高二年级组的工作计划.doc

高二年级组的工作计划 高二年级是整个高中阶段非常关键的一年马上将要进行全省水平测试,而我校学生文化成绩低下要使这次测试达到市县满意的合格率面临的困难和问题非常多本期学生的学习态度和效率年级的管理和教学也就显得至关重要和责任重大在总结上期工作的得失后制定本学期的工作计划如下 一、指导思想： 全面贯彻落实学校方针坚持以教学为中心德育首位;树立“打好基础、养成习惯、学好方法、培养能力、全面发展的教学思想求真务实着力培养学生的创新精神和实践能力为学生的全面发展和终身发展奠定基础;以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口搞好班级教学管理;以培优活动为突破口抓好尖子生的培养以班主任为主体抓好后进学生的教育和管理;以提高本年级教学质量为切入点实行月考试制度保证良好的教育教学质量;切实做好本年级全体教师的管理工作做好管理制度建设加强劳动纪律管理规范教师的教学行为狠抓教学认真落实与检查努力提高教师的教学基本功 二、工作目标：全员参与、全程管理、全面服务 1、教师：倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育 2、学生：积极开展道德品质和理想情操教育培养学生热情向上努力进取的精神风貌做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优 3、教学：加强分层教学分类推进的研究全面提高学习成绩切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作同时做好后进生的转化工作及特殊生的管理 工作 4、管理：创新管理人文管理制度管理精心打造文化年级 三、具体措施： 1、加强教师队伍建设倡导优良的团队精神 责任心：从某种意义上说责任心比能力更重要本期本年级面临全省水平测试,成绩合格率要求非常高,每位教师都应本着全身心地对学校负责、对学生负责、对自己负责的高度负责态度认真踏实地搞好教学努力提高教学质量责任心就是一种负责态度有了这种态度完成任务、干好工作就有了保证一个教师责任心的强弱就是衡量其师德素养的重要标尺同时一个教师要想完善和发展自我必须先培养起自己的责任心 荣誉感：一个没有荣誉感的团队是没有希望的团队一个没有荣誉感的教师不会成为一名优秀的教师可以说荣誉感是团队的灵魂如果一个教师没有荣誉感即使有千万种规章制度或要求他可能也不会把自己的工作做到完美他可能会对某些要求不理解或认为是多余而觉得厌倦、麻烦 协作精神：从育人角度说每个学生的成长都离不开教育者的协调合作教育事业是教师的集体事业学校教育教学的成败取决于教师集体的工作教师和集体之间的团结协作应包括：(1)相同学科教师之间的相互信任相互尊重以达到相互探讨共同进步的目的(2)不同学科教师之间的相互配合相互容纳这既是促使学生全面发展的必需也是教学向综合发展趋势的必需(3)班主任与科任教师之间的默契配合协调一致这是强化班级管理和学生教育工作的必需(4)新老教师之间的团结合作发挥各自的优势以老带新以新促老共同进步 2、德育工作抓好两支队伍建设 班主任队伍建设： 定期召开班主任例会班主任经验交流会提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力有经验的教师担任班主任是种财富要充分挖掘带头作用同时重视对青年班主任的培养另外我们将按学校工作计划制定年级每周工作安排每周一份总结上周工作安排下周工作加强对班主任工作的指导充分发挥班主任的主导作用调动班主任工作积极性按学校德育工作总体目标要求对班主任进行思想品德教育 学生干部队伍建设：学生干部是广大学生的带头人是年级与班主任的好帮手他们的工作是学校工作的重要组成部分对班集体的建设起着巨大的推动作用因此对班干部队伍的培养就显得尤为重要我们将通过学生干部每两周举行一次座谈例会等多形式加强对学生的干部的培训使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能使学生干部成为学生的楷模和带头人积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质 3、教学工作发扬全面细致一丝不苟的扎实作风 教书育人、双管齐下：在继续加强常规教学每月检查教案、作业落实好备课、教学、辅导等环节的前提下倡导全体任课教师都要对学生管教管导不再把事情只往班主任那推实现全员参与全程管理的格局 分层教学、整体推进：鉴于生源差、层次相差甚大统一化的要求显然不符合教学实际为此年级组在学校的指导下将采取三个“分层”要求实施整体推进工作一是课堂教学上的分层要求这是一项很难做到位的要求但教师必须在这方面做出努力课堂上在完成必须的基本教学内容后在补充知识方面 尽量考虑到各学习层面的学生要根据学生的学力明确提出些他们必须掌握、些可以选学、些可以放弃确保课堂上每个学生都有所收获二是作业布上的分层要求这一点相对比较好操作但需要教师在吃透学生的前提下认真筛选习题和补充题按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生必做题目每个学生都必须按时、高质量完成;选做、参考题学生有余力的去完成应使每个学生在要求上有明确的目标和任务从而在自己现有能力的基础上得到发展三是学习评价上的分层要求在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准评价应以发展程度为标准有所进步就应给予肯定和鼓励不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们这样不但不切合实际还会挫伤他们的自尊心和进取的信心 (3)、端正考风优化教风浓厚学风：严肃考试纪律做好学生考试纪律教育;月考考场统一布注意试卷的保密工作考后及时批阅(2人以上要流水批阅)登分后成绩不予更改严肃教师上课纪律教师精心备课认真上课足量布作业及时批改加大作业辅导、反馈的力度;每月检查教案和作业不再抽查而是收全班的所有作业再抽查、并登记结果及时把发现的情况反馈给老师;上课预备铃响老师要及时到班级准备上课不迟到;上课时手机要关机或调成无声;不得私自调课或找人替代(包括晚自习);上课(包括晚自习)期间不得随意离开教室;上课时间不得随意将学生叫出教室 4、年级管理加强学生管理打造良好的年级学风 (1)坚持不懈抓好班级常规管理以争创文明班级为契机以活动为载体做好理想教育目标教育形成良好的班风、学风 (2)配合学校教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱增强学生的文明意识 (3)加强学生仪表管理对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现像坚决治理 (4)加强课间纪律的管理对窜班窜级打架斗殴等违纪等行为进行严肃管理 (5)大力整顿早晚自习纪律年级组每天巡查针对各班情况和科任老师或班主任交流并联手整顿班主任坚持每天集中教育每一位迟到或自习违纪的学生工作安排如下: 第1、2周开学纪律整顿 第3、4周年级组会英语