师视野丰富教学资源促进教育全面发展学校将依据网络开展教师培训和继续教育使网络成为教师信息交流、行政管理、资源共享的平台通过教育信息化实现教育现代化 5、强化质量意识强化学法指导和教法创新抓教学质量不忘学生“减负”构筑理想课堂打造强势学科让每个学生都养成良好的学习习惯 6、充分发挥文化育人功能和班主任、团总支、学生会及自律委员会等学生干部作用严肃校规校纪坚定不移地推进学生管理的准军事化标准 （五）后进生转化工作进一步加强力保鲜 从目前情况看我们要抓好三点： 新基础教育的核心理念 “新基础教育”宗旨： 从生命和基础教育的整体性出发唤醒教育活动的每一个生命让每一个生命真正“活”起来 “新基础教育”三个转换： 一是以生命观为核心的教育观念转换； 二是以实践观为基础的学校日常教学生活与班级生活的转换；三是以发展观为核心的师生生存方式的转换 “新基础教育”四个“还给”： 把课堂还给学生让课堂焕发出生命的活力；把班级还给学生让班级充满成长的气息； 把创造还给老师让教育充满智慧的挑战； 把精神发展的主动权还给学生让学校充满勃勃生机 “新基础教育”课堂教学七条： 1、保证学生自主学习的时间和空间（自主学习的时间不得少于13,学习空间的结构要体现开放性、多样性与灵活性）； 2、关注每一个学生的学习状况； 3、实现师生之间的民主与平等； 4、培养学生的质疑问难； 5、促进师生的有效互动； 6、实现学生的“书本世界”与“生活世界”的沟通； 7、注意教学行为的反思与重建 “新基础教育”班级建设七条： 1、学生自主参与班级建设体现学生主人翁意识； 2、班级管理中岗位设置的广泛性与动态性让每一个学生都能拥有自己的岗位培养学生的责任感； 3、关注每一个学生的发展体现发展的均衡性； 4、班级建设中体现学生的创新性与特色； 5、关注学生在班级日常生活中的质量； 6、班级群体中对学生评价的多元性； 7、班级建设中家长的参与性 “新基础教育”的“三让”： 让教育还原为本色的教育就是尊重、实践教育规律 让教育成为接受者愉悦接受的教育就是以学生健康发展为本让教育成为师生互动的教育就是追求师生共同发展 “新基础教育”简介 “新基础教育”是中国教育学会副会长、华东师大终身教授叶澜先生主持的一个持续了15年的全国教育科学规划重点课题主要任 务是要形成21世纪新基础教育观念和创建面向21世纪中国基础教育的新型学校 研究分三个层面展开：一是理论研究重点在对现有的教育观念进行批判性反思在把握时代精神的基础上建构新基础教育的观念体系；二是为学校教育活动整体改革作出设计；三是学校教育改革的实践研究通过课题组与一线教师、校长的密切配合相互启发、互动学习、积极创造在课堂教学、班级建设和学校管理方面取得突破